上周末,，小帥老師一個(gè)親戚來(lái)家里做客，聊到她家孩子已經(jīng)在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)畫畫班學(xué)了一段時(shí)間,，然后就問到了一個(gè)問題：現(xiàn)在我感覺他畫畫好像沒什么進(jìn)步,，還要不要讓他學(xué)??？
聽到這個(gè)問題，小帥老師也不好說(shuō)應(yīng)該繼續(xù)學(xué),，還是停止學(xué)。因?yàn)檠剑?strong>在對(duì)于學(xué)畫畫“進(jìn)步”的理解上,，很多家長(zhǎng)都會(huì)出現(xiàn)一些偏差,。所以你家孩子也可能并不是“沒有進(jìn)步”,，只是我們判斷錯(cuò)了！
孩子學(xué)畫上的進(jìn)步,，其實(shí)可以分為兩種：一種是顯性進(jìn)步，一種是隱性進(jìn)步,。顯性進(jìn)步,，說(shuō)白了就是看畫面的效果,，看看孩子畫的構(gòu)圖,、色彩好不好看,，當(dāng)然最重要的還是看孩子有沒有學(xué)習(xí)到新的繪畫技巧和知識(shí),。至于隱形進(jìn)步,，更多的就要看孩子能力的培養(yǎng)啦！比如,，學(xué)畫畫最能培養(yǎng)孩子的想象能力,，那我們可以看看孩子的畫作，是不是變得更有想法,，更有故事性。
判斷孩子有沒有進(jìn)步,，還要看孩子年齡,。5歲以前的孩子，能畫出看得懂的事物已經(jīng)是很大的進(jìn)步了,；9歲以后的孩子，基本的構(gòu)圖還畫不好才需要注意一下,。年齡不同,，標(biāo)準(zhǔn)不同。5-9歲的孩子學(xué)畫,，不是看技法,，而重在看思維和想象力。親戚的孩子才剛滿5歲,，正是發(fā)揮想象力的時(shí)候,，可卻用9歲孩子的技法標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看他的畫作，自然是“退步”啦,。
這也是為什么畫啦啦總是強(qiáng)調(diào),，著重培養(yǎng)5-9歲孩子的想象力。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段,，正是釋放,、開拓孩子創(chuàng)造力的最好時(shí)機(jī)。我在畫啦啦看到很多這個(gè)年齡的孩子,，他們的想象力在經(jīng)過老師的引導(dǎo),、開發(fā)之后，都特別地強(qiáng),。像其中有一位小學(xué)員老虎,，她來(lái)畫啦啦之前，畫的畫作是這樣的▼
看得出畫面畫的東西,，畫得也“像”,，但實(shí)際上想象力并沒有釋放出來(lái)。后來(lái)有一節(jié)課,，老師讓孩子們畫出“未來(lái)的房車”，老虎不知道該怎么畫出想象中的樣子,，老師就循序漸進(jìn),，慢慢“挑起”孩子的想法：你喜歡的房車，它的外形是長(zhǎng)什么樣的呢,？
就這樣，孩子開始發(fā)揮自己的想象,，老師再進(jìn)一步指導(dǎo)她,，豐滿畫面的色彩、細(xì)節(jié)……最終畫出這幅想象力滿滿的畫作▼ 
這是一臺(tái)漂亮的多功能坦克車,，上面有秋千,、泳池，還能吃東西……聽完小帥老師的解釋,，親戚卻大驚失色：那我孩子現(xiàn)在,，豈不是“雙重退步”了,？這孩子,，原先是挺有想法的,，可現(xiàn)在不僅技法沒怎么進(jìn)步，連想象力也沒有了,，這是怎么回事呢,？
小帥老師再詳細(xì)詢問了孩子的學(xué)畫情況后，總算明白了孩子為什么會(huì)出現(xiàn)“雙重退步”的情況,，總結(jié)了一下,，得出了這兩點(diǎn)原因！
小帥老師首先了解到,，在送孩子學(xué)畫以前,，親戚特別注重孩子畫得好不好看、像不像,。所以會(huì)在網(wǎng)上買各種臨摹繪本,，讓孩子去臨摹，畫出來(lái)的效果好,，孩子也很喜歡,。問她覺得孩子畫畫怎么才算進(jìn)步，她說(shuō)：畫得像,，畫得好看就是有進(jìn)步了呀,！小帥老師就想起，很多孩子在來(lái)畫啦啦以前,，也是臨摹繪本來(lái)畫畫：
但大家都看得出,，孩子畫的小汽車很像，很好看,，可卻缺少了自己的想法,。長(zhǎng)期下去，孩子的畫作只能停留在畫好形態(tài)上,，根本無(wú)法進(jìn)步,。所以，為了改變這樣的情況,，畫啦啦的老師不會(huì)只用“像不像”來(lái)判斷孩子進(jìn)步,，更要注重孩子的想象力有沒有被開發(fā)出來(lái)。最后經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo),、開發(fā),，孩子們現(xiàn)在畫的小汽車都是獨(dú)具特色，特別有自己的想法。▼
孩子設(shè)計(jì)了一座未來(lái)的汽車,，上面有先進(jìn)的排水系統(tǒng),，漢堡樓層、茶壺城堡,，還有UFO飛碟前來(lái)光臨……充斥著滿滿的想象力▲
這是一臺(tái)未來(lái)世界的多功能車,，里面住著自己、爸爸媽媽和好朋友,，大家生活在一起,，還有游泳池和小花園……▲想到這，小帥老師忍不住再次提醒：用單一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷孩子有沒有進(jìn)步,，反而會(huì)讓孩子更加停滯不前呀,！
最后親戚還說(shuō)到，孩子每次去畫畫班畫了后,，帶回來(lái)的作品都挺好看的,，可讓他自己畫就總畫不好。
一問,，才知道原來(lái)孩子所在的畫畫班,，就是讓他們模仿老師范畫“照著畫”，老師還會(huì)幫著修改,。這樣的畫畫班其實(shí)不在少數(shù),，經(jīng)常班里孩子畫的畫都是一模一樣的，沒有特點(diǎn)：
這樣學(xué)畫畫,，孩子不僅想象力被束縛,，長(zhǎng)期下去還會(huì)形成依賴，無(wú)法獨(dú)立作畫,，技巧也得不到任何提升,。和這種“照著畫”的方式不同，畫啦啦的教學(xué)方式相比之下還是比較科學(xué)的,。
像在主題繪畫課中,，有一次課的主題為“井蓋文化”,，老師先給孩子們播放井蓋文化的視頻,，領(lǐng)略到別人在井蓋上作畫的創(chuàng)意。
井蓋文化的特點(diǎn),，就是把主角放在中間，再用“中心構(gòu)圖法”來(lái)突出主角哦,。里面的內(nèi)容,，可以把小朋友們喜歡的東西畫進(jìn)去，發(fā)揮你們的想象！給背景上色的時(shí)候,，還可以用我們學(xué)過的“油水分離法”…… 教孩子一些能用上的繪畫技巧,，再讓孩子自由發(fā)揮。
最終,，孩子們同一個(gè)主題下,，畫出來(lái)的“井蓋文化”都各不相同、獨(dú)具特色,，不僅有創(chuàng)意,，用色構(gòu)圖也大大進(jìn)步！
除此以外,，還有很多類似的畫作,，孩子們都展現(xiàn)出了驚人的想象力▼
所以呀，孩子學(xué)畫畫未必是沒有進(jìn)步,，只是我們沒看到,，孩子的進(jìn)步是有很多方面的，有技法,、技巧,，也有思維、想象,。如果真的沒有進(jìn)步,，那家長(zhǎng)就該看看，是不是以上的原因了,！像如果送孩子去剛剛所說(shuō)的那種畫畫班,，一定要立即止損。技巧可以后天培養(yǎng),，但想象力卻有著苛刻的培養(yǎng)條件,！如果你家孩子剛好符合這個(gè)年齡條件，為何不選擇來(lái)畫啦啦試一試呢,？
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