中午和同事去樓下快餐店吃飯，旁邊座位上的孩子不小心將可樂打翻,，灑的衣服,、桌子、地上都是,。媽媽立即指責孩子沒用,、什么事都做不好,，緊接著還逼著孩子認錯,，給孩子講了一大堆道理，卻只看見孩子一臉委屈,。

這時腦海中突然出現(xiàn)了思想家盧梭提出的一個觀點：講道理,、發(fā)脾氣,、刻意感動，是世界上最沒用的3種教育方法。而以上的這位媽媽,，就占了講道理、發(fā)脾氣這兩樣,。

為啥說講道理,、發(fā)脾氣的教育方式不好？因為就算是作為成年人,，我們在成長路上也曾多次拒絕老輩人推薦的捷徑,，總想按照自己的意愿行事。只有錯誤犯多了以后,，我們會才明白原來“此路不通”,。

對于年紀尚幼的孩子們來說更是如此,，且先不說大多數(shù)7歲前的孩子聽不進去道理。嚴加指責甚至打罵行為,，只會讓孩子愈加慌亂,，進而步步出錯。所以請在孩子下次犯錯時,，用4句話來幫助他成長,。

第一句：“寶貝，你有沒有被嚇到,？”

在很多情況下,，孩子自己就會意識到自己辦了錯事。當他們意識到這一點的時候,，內(nèi)心往往是十分慌亂的,。所以當孩子犯了此類錯誤的時候，家長需要先安撫孩子緊張的情緒,，讓其先安靜下來,。而嚴加指責，很可能會使孩子變得膽小怕事,。

第二句：“發(fā)生了什么,？”

凡事都有因果，孩子犯錯也不例外,。先冷靜幾秒鐘問問孩子事情的經(jīng)過,，從孩子的角度出發(fā)來了解情況，有助于讓自己更客觀地審視這件事情,。

第三句：“你的想法是怎樣的,？”

事情已經(jīng)發(fā)生了，過激的言語和舉止并不能挽回事情的結(jié)果,。所以不妨先問問孩子的想法,，讓他把自己想說的話說出來，給他一個辯解,、哭訴的機會,，這樣我們才能了解孩子內(nèi)心最真實的想法。

第四句：“那你覺得下次應(yīng)該怎么做,？”

假如你的寶寶刻意將飲料打翻,，那么請忍住再給他買一杯的沖動。因為后果體驗法能幫助孩子真正意識到自己的錯誤所在,，潛意識里形成“這樣做不好”的想法,，比如打翻飲料的后果，就是喝不到美味的飲料了,。

如果寶寶已經(jīng)意識到了自己的錯誤,，并且很懊悔,，那么你不妨跟他探討一下以后有什么有效的預防措施。就拿打翻飲料為例,，你可以引導孩子說：“以后用雙手拿飲料會不會更好一些呢,？”。

通過這種引導手段,，可以讓孩子意識到犯錯是有挽救措施的,。只要下次注意，這種事情就不會發(fā)生了,。而且孩子并不會因為一件錯事而變得極度膽小懦弱,，反而會變得勇氣可嘉，勇于犯錯,、勇于尋求解決方法,。

何況我們不就是在一次一次的試錯過程中才逐漸成長起來的嗎？所以說犯錯在某種程度上來說是一件好事,，家長別太緊張孩子犯錯,。孩子犯錯之后你做出的正確引導，或許會給孩子帶來更多的收獲,。