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但是在這里,，豆姐也看到了我們很多人童年的一些縮影。其實(shí)這不單單是一篇教育孩子的文章,，他教育的是我們所有的人,。 五塊錢的故事是一個(gè)女孩子講的：
五毛錢的故事是一位男士講的：
這兩個(gè)故事,，看不出這個(gè)兩個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)的真實(shí)狀態(tài),，但是能感受到的只是一種“貧困”。 這種貧困不是說家庭的經(jīng)濟(jì),，而是一種精神上所表現(xiàn)的貧困,。 當(dāng)孩子合理請求一些金錢要求的時(shí)候，父母上述的反應(yīng),，就好像在說,，我沒有一點(diǎn)錢，你怎么還找我要錢,。 可是對于小男孩來說伸出手，向媽媽要一點(diǎn)零花錢,，是因?yàn)檫@個(gè)青春期的男孩子知禮體面有教養(yǎng),，他知道朋友來訪應(yīng)熱情相待。 在他伸手那一刻,，在他心中母親的形象還是完整的,，是他可以伸手的人。 母親掏出五毛錢扔給他,，呵斥他“拿去”,，至此一個(gè)男孩的尊嚴(yán)已經(jīng)體無完膚。 而最最屈辱的是他不能拒絕,，他需要這五毛錢,，兩個(gè)不明就里的女同學(xué)還在外屋等著他，期待一場愉快的同游。 當(dāng)他彎腰撿起這張紙幣,，他一定聽到了尊嚴(yán)碎裂一地的聲音,。他的內(nèi)心也就此四分五裂了。 五毛錢就這樣嚴(yán)重影響了他成年之后的生活道路,。從伸手要零花錢,，到彎腰撿起那五毛錢，客觀時(shí)間只有幾分鐘,；在他的心理時(shí)間上,，漫長如整個(gè)人生。 兒子心中翻騰的一切,，那位母親從頭到尾全然不知,。 實(shí)際上，掌握金錢也是父母的一種權(quán)力,，上面兩個(gè)故事中的母親都用金錢帶來的權(quán)力狠狠地羞辱了自己的孩子,。 中國許多父母都有控制病，金錢上的控制尤甚,。當(dāng)他們感覺自身說一不二的權(quán)威受到挑戰(zhàn)時(shí),，便把金錢作為武器，劈向自己的孩子,。 很多不知道如何流傳開來的觀點(diǎn),，說孩子要窮養(yǎng)，特別是要窮養(yǎng)男孩子,，但是你知道特意的窮養(yǎng)孩子,，他們會(huì)丟失了多少東西嗎？ 很多時(shí)候,，家長為了杜絕孩子養(yǎng)成大腳大手的壞習(xí)慣,，于是就在孩子面前“藏富”“哭窮”，這種做法需要適度,。 適度的“藏富”“哭窮”可以變?yōu)楹⒆忧斑M(jìn)的動(dòng)力,，如果過度了，可能會(huì)給孩子造成一種壓力,，造成金錢方面的不安全感,。 大家想，一個(gè)整日看著父母為錢發(fā)愁,、抱怨的孩子,，能專心致志地學(xué)習(xí)嗎？ 所以在孩子成年以前,，家長要以堅(jiān)定的語氣告訴孩子： 爸爸媽媽一定會(huì)保證你上學(xué),、生活的費(fèi)用,，你不用擔(dān)心。但長大了你就要通過自己的努力去創(chuàng)造財(cái)富,。 這種承諾對孩子是非常重要的,。因?yàn)楫?dāng)孩子的內(nèi)心安定了，智能才能得到良好的發(fā)揮,。 其實(shí)最重要的是因?yàn)楦F養(yǎng)會(huì)讓孩子失去很多,！ 窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了大方得體。 窮養(yǎng)的孩子,，他們會(huì)因?yàn)樵谀撤矫娌蝗鐒e人而自卑,。他們既內(nèi)向又膽小，他們甚至不敢跟別的小朋友交往,。 他們長大后會(huì)在同齡人面前表現(xiàn)出拘束甚至覺得低人一等,，他們不敢表現(xiàn)自己的光芒，他們內(nèi)心的自卑覺得不配,，而只有將自己關(guān)在小小的空間里,，他們才能找到丁點(diǎn)兒的輕松。 一味學(xué)別人的窮養(yǎng),，會(huì)讓孩子丟失了大方和得體,。 窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了格局。 有不少人說'窮人會(huì)越窮,，富人會(huì)越富',，窮人之所以窮下去，是因?yàn)樗麄兊母改附o孩子下了一個(gè)套,，這個(gè)套叫“格局”,。 我們的“窮”孩子為了節(jié)省2塊錢，會(huì)花2小時(shí)走路到目的地,，而富養(yǎng)的孩子是怎么干的,？ 他們?yōu)榱藢?小時(shí)的路程節(jié)省到2分鐘，他們不惜花20塊錢打的士,。這就是格局,！ 我們的“窮”孩子可能每天會(huì)為了節(jié)省幾毛幾分，將時(shí)間花在一些并不能讓自己增值的東西上面,，而富養(yǎng)的孩子他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去接觸更廣的世界,。 窮養(yǎng)會(huì)讓孩子丟失了氣質(zhì),。 很多時(shí)候我們從一個(gè)人的穿著言行就能判斷一個(gè)人的出身,。 為什么有些孩子一看就是有氣質(zhì)有教養(yǎng)，但有些孩子一看卻是讓人感覺粗俗,？ 孩子身上的氣質(zhì)是從骨髓滲透出來的,，是家庭環(huán)境教養(yǎng)的象征,。這種氣質(zhì)來源于孩子的自尊和自信。 就如同香港一個(gè)住在籠屋的窮人說,，我每天都要為一天三頓的50塊港幣辛苦勞動(dòng),，我們沒有任何的尊嚴(yán)和夢想可言。 窮環(huán)境下長大的孩子,，他們更多的是追求物欲的滿足,，他們沒有精力也沒機(jī)會(huì)追求更高層次的東西。 窮養(yǎng)下的孩子如何才能翻身呢,？ 只有在人生中,，比如學(xué)習(xí)或工作中取得的成就蓋過了自身的自卑，才能慢慢找到自信,，然后改頭換面,，但有多少窮養(yǎng)長大的孩子能成為這樣的幸運(yùn)兒呢？ 最近美國《今日心理學(xué)》雜志也有文章表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)——窮養(yǎng)孩子難翻身,！ 孩子處在壓力的環(huán)境下,，對周圍的人和事也會(huì)變得異常敏感，不愿參加社交活動(dòng),，這種心理壓力會(huì)阻礙智力發(fā)展,，影響學(xué)習(xí)成績，最明顯的影響是抑制求知欲和探索世界,。 作為剛剛才開始走向富裕,，我們很多人都嘗試過貧困的滋味，我們也品嘗過貧困的自卑,。 我們也知道我們自己用多少的努力去克服這種自卑感,。這些努力或許包括我們在瘋狂地賺錢賺錢，以至于忘記為什么而賺錢了,。 所以,，對于教育，我們不建議極端,！ 就如同道家一樣,，平衡才是最好的教育之道：
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