在新課改的語文教學(xué)中,，對有效課堂進行積極深入地思考,，能夠搭建起新課改理論與教學(xué)實踐之間的橋梁，它使教師學(xué)會教學(xué),，能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展的終極目標,。一個優(yōu)秀的教師就是在教學(xué)中不斷思考,，不斷積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中學(xué)習(xí)而不斷成長起來的,。對有效課堂的思考大致有以下幾方面：

   一,、有效課堂的整體思考

1、課堂教學(xué)的特色是什么,？

   教學(xué)特色是指教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的獨特風格,。每個老師都有自己獨具特色的教學(xué)方式，為學(xué)生展現(xiàn)出來的獨特魅力都是不同的,。比如這節(jié)課是否讓學(xué)生積極主動的參與其中,，教師對于學(xué)生的引導(dǎo)是否是有效果的，學(xué)生對于整節(jié)課的知識吸收承兌有多少,，教學(xué)目標是否落實,，創(chuàng)新性有沒有體現(xiàn)出來。

2,、課堂教學(xué)“精彩”在哪里,？

每一節(jié)課都會有閃光點，精彩的地方從教學(xué)過程中體現(xiàn)出來,。例如新課導(dǎo)入,，讓學(xué)生以最快的速度進入到新課的學(xué)習(xí)當中，同時產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。再如教師的導(dǎo)學(xué),，引導(dǎo)正確和有效，課堂氛圍別具風味,，所有學(xué)生便集結(jié)起智慧的火花,，讓整個課堂活躍起來等等,。

     3、課堂教學(xué)的“偶得”有哪些,？

     教學(xué)的偶得是指教學(xué)過程的意外的收獲,。每個學(xué)生作為獨立的個體，對于知識的認知都有自己的想法,，好比那句一千個人眼中就有一千個哈姆雷特一樣,。學(xué)生也是這樣，在開放式的課堂中,，面對學(xué)生們異想天開的發(fā)問,，教師如何做到在保證完成教學(xué)目標的同時又能夠幫助學(xué)生解答問題。這些意外來源于學(xué)生們創(chuàng)新性的思路,，碰撞出的火花要及時捕捉,，這些寶貴的財富有很多都是我們教師所想不到的，那么這些就可以作為課堂的意外收獲,。是對我們課堂教學(xué)的補充與完善,，教學(xué)相長，在思考總結(jié)中進步,。

     二,、在有效課堂中學(xué)生的收獲

     從學(xué)生的角度來思考教師的教學(xué)行為及其結(jié)果是教師教學(xué)的重要保證。了解學(xué)生的所思所想與所需,，是教學(xué)成功的必要條件,。學(xué)生作為課堂的主體，是課堂的主人,。其實在平時教學(xué)中,，我們了解學(xué)生對于知識的掌握情況還是挺多的，比如小測試,，課堂提問,，或者課下詢問等。

教育不單純是知識的輸出,，還有德育的養(yǎng)成,。我們國家現(xiàn)在提倡的素質(zhì)化教育，學(xué)生道德品質(zhì)的形成以及樹立正確的三觀,，這些都是極其重要的,。我也會經(jīng)常利用課下時間，針對班里不同層次的學(xué)生進行談心,，了解他們的生活,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，只有對你的學(xué)生充分了解，才能更好更有針對性的修改自己的教學(xué)模式,，讓學(xué)生更好的成長,。

三、有效課堂碰撞出的教學(xué)觀念

觀念是行動的靈魂,，有什么樣的教育理念就會有什么樣的教學(xué)行為,。新課程重視啟發(fā)性教學(xué)，但是有些教師往往已經(jīng)習(xí)慣了“滿堂灌”的教學(xué)模式,；有些教師沒有理解新課改的教學(xué)理念,，就變成了“滿堂問”，達不到設(shè)疑導(dǎo)思的目的,；有些教師會出現(xiàn)追求熱鬧的課堂氛圍么就出現(xiàn)了很多花里胡哨的方式,，視頻，歌曲,，投影儀等等,，學(xué)生的思路不能打開。因此我們要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù),，因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，但千萬不能為之所困,，更不能成為手段的“奴隸”。

四,、通過有效課堂教學(xué)積累的經(jīng)驗

在教學(xué)實踐中,，教師成功的經(jīng)驗對一線教師來說都是寶貴的財富。每一堂課,，總會在教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等等的某一方面有其成功之處,。我們的教學(xué)后記就要記錄這些亮點或出彩之處,，日積月累地總結(jié)提煉，逐步形成獨特的教學(xué)風格,。

五,、在有效課堂的校本教研中提升自我

每一位老師對課程和教材的解讀有相同的見解，同時風格各異,。有的善啟誘導(dǎo),，有的因材施教，有的教學(xué)靈活等等,。學(xué)校里的優(yōu)秀教師也很多,，平時的教學(xué)中就要相互觀摩課堂、研討課堂,，做好語文學(xué)科的校本教研,，還要積極參加一些培訓(xùn),，聽一些名師的講解，或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)積累,，為自己不斷充電,。有很多新的理念和教育方式是自己所想不到的，必須要多多學(xué)習(xí),，多多積累,。