兩個實施辦法的編制堅持育人為本,、科學評價、統(tǒng)籌兼顧的原則,。遵循初中學校教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,，明確初中學業(yè)水平考試及初中學生綜合素質(zhì)評價的功能與定位，加強初中學業(yè)水平考試,、初中學生綜合素質(zhì)評價與高中階段學校招生等改革一體聯(lián)動,，以期促進初中學生全面發(fā)展、初中學校教學質(zhì)量的提升以及初高中人才培養(yǎng)水平的提高,。

《上海市初中學業(yè)水平考試實施辦法》進一步明確了初中學業(yè)水平考試的有關細則,。內(nèi)容主要包括考試科目，各科考試方式,、時長及分值,，考試組織與實施以及考試成績應用等四個方面。初中學業(yè)水平考試科目涵蓋語文,、數(shù)學,、外語、道德與法治（思想品德）,、歷史,、地理、物理,、化學,、生命科學、信息科技,、體育與健身,、科學,、社會、藝術（包括音樂和美術,，下同）和勞動技術等15門學科,，與中考改革前相比沒有增加。為更加關注社會主義核心價值觀的培養(yǎng),，突出能力導向,，計分科目和考試方式做了進一步優(yōu)化與調(diào)整，計分科目總分由630分調(diào)整為750分,。

《上海市初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》主要從品德發(fā)展與公民素養(yǎng),、修習課程與學業(yè)成績,、身心健康與藝術素養(yǎng),、創(chuàng)新精神與實踐能力四方面對學生進行記錄評價，旨在促進學生德智體美勞全面發(fā)展,，尤其關注學生社會考察,、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的情況,。綜合素質(zhì)評價尊重學生個性差異,，注重學生發(fā)展性評價，關注學生在不同學段,、不同年級的發(fā)展狀況和優(yōu)勢特長,。綜合素質(zhì)評價嚴格控制錄入信息管理系統(tǒng)的項目總量,，其中初中學生必填項為3項,，即綜合素質(zhì)紀實報告中的自我介紹,、共青團和少先隊等德育活動、探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創(chuàng)新作品說明,。其中，探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創(chuàng)新作品說明只需要學生在初中階段四年選擇一項錄入,。文件還明確了綜合素質(zhì)評價的記錄方法與程序，綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為初中學生畢業(yè)的必要條件,，2022年起本市高中階段學校自主招生,、名額分配綜合評價錄取等過程將開始使用初中學生綜合素質(zhì)評價信息,。

《上海市初中學業(yè)水平考試實施辦法》自2017年入學的六年級起實行,，《上海市初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》自2018年入學的六年級學生開始實施。同時,，本市還將在年內(nèi)陸續(xù)出臺初中學生社會實踐管理、道德與法治（思想品德）和歷史學科日?？己说确矫娴呐涮孜募?。文件中涉及的所有日常性記錄與綜合素質(zhì)評價信息均自2019年9月起采集。