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演講家Leil Lowndes說,，“用督促的態(tài)度教育孩子來使他們改變,，看似強硬又不通情達理。” 這樣卻能夠幫助孩子減輕個性上的怯懦 ,，最有可能培養(yǎng)出自信的孩子,。” 很多人，或許都曾在放棄努力后,，后悔當初沒人逼自己一把。 《家有兒女》有一集,，劉星和小雨怪母親劉梅小時候沒給自己報興趣班,。 “如果從小培養(yǎng)我,，我也會彈鋼琴,，或者拉小提琴,，或者吹小號……” 劉星和小雨一起抱怨，如果從小學興趣班,，應該掌握了很多特長 / 《家有兒女》 一直以尊重孩子想法為傲的劉梅很委屈，“小時候給你報這班那班，想讓你學,，你自己不學?。 ?/span> 劉星反駁：“我不愿意學,，你就不讓我學啦,？那時候我還小，我還不懂事,，難道您就不懂事嗎,？您就應該從小教育我?！?/span> 劉星埋怨母親劉梅小時候沒逼他學興趣班 / 《家有兒女》 幾句話,，把劉梅弄得啞口無言,。 其實,，劉星提出的“悖論”,，在很多家庭中都上演過： 一方面,，家長望子成龍，盼著孩子有一技之長； 另一方面，又希望孩子自由快樂,，看到他們學得不情愿,，也會心軟,。 要不要逼孩子學習,，確實是擺在家長面前的一道難題,。 1 小時候輕松 長大卻常常后悔 童年過得沒一點壓力,，長大了卻未必對當初的輕松無怨無悔。 一位網(wǎng)友的經(jīng)歷,，說出了很多人的心聲： 高中時,，他不愛學英語，媽媽勸他也無濟于事,。 爸爸覺得,，孩子大了，知道自己喜歡什么,，不要再逼他了,。 大學畢業(yè)后，他才發(fā)現(xiàn),，最喜歡的工作都需要外語,。 后悔之余，又問母親,，為什么當初不逼自己學英語,。 網(wǎng)友后悔小時候沒好好學英語 / 微博 蔡康永有一段話，戳中過不少人的心： “15歲覺得游泳難,，放棄游泳,，18歲遇到一個你喜歡的人約你游泳，你只好說我不會,。 18歲覺得英文難，放棄英文,，28歲出現(xiàn)一個很棒但要會英文的工作,，你只好說我不會。 人生前期越嫌麻煩,，越懶得學,，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景,?！?/span> 那些堅持下來的事，長大后變成了驕傲,；那些輕易放棄的事,，之后或許都變成了遺憾。 某綜藝中,，小提琴家呂思清造訪,，一首曲子聽得何炅潸然淚下。 坐在一旁的演員王迅,，眼里全是羨慕,。 他回憶,，自己小時候也學過小提琴。 可時間一長,，興趣淡了,，又沒人逼自己，最后沒堅持下來,。 王迅后悔自己沒堅持學小提琴 / 《向往的生活》 王迅說,，當時一把小提琴要40多塊錢，每月工資只有十幾塊的媽媽,，還是攢錢給他買了一把,。 現(xiàn)在想想，覺得很對不起媽媽,，更后悔自己的半途而廢,。 攢了兩個月工資和加班費，王迅媽媽為了支持兒子愛好,，還是給他買了把小提琴 / 《向往的生活》 其實很多人,，都曾有機會練就一技之長。 可最后卻因為各種原因,，把興趣變成了后悔,。 沒人逼迫，自己懶惰,，人們總能找出千萬個理由放棄,。 最后在一聲嘆息中，后悔三分鐘熱度的自己,，埋怨“不作為”的別人,。 2 學習 本就不是件輕松的事 作業(yè)多、壓力重,，很多家長因此擔心孩子的天性被扼殺,。 “快樂教育”應運而生，被不少家長追捧,。 很多人誤解了快樂教育的內(nèi)涵,，覺得它等同于不要逼孩子去做任何事，給孩子充分的自由,。 可子女成年后,，很多家長反而受到指責。 孩子生氣,，家長更委屈,。 尊重孩子固然不錯，但自由和自律從不沖突。 攝入知識,，無可避免地會是一個漫長的過程,。 哈佛學霸John Fish上傳過一段視頻，展示了自己普通的一天,，讓不少人驚訝,。 早上七點起床，吃飯,。 早上七點起床/《John Fish 哈佛CS專業(yè)學霸的一天》 吃完早飯后,，就給出一天的學習計劃，完成自己的作業(yè),。 每天要讀50頁書,，不知道現(xiàn)在還有多少人能做到這一點 / 《John Fish 哈佛CS專業(yè)學霸的一天》 早上九點到晚上七點，都在上課,、健身,、處理各種瑣事中度過。 晚上寫論文,，寫累了就做會兒線性代數(shù)休息,，爭取在10點前睡覺。 寫論文,，寫累了就做會兒線性代數(shù)休息/《John Fish 哈佛CS專業(yè)學霸的一天》 他的一天幾乎沒有休息,，效率很高，安排得當,。 和傳統(tǒng)印象中的西方教育不同,，John Fish的學習過程一點也不輕松。 然而,，想要嘗到學習的甜頭,，就必須付出相應的辛苦。 很多家長在教育子女時,，總習慣非黑即白。 認為約束的反面就是任由孩子隨意成長,，卻忽視了教育的中間地帶,。 尊重孩子的選擇，不是放任,，而是在告知后果的前提下,，給孩子選擇的空間。 小妹有一位親戚,， 相當反感“壓力教育”,。 所以在教育孩子時，不會逼他做任何事情，不會跟他強調(diào)成績,、排名,。 孩子上興趣班，只要一說累了就立馬接回家,，把孩子寵著慣著,。 有人委婉地跟她說，應該關注下孩子的成績,，不然未來多少會受影響,。 她卻說：“可是孩子高興呀，讓他們高高興興地長大難道不是父母的責任嗎,？” 讓孩子快樂是責任,，但她忘了，讓孩子適應社會,，同樣是父母的責任,。 那位親戚的孩子，長大后沒有一技之長,，性格也被寵壞,，沒法和人好好相處。 很多家長美名其曰“尊重式教育”,，實際上只是在偷懶,。 畢竟，“快樂教育”不僅解放了兒童,，更解放了一天到晚為教育問題焦頭爛額的家長,。 讓他們可以就此放手，自認為孩子可以在天性的引導下,，成長為一個健康且健全的社會人,。 然而任何一棵樹苗，都需要在合適環(huán)境下才可茁壯長大,。 父母的培養(yǎng)和引導,，很重要。 教育的目的,，是為了喚醒孩子自己的力量,，讓他們成為更適應社會的人。 就像John Fish說的,，“編程很有意思,，但是學校的主要目的是將你培養(yǎng)成人?！?/span> 教育的目的,，是為了把人培養(yǎng)成一個更適應社會的人/《John Fish 哈佛CS專業(yè)學霸的一天》 3 奮斗也可以很快樂 英國教育家赫伯特·斯賓塞在《斯賓塞的快樂教育》一書中，闡述了什么才是“快樂教育”： “教育的目的就是為了讓孩子成為一個快樂的人，應該讓孩子在快樂的狀態(tài)下學習,。” “快樂學習”被太多人誤解,，可它從不是為所欲為的教育。 對于尚未成熟的孩子來講,，沉溺于膚淺的愉悅太過容易,。 家長做的，應該是鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領域,，并作出正確的引導,。 主持人楊瀾，也有在教育上走彎路的經(jīng)歷,。 兒子五歲時,，楊瀾逼他彈鋼琴。 可兒子對鋼琴毫無興趣,，學習過程十分痛苦,，最后忍不住終于爆發(fā)，“媽媽我想把鋼琴砸了”,。 意識到問題的楊瀾,，沒有讓兒子繼續(xù)彈下去。 反而是女兒,，對鋼琴興趣很高,。 楊瀾很有感觸，即使父母相同,，成長環(huán)境相同,，每個孩子也都有專屬自己的熱愛，因材施教才是關鍵,。
而不是放任孩子,，讓他們體會“知難而退”的輕松,。 一些家長不加分辨地放任孩子遵從天性，卻忘了人的天性,，本來就是追求輕松,。 “對于盲目的船來講，所有的風都是逆風,。” 孩子說放棄,，可能并不是因為不喜歡這個領域,。 而是在探索的過程中，遇到了未知和困難，讓尚未嘗到成功喜悅的他們感到迷茫,。 過度放任的教育,，教不會孩子堅持的意義；沒有經(jīng)歷過困難的成長,，也難以體會成功時的喜悅,。 2015年，BBC拍攝了一部紀錄片《中國老師來了》,。 英國公立學校請了幾位中國教師,，用中國的教育方法為學生上課。 以成績?yōu)闃藴?，對兩種教育方法的利弊進行比較,。 孩子們被老師逼著學習，嘗到了課業(yè)的壓力,。 一天下來,，常常會覺得很累。
比起放松沒有約束的教育,，新的教育方法讓英國學生感覺很累 / BBC紀錄片《中國老師來了1》
原本成績平平的孩子,，經(jīng)過老師的強制學習，成績明顯提高,。 拿到成績單時的喜悅,，瞬間掩蓋了之前付出的辛苦。
學生通過努力,，數(shù)學考了100分 / BBC紀錄片《中國老師來了3》 這些老師對以“快樂教育”方式為主的英國家長說：“在我們的觀念里,，努力奮斗并不意味著軟弱，它反而是一個有能力的象征,。 這意味著你不會放棄,，你會一直努力嘗試，直到你獲得成功,。”
中國老師講述自己的教育理念 / BBC紀錄片《中國老師來了2》 家長有選擇“快樂教育”的權利,，但做了選擇，就不要只盯著孩子的成績,。 選擇逼迫式學習,，就要做好被抱怨的準備，平衡好壓力尺度,。 快樂和能力,，都是有代價的,。 既想要輕松，又想要能力,，很多時候是竹籃打水一場空,。 小時候，我們或許總會留下一些遺憾,，想學未學的鋼琴課,，沒堅持下來的繪畫課…… 但遺憾可以彌補，學習,，從來不晚,。 日本一位60歲的奶奶，一直是小提琴愛好者,，夢想有一天能學會演奏,。 卻又覺得自己年齡太大，最后還是放棄了,。 如今,，90歲的她感慨：“如果那時候（60歲）開始學習拉琴的話，現(xiàn)在已經(jīng)演奏30年了”,。
90歲老奶奶后悔自己30年前,，沒有下定決心學小提琴/ 微博 種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在,。 不求童年無悔,，只求今后的日子，少些遺憾,。 |
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