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一,、激趣導入
二、創(chuàng)設情境,、探究新知
三,、總結收獲
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同學們今天老師為你們帶來了兩位新朋友，快來看看他們是誰,？可是小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來,，誰也不讓誰,，咱們快來看看它們?yōu)榱耸裁词虑椋屛覀円黄鹱哌M課文坐井觀天,，請同學們伸出手指跟老師一起書寫課題,。
1. 同學們你們發(fā)現(xiàn)了井和觀老師把它們寫在了田字格里了嗎？這就是我們今天要學會寫的生字,，請同學們觀察一下井和觀在書寫的過程中需要注意什么,？現(xiàn)在請同學們打開書翻到59頁寫一寫這兩個生字，在書寫的過程中請注意寫字的姿勢,。
2. 同學們書寫的都十分的優(yōu)秀,，現(xiàn)在請哪位同學結合圖片來說說坐井觀天的意思？坐井觀天是一則寓言故事,，寓言故事就是在一個顧嗣立存在的一個道理,，現(xiàn)在請同學們跟老師一起走進這則
寓言故事探索其中的道理。
3. 請同學們認真聽老師讀課文,，聽清讀音,、停頓、語音及語調,，并思考一下小鳥和小青蛙在爭論什么,？
4. 課文讀完了，同學們認為老師讀的好嗎,？誰能來給老師評一評,。
5. 匯報小鳥和青蛙在爭論什么？小鳥是怎樣說的,？小青蛙是怎樣說的？
6. 請同學們自由讀課文,，圈出文中的生字寶寶,，將不認識的生字和讀不懂的地方多讀遍。
7. 找學生讀課文,，將課文讀通順,。
8. 現(xiàn)在我們一起來學習生字寶寶，開小火車讀生字,。
9. 這些生字在讀音上我們需要注意些什么,？
10. 講解“沿”“哪”“喝”“渴”等生字。解決形近字,，多音字,，并用多音字組詞。
11. 請同學們給這些生字寶寶找個好朋友,，組詞,。
12. 將生字寶寶帶回課文里,，找出課文中小鳥和青蛙一共有幾次對話。
13. 匯報交流對話,，并且朗讀對話的內容,，體會對話的情感。
14. 請學生進行分角色朗讀,，并且體會青蛙和小鳥在說話時的情感,。
本節(jié)課同學們有什么收獲？
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看說出好朋友是誰
伸出手指板書課題
交流識字的方法
書寫練習
觀察圖片理解坐井觀天的意思
傾聽老師讀課文
思考問題
給教師點評
匯報交流集體訂正
自由讀課文 集體訂正
匯報 交流 讀課文
開小火車讀生字
區(qū)分形近字,、多音字
匯報組詞
匯報交流文中有幾次對話
體會對話的情感
分角色朗讀
自由談一談
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