在教育孩子這件事上,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,，大多數(shù)中國父母都不愿意放手讓孩子玩耍，甚至還常常叮囑孩子不要和一些調(diào)皮貪玩的小朋友交往,。

在那些父母眼中,，每天能在書桌前靜坐不動(dòng)，或者來往于各個(gè)輔導(dǎo)班,、興趣班的孩子,，才是乖孩子，未來才是“有希望”的,。似乎玩,，就是一件不好的事情。

其實(shí),，在童年早期,，孩子兩歲到六歲期間,，游戲才是最重要的事情；無拘無束,、自由地按照自己的想法去玩,，才是孩子最需要的。

但是很多父母,，在如今大肆宣揚(yáng)“不讓孩子輸在起跑線上”的口號下,，總是把自認(rèn)為“有價(jià)值”的學(xué)習(xí)活動(dòng)填滿了孩子的童年：

英媒曾報(bào)道稱，隨著進(jìn)名校的競爭日益加劇,，中國多達(dá)1.37億兒童——有些只有5歲——被送進(jìn)“填鴨式”輔導(dǎo)班,。

殊不知，費(fèi)盡心思用學(xué)習(xí)代替玩耍,，根本無法實(shí)現(xiàn)孩子童年早期的價(jià)值,。

父母眼中的“瞎玩”

有著不可替代的教育功能

心理學(xué)家約翰蒙尼，為了研究“玩?！钡囊饬x,，曾用猴子做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。

他把幾只活潑可愛的小猴隔離開來,，單獨(dú)關(guān)在一個(gè)籠子里,，不讓它們跟同伴有玩耍、嬉鬧的機(jī)會(huì),。

結(jié)果,，這些被剝奪了玩耍機(jī)會(huì)的小猴子成年后，在性格,、行為習(xí)慣上,，顯得比其他猴子更加孤僻、木訥,，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)得敏感,、易怒、暴躁,。

這個(gè)著名的實(shí)驗(yàn),，給了教育家們極大的啟發(fā)意義：玩耍對于孩子來說，可能具有非常重要的意義,。

美國塔夫特大學(xué)兒童發(fā)育專家戴維·埃爾金德認(rèn)為,，玩耍是兒童的一種學(xué)習(xí)方式,，“沒有玩耍,， 兒童就會(huì)錯(cuò)過不少學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。 

在玩耍中,，孩子社交能力,、規(guī)則意識、語言能力得到鍛煉。

孩子在與同齡人一起玩的過程中,，需要想辦法讓自己說的話被理解,，并不斷調(diào)整，從而順利交流,，于是他們的語言能力,、表達(dá)能力會(huì)得到發(fā)展；

此外,，與同齡人間的游戲互動(dòng),，他們能逐漸學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，比如先來后到,、玩別人的東西要先征得別人的同意等,，學(xué)會(huì)一些必要的社交技能。

玩耍也是學(xué)習(xí)的過程,，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力，孩子更聰明,。

好奇心是孩子最寶貴的品質(zhì),，在孩子多接觸自然、多接觸外部世界的過程中,，孩子的好奇心得到最大程度的激發(fā),。

他的小腦袋瓜會(huì)去思考各種讓他感到困惑的問題，并且在需要的時(shí)候?qū)で蠹议L的幫助,。

孩子懂得動(dòng)腦思考,、自主探索，是成長非常關(guān)鍵的過程,，孩子看得多,、問得多，思考得多,，他的想象力和創(chuàng)造力便激發(fā)得多,。

玩耍可以幫助孩子消除焦慮,、緩解壓力,、保持情緒健康。

小孩子也會(huì)有感到焦慮,、充滿壓力的時(shí)候,，這時(shí)候，盡情地玩一場,，會(huì)讓他們身心都感到通暢,，不過度沉溺于悲觀消極的情緒中,，保持情緒和心理健康。

此外,，孩子與家長,、與同齡人之間的交流互動(dòng)，也能充分滿足孩子的情感需求,，孩子會(huì)養(yǎng)成良好的性格,，不消極孤僻。

如果一個(gè)孩子曾盡情地自由玩耍,，長大后會(huì)更加得心應(yīng)手地去面對不可預(yù)期的社會(huì)環(huán)境,。

2到6歲，家長如何做

給孩子一個(gè)自由玩耍的童年,？

很多人從童年到求學(xué)時(shí)代,，一直生活在父母的高壓管控下，松不得一口氣,，以至于到了大學(xué)忽然有了自由的空間,，于是開始肆無忌憚地玩，以彌補(bǔ)童年的缺憾,。

然而,，大學(xué)或者成年后的“大玩特玩”，看似把童年的缺憾“補(bǔ)”回來了,，其實(shí)他們的內(nèi)心是空虛的,，童年期玩耍中獲得的交往技能、快樂情緒體驗(yàn)也是很難彌補(bǔ)的,。

真正為了孩子好,，在孩子該充分玩耍的年紀(jì)，家長請一定要讓他像孩子一樣地玩耍：

給孩子報(bào)興趣班,、輔導(dǎo)班要適當(dāng),，不宜過多，別讓太多的興趣班擠掉孩子玩耍的時(shí)間,。

制定規(guī)則,、幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率，充分協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)時(shí)間與玩耍時(shí)間,，讓孩子養(yǎng)成該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真高效地學(xué),，該玩的時(shí)候痛快自由地玩的習(xí)慣。

給孩子寬松的玩?？臻g：在安全范圍內(nèi),，允許和鼓勵(lì)孩子大膽探索，父母不要過多干涉,。父母思慮過多,，這不讓摸那不讓碰，過度的保護(hù)和限制只會(huì)阻礙孩子獨(dú)立意識的發(fā)展,。

有條件的話,，多帶孩子到戶外去，大自然是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,、滿足好奇心,、感受美最好的課堂。

家長在空閑的時(shí)間,，請放下手機(jī),，多花時(shí)間陪伴孩子，在家玩游戲,、一起拼圖,、堆積木；到戶外感受自然,、放風(fēng)箏,、爬山踏青，都是對孩子成長非常有幫助的事,。

龍應(yīng)臺說過：孩子不會(huì)玩,，就是缺點(diǎn)。玩,，是天地之間學(xué)問的根本,。

如果你時(shí)常對孩子的學(xué)習(xí)、成長感到焦慮,，不妨試試多給孩子一些自由玩耍的時(shí)間,，也許會(huì)有意料之外的驚喜。

編輯：八月