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“隔壁家的孩子今天鋼琴考了十級(jí),，我們是不是也要給豆芽報(bào)個(gè)鋼琴培訓(xùn)班,？”豆芽爸爸剛進(jìn)門(mén)就如此對(duì)我說(shuō)。我很驚訝,，沒(méi)想到豆芽爸爸也會(huì)僅僅因?yàn)楦舯诩液⒆愉撉倏剂耸?jí),，就產(chǎn)生了要給豆芽報(bào)培訓(xùn)班的想法。

以前他從沒(méi)有這些焦慮,，豆芽剛出生的時(shí)候,，豆芽爸爸最大的希望就是女兒能一輩子做個(gè)快樂(lè)的小仙女。但隨著豆芽升上中班,，每次從豆芽口中聽(tīng)到幼兒園里的誰(shuí)誰(shuí)小朋友在學(xué)什么,，豆芽爸爸也開(kāi)始焦慮了。

這引發(fā)我的思考,，誠(chéng)然讓豆芽爸焦慮的不是哪家的小朋友學(xué)問(wèn)超過(guò)了豆芽,，而是在大多數(shù)小朋友的學(xué)問(wèn)都超過(guò)了豆芽時(shí)，才讓他恐慌起來(lái),。在所有孩子都被父母鞭撻著迎上社會(huì)浪潮的時(shí)候,，作為一個(gè)父親，他糾結(jié)了,、不安了,。

只要給孩子報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，這種恐慌就會(huì)消失,。

不管孩子是否能適應(yīng)所在培訓(xùn)班興趣班的課程,，只要大部分孩子都在學(xué)的東西，自己的孩子也參與進(jìn)去了,，家長(zhǎng)們就不會(huì)那么焦慮,。

2

這就導(dǎo)致了現(xiàn)在超前教育的盛行,。

什么是超前教育？就是要求較小的孩子學(xué)習(xí)較大孩子的知識(shí),，來(lái)達(dá)到一種看上去比其他孩子聰明的狀態(tài),。

孩子在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，就想著給孩子提前學(xué)習(xí)超年級(jí)的知識(shí),，以期孩子在學(xué)業(yè)上游刃有余,。

然而父母都是不能被滿(mǎn)足的，他們發(fā)現(xiàn)未來(lái)只有懂得英語(yǔ)的人才不會(huì)被世界淘汰,，于是又給孩子張羅英語(yǔ)課程,；知道學(xué)校里的小朋友因?yàn)闀?huì)了一項(xiàng)才藝而大放異彩，于是又報(bào)了興趣班......

一項(xiàng)一項(xiàng),，父母樂(lè)此不疲,，恨不得孩子馬上十八般武藝俱全，好應(yīng)對(duì)早晚要到來(lái)的社會(huì)生活,。

他們看不見(jiàn)自己的孩子被超負(fù)荷的課程壓得快要爆炸,，甚至因此面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。

成成最近很煩惱,，他11歲了,，和同齡人不同的是他已經(jīng)上了初中，他的同學(xué)是一群大哥哥大姐姐,。

自從上了初中后他明顯感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)上更吃力了,，而且有時(shí)候同學(xué)們之間說(shuō)的話(huà)他都聽(tīng)得懂。但是不懂意思,，因?yàn)檫@樣成成不知道該怎么樣在班級(jí)交到自己的朋友,，這讓他很困擾。

成成決定跟父母談?wù)?，能不能讓他回到小學(xué),，而且他非常懷念小學(xué)的同學(xué)朋友們?？墒歉改笡](méi)有答應(yīng),，還責(zé)怪他不能只想著玩，應(yīng)該把心思全部放到學(xué)習(xí)上,。

沒(méi)辦法,，成成只能繼續(xù)當(dāng)一個(gè)初中生。

但是這兩天有幾個(gè)同學(xué)總是找成成的茬,，因?yàn)槌沙刹桓曳纯?，幾位同學(xué)變本加厲，開(kāi)始勒索起成成來(lái)，如果成成不愿意,，他們還會(huì)踢上幾腳,。

一面應(yīng)對(duì)越來(lái)越吃力的學(xué)業(yè)，一面還要面對(duì)同學(xué)的挑釁,，一學(xué)期過(guò)去,，成成不僅學(xué)習(xí)成績(jī)墊了底，還得了神經(jīng)衰弱,。說(shuō)什么也不肯再去上學(xué)了。

借用一位名人的話(huà)：誤用光陰比虛擲光陰損失更大,，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn),。

因?yàn)楦改傅慕箲]而讓孩子學(xué)習(xí)的東西，不是超前教育,，他是一種消耗,。把孩子的興趣和思維能力全部消耗掉了，還讓孩子過(guò)早的認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的殘酷一面,，父母遲早會(huì)收到猝不及防的超強(qiáng)烈反彈,。

3

或許處在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)浪潮中的父母對(duì)此有一大堆理由，但是別忘了,，孩子本不應(yīng)該焦慮,。一切都是我們的自以為是，孩子本該有自己的人生節(jié)奏,。

在任何事情上,，催熟都不是一件好事情。

我們狼狽的給孩子灌輸?shù)哪苊鎸?duì)社會(huì)的能力,，其實(shí)不堪一擊,，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，就垮了,。為什么人的一生被分成數(shù)個(gè)階段?因?yàn)槊總€(gè)階段都有他們必須要完成的事情,，否則他們?yōu)槿说囊簧筒凰阃暾?/p>

不如教給他愛(ài)和克制，讓他在該玩樂(lè)的年紀(jì)盡情享受歡笑,。最美好的就是：當(dāng)他彌留世間的最后一剎那,，你能想起童年的快樂(lè)，少年的青春,，青年的熱火,，中年的負(fù)責(zé)，這真是最美不過(guò),。

把好習(xí)慣和好品質(zhì)教給他,，讓他具備超前的資質(zhì)，在沒(méi)有父母的監(jiān)管時(shí)，也能一直超前,。

我更希望超前教育是這樣解釋的,。