（這就是我們的自然課）

   你會讓孩子上早教課嗎？

       我會,！砸鍋賣鐵地讓孩子們上,！

       這不,，去了一趟福州，在孩子們姑姑的幫助下去上了一節(jié)早教體驗課,。

我們家兩娃,，全程自嗨，忙的不得了,。那里的器械是那么地好玩,，爬也來不及，摸也來不及,。最搞笑的是妹妹,，她覺得那個墊子那么軟，即使摔下去也不疼,，于是她一遍又一遍,，爬上去，轉(zhuǎn)身,，單腳下來,，摔倒。她在體驗各種摔的姿勢和感覺,，非常專注,，非常開心。哥哥就不一樣,，他喜歡爬,，爬梯子、爬軟臺階,，爬上爬下,，鉆來鉆去。要離開的時候,，小朋友都不干了,，拼命往回走。

 老師也很棒,。一個溫柔的男老師,，一個可愛的女助手。一會兒讓小朋友參與活動（觸覺體驗課）,，一會兒讓小朋友自己玩,。小朋們自己玩的時候老師們就會拿出各種材料，比如軟軟的刺刺球,、硬硬的塑料球,、毛毛的毯子……課程安排還算合理，根據(jù)小朋友注意力短的特點,，一會兒集中活動,，一會兒自由活動,。自由活動也是上課時間，老師拿著各種教具引導小朋友認識各種感覺,，學會聽指令做事,。無論是老師帶著玩還是小朋友自己玩，老師全程雙語啟蒙,。英文兒歌都是朗朗上口的,，爸爸媽媽們及時不會唱，多數(shù)聽過,，也會哼哼,。孩子們都是14個月~16個月大的，也都能玩的很開心,，好像都聽得懂似的,。

（雨后草地里冒出來的蘑菇，看看,、摸摸,、數(shù)數(shù)、說說）

         我在朋友圈發(fā)了小朋友等待上課的信息,。下面評論分兩派：一是早教對孩子好,，要上；二是早教太貴,，只體驗不上,。我的觀點，一開始寫就表達過了,。

 我家有三個孩子,，不知道是否有多一點的發(fā)言權(quán)？因為孩子多,，有可比性,，能發(fā)現(xiàn)早教對于孩子的影響。

 先說我們家老大,。從打算懷孕開始,，爸爸就戒煙戒酒（雖然平時也是偶爾為之）；懷孕之后我更是嚴格執(zhí)行規(guī)律的作息安排,。孩子還沒出生就提前看早教書籍惡補知識儲備之不足,，孩子出生以后無論是喂奶還是換尿布、閱讀還是陪玩,，我都尊重孩子的生理心理發(fā)展科學,，調(diào)整自己和孩子狀態(tài)。孩子的外婆說：老大是最幸福的孩子,，那么多人陪著,。不錯,，老大照書養(yǎng)了,，貌似養(yǎng)的不錯,，是個心智正常的孩子。我們的目標很明確：心智正常,。事實也是這樣,，她除了正常還沒特長。既不像外婆說笑的那種“十歲就能上大學”的孩子（外婆孤陋寡聞了）,，也不像大家以為的“聰明,、乖巧、懂事”的孩子,。大家操心焦慮的事情,，我們家一樣不落,。如果硬說有什么不同的話，或許是出現(xiàn)問題時間較短,，不會持續(xù)太久讓人崩潰,。

老二們照豬養(yǎng)了。懷孕時我已經(jīng)變成老油條了,。不同的是,，從懷孕開始就辭職當了全職媽媽，被迫臥床好幾個月,，只好臥床看書,、追劇。因為是雙胞胎,，擔心早產(chǎn)以及出現(xiàn)并發(fā)癥,，我主要關注早產(chǎn)康復和早教訓練。孩子出生至一個半月有家人協(xié)助帶娃,，之后兩個孩子大部分時間由我照顧,。除去做飯時間，我的時間全部投入到兩個孩子身上,。他們超級會吐奶,，又很頻繁，加上伺候什么都是雙份,，我每天都是疲憊狀態(tài),。但是我依然堅持給他們做撫觸，做被動操,。覺得哪個肌張力高的樣子,，哪個就多做,。翻身、爬行,、抓握,、坐走，還有視覺,、聽覺,、觸覺、味覺的刺激樣樣都不落下,。我唯恐他們因為早產(chǎn)發(fā)育不足,，出現(xiàn)什么問題而我沒有及時發(fā)現(xiàn)，錯過康復的黃金時期,。

孩子們一歲前,，我自己都搞不清楚是因為疲勞而焦慮，還是因為過度焦慮而導致疲憊不堪,。也正因為此,，他們6個月以后（會自己玩會兒），我反而不愛說話了,。他們的語言發(fā)展明顯不如同時期的姐姐,。比如1歲時，姐姐已經(jīng)會說話了,，而他們“爸爸媽媽”都叫的不是很好,。又比如1歲半的姐姐能說22個字的長句，能唱十幾首的兒歌,，會背《三字經(jīng)》（節(jié)選）,；他們則還在一個字一個字地說，今天妹妹也才會接兒歌——就一個字,。當然不排除每個孩子的發(fā)育情況有差異,，所以我并沒有很焦慮，只是覺得孩子的語言發(fā)展和媽媽的情緒有很大的關系,。幸好，在大家的關心下,，我自己調(diào)整的還不錯，很快就帶著兩個小屁孩加速語言訓練,，所以每天都是有驚喜的,。比如昨天我問妹妹“你愛爸爸還是媽媽”，妹妹會說“愛爸爸愛媽媽”,。哥哥這幾天也會用幾個不連貫的詞語表達他的意思,，我基本都能聽懂。比如“大衛(wèi)”“紙”“沒有”,，意思是：我想看《大衛(wèi)上學去》,，但是書被撕壞了，變成紙,，看不了了,。

（撕壞的書都是最愛的書,，搶著看）

       前蘇聯(lián)生理學家巴普洛夫有句名言：嬰兒從降生的第三天開始進行教育,，就遲了兩天。許多人覺得他在胡說八道,。我們的父母不懂什么早教,，我們不是一樣上大學，心理還健康的很,。身邊的朋友,，不研究早教，不讓孩子上早教的那么多,，個個吃的好,、玩的好、學的好,，你研究早教你家孩子不過如此,，何必呢？,！沒事找事嘛,！

      其實，人家專家說的早教并不是大家所理解的那樣,。就拿我來說吧,。前后七八年,，研究孩子的早期教育純屬好奇,。我看的書雜七雜八,，卻發(fā)現(xiàn)他們之間似乎有某種聯(lián)系,。別說外國的研究，當中國的“三歲看大,，七歲看老”那也是被歷史論證了的。早期教育的重要性其實大家是認可的,。只是沒有早教專家所說的那么復雜,，一堆的專業(yè)術語看上去高深又難懂。

        最近買了一套書《真正的蒙氏教育在家庭》,，看了一本《50個經(jīng)典語言游戲造就孩子表達力》,。看著看著我就忍不住嘴角上揚了,。為啥,？我跟這位蒙氏繼承人白瑪琳諸多教育理念和方法不謀而合啊,！真正的早教就是很生活,、很簡單的！

       第一次知道這套書的存在,，是童書媽媽三川玲推薦的,。 我很早就被三川玲圈粉，她推薦的書有條件我都會買,。只是想買的時候卡上卻沒錢,，搶不到書。好東西不用擔心買不到的,。很快就發(fā)現(xiàn)我自己代購的書店里也有,，毫不猶豫，收了,！帶娃間隙,，我花了一個星期的時間才讀完一本，也明白了我為什么會跟專家的教育不謀而合,。不是我厲害,，而是我看的所有的書，他們的理論源頭都是蒙特梭利教育,。所以我更堅定一個理念：孩子必須上早教,！

     你也許會問：上早教那么貴，你們家兩個,，真有錢,？

     還別說，這個課程還真上不起,。

     不對啊,，說好的“砸鍋賣鐵也要上”呢？

   沒錯,，我已經(jīng)讓孩子在家上早教了,，無需“砸鍋賣鐵”，只需一套在手！

大家都會問：早教課程一個星期才一兩節(jié)課,，還那么貴,，到底有沒有用？上過早教課的人,，如果上的是真正專業(yè)的,，不是騙錢的那種，相信都會堅持讓孩子上,，因為有看的到的效果,。我們家，早教課堂就在家里,，早教教師就是我,，助教是爸爸和姐姐，一天24小時,，我們都在上早教課,，這個效果,，我相信會更好的,。課程費用就是一套《真正的蒙氏教育在家庭》，課程適用年齡2~10歲,。其實我想說,，這個年齡區(qū)間可以更大。我家即將1歲半,，已經(jīng)進行好久了,。如果之前都沒有很在意“早教”，十幾歲的孩子依然適用,。

真的,，如果你百度“蒙特梭利”，或者稍微有所了解就會發(fā)現(xiàn)“真正的蒙氏教育在家庭”的含義了,。

去年,，網(wǎng)絡上有個視頻，一個2歲的男孩子在家里給爸爸煮咖啡,。全程自主,，言行高能！多少2歲的孩子還需要父母喂飯,？我見過四年級的孩子還需要一邊看手機一邊被喂飯的,。仔細觀察視頻不難發(fā)現(xiàn)，那個孩子腳下有個特殊的“椅子”,，孩子推得動,、爬的上也下的來。那是專門為孩子探索家里而設計的。環(huán)顧我們家里,，有幾樣家具是為孩子而準備的,？孩子生活在一個需要時時仰視的環(huán)境里，一個時時被各種“不可以”限制的環(huán)境里,，他們的探索欲望和行為已經(jīng)受到限制了,。當然，安全是第一的,，出了安全問題都是生命不能承受的,。 

 我們只是普通的家長，并沒有足夠的時間和精力,，既能保護他們的安全,，又能呵護他們的探索和學習欲望。光活著,，我們大人已經(jīng)竭盡全力了（多么痛的領悟）,。有錢人家的孩子可以去早教機構(gòu)上早教班，可以挑選幼兒園專門上蒙氏理念的幼兒園,。還有一些父母選在在家教育,，孩子不上體制內(nèi)的學校。更帥呆了的爸媽,，自己辦幼兒園,。比如北京李躍兒的巴學園，廈門粲然的三五鋤,。而我們,，只是普普通通的家長，學歷一般,，工作一般,，能力一般，有那么點對生活對未來的期待,，就是孩子過的比我們好一點,，讀書不用那么累（比如我，拼命學習只為及格）,，能做自己喜歡的事情,。

所以，以上都是廢話,。重點在下面：

我們雖然只是普通的爸媽,，但我們對孩子的愛和所有人一樣，與學歷能力無關,，與有錢沒錢無關,！我們對孩子進行早教,，只是希望能給孩子的成長提供相應的幫助，希望他們身心健康,，幸?？鞓罚?/span>

蒙特梭利的教育理念經(jīng)得起歷史的審核,，也值得我們好好學習,。如書名所示——“真正的蒙氏教育在家庭”。許多人誤解了早教,，也誤解了蒙氏,。不是去早教機構(gòu)上課才是上了早教課。其實該去早教機構(gòu)上課的是父母,。你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的早教機構(gòu)都要求“親子”,，除卻孩子年紀小需要照顧，更重要的是要父母學習,。學習了解你家里N歲的孩子有什么生理心理特點,，父母需要提供哪些資源環(huán)境以便孩子探索學習；需要學習孩子應該激發(fā)那些潛能以便孩子身心健康,、幸?？鞓贰?/span>

還有,，最重要的的是,，如果家里的大人出現(xiàn)教育分歧，你該如何自己對孩子進行蒙氏教育,。我知道有些父母送孩子去早教機構(gòu)的一個原因，那就是自己必須上班,，而老人教育孩子和你有嚴重的分歧,，為了孩子，你寧可不買衣服不買化妝品,，孩子也得上早教,。

其實，白瑪琳在《真正的蒙氏教育家庭》這套書里說的很清楚,，在家里,，你就是最好的早教老師，時間不在長短,，陪伴質(zhì)量高低才是重點,。放下手機你就不知道怎么陪孩子玩，玩什么,，能訓練什么,，需不需要買教具,，這些她都告訴你了。200個在家就能操作的具體游戲幫助父母一看就懂,。家里的一切,，目之所及都是蒙氏教具！也不用擔心每天你去上班了孩子還在睡覺,，你回家了孩子快要睡著或者已經(jīng)睡著了,，一個星期你能抽出多少時間，那些時間就統(tǒng)統(tǒng)都是早教時間,。這套書會告訴你,，碎片化的時間也能提高陪伴的質(zhì)量。也請相信孩子的內(nèi)在成長動力,，只要你提供適合的環(huán)境和資源,，孩子就能往良性的方向發(fā)展！也請相信,，身邊的大人并沒有那么強的影響力,。這不并矛盾，否則你就沒法解釋人類是如何進化的了,。

所以,，誠心推薦這套書給大家。與其打算改變身邊的成年人,，不如改變自己,；與其抱怨家里的老人或者豬一樣的另一半，不如學習讓自己強大,。在一個大人不爭不吵的家里,，即便大家教育理念不同，也不會讓孩子迷糊犯傻的,。因為他們有強大的內(nèi)在成長驅(qū)動力,，他們天生懂得成為自己有多重要！

忘了,，如果你比我有錢,，我推薦你自己買書學習，然后和孩子一起去早教機構(gòu)學習,，畢竟那里能提供更安全,、更豐富的環(huán)境。育兒則育己,，希望我們一直都走在變強,、變幸福的康莊大道上！

另附一張圖片,，希望大家更了解“在家上早教”的可能性,。