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讀書就要讀經(jīng)典,，書讀的多了你會發(fā)現(xiàn)，很多書都是在向經(jīng)典的崇敬,，不好聽的說法就是抄襲經(jīng)典,，這種現(xiàn)象比比皆是。 舉一個我自己的例子,，我曾經(jīng)看過一本叫做《刻意學(xué)習(xí)》的書,，對于里面提到的一千小時成長理論推崇至極。對于我來講,，仿佛是黑夜里迷失方向的人看到了燈塔,。但在我讀了《刻意練習(xí)》之后,，我才發(fā)現(xiàn)所謂“一千小時理論”無非是對刻意練習(xí)的一種解釋和應(yīng)用罷了。 對于閱讀技巧來講,，有一本公認的經(jīng)典之書,。他暢銷了幾十年，直到今天自然對我們提升自身的閱讀技巧有巨大的幫助和實踐指導(dǎo)意義,。這本書就是莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的《如何閱讀一本書》,。  如果我問每個人：“你們會閱讀嗎？”可能大家都會笑著說：“閱讀不就是讀書嘛,，有誰不會呢,？”但如果我繼續(xù)問：“你知道閱讀有幾個層次嗎？不同類別的書籍有什么不同的閱讀方法嗎,？你如何做到透視一本書呢,？”很多人可能就回答不上來了。 一,、閱讀的藝術(shù) 我們大多數(shù)人的閱讀水平還停留在小學(xué)的階段,，因為在學(xué)校期間,，壓根就沒有專門講閱讀的課程讓我們學(xué)習(xí),，以至于我們會認為：閱讀是一件很簡單的事情。 閱讀從來就不是件簡單的事,，如果想從閱讀中獲得收獲,，就必須掌握一定的方法和技巧，《如何閱讀一本書》就是這樣一本教會我們閱讀的書,，讓我們擺脫盲目,，真正體會到閱讀的意義和樂趣。 閱讀是一門藝術(shù),，它是一個憑借頭腦的運作,，除了玩味圖書中的文字之外，不借助任何外力的幫助,，靠自己的能力來提升自我的過程,。 閱讀的藝術(shù)包括了所有非輔助型自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的技巧：敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶,、想象的空間,，再者當(dāng)然就是訓(xùn)練有素的分析、省思能力,。 二,、閱讀的層次 閱讀是有層次的，按照先后順序分為：基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀,、分析閱讀和主題閱讀,。 基礎(chǔ)閱讀
基礎(chǔ)閱讀包括四個階段,，分別是：閱讀準備階段；認字的階段,；詞匯的增長及對課文的運用階段,；可以閱讀所有讀物的初級閱讀者階段。這四個過程,，基本在我們初中畢業(yè)以前就全部完成了,。如果你還沒有達到，你需要自行補課,。 檢視閱讀
檢視閱讀分為兩個階段：第一個階段是有系統(tǒng)的略讀或粗讀，第二個階段是粗淺的閱讀,。 1.有系統(tǒng)的略讀或粗讀 現(xiàn)在書名頁，然后如果有序就先看序,；研究目錄頁；如果書中附有索引,，也要檢閱一下,；讀一下出版者的介紹,。 通過上述四個步驟，我們可以判斷是否需要去讀這本書,，這四個步驟幫助我們做出取舍的選擇,。 依據(jù)目錄,，挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看；最后一步,，把書打開來,，東翻翻西翻翻，念個一兩段,，有時候連續(xù)讀幾頁,，但不要太多。特別注意結(jié)尾部分,，很多時候作者會在哪里再把全書的主旨和精華再提煉一下,。 2.粗淺的閱讀 頭一次面對一本難讀的書的時候,，從頭到尾先讀完一遍,，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思考，記住一定要讀完,。 在閱讀一本書的時候,，慢不該慢的不值得，快不該快到有損于滿足和理解,。不管怎么說,，閱讀的速度不管快還是慢，只不過是閱讀問題一個微小的部分而已,。 做一個自我要求的讀者 基本的要求是要做到主動閱讀,，而主動閱讀的基礎(chǔ)就是一個閱讀者要提出的四個基本問題，我們在閱讀的時候,，必須能回答這些問題,。 一、整體來說,，這本書到底在談些什么,？二、作者細部說了些什么,？怎么說的,？三、這本書說得有道理嗎,？是全部有道理,？還是部分有道理?四、這本書跟你有什么關(guān)系,？ 帶著問題去閱讀,，是讓我們的閱讀變得主動的一個很好的方法。 結(jié)構(gòu)筆記主要記錄以下三方面的內(nèi)容,，第一,，這是什么樣的一本書,？第二，整本書在談的是什么,？第三,，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來發(fā)展他的觀點或陳述他對這個主題的理解,？ 概念筆記和辯證筆記則適用于主題閱讀,，適合于同時閱讀許多不同的書籍。 所以藝術(shù)或技巧只屬于那個能養(yǎng)成習(xí)慣,，而且能依照規(guī)則來運作的人,，這也是藝術(shù)家或任何領(lǐng)域的工匠與眾不同之處。 要養(yǎng)成習(xí)慣,，除了不斷地運作練習(xí)之外,，別無他法。養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的前后,，最大的差異就在于閱讀能力與速度的不同,。 分析閱讀
一本書的分類 分析閱讀的規(guī)則之一：你一定要知道你在讀的是哪一類書,，而且越早越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道,。 透視一本書 分析閱讀的第二個規(guī)則：使用一個單一的句子,，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內(nèi)容；分析閱讀的第三個規(guī)則：將書中重要篇章列舉出來,，說明它如何按照順序組成一個整體的架構(gòu),；分析閱讀的第四個規(guī)則：找出作者要問的問題。 分析閱讀的第一階段,，或找出一本書在談些什么的四個規(guī)則： 依據(jù)書本的種類與主題作分類,；用最簡短的句子說出整本書在談些什么；按照順序與關(guān)系,，列出全書的重要部分,。將全書的綱要擬出來之后，再將各個部分的綱要一一列出,；找出作者在問的問題,，或作者想解決的問題,。 分析閱讀的第二個階段，也包含了四個閱讀規(guī)則： 詮釋作者使用的關(guān)鍵字,，與作者達成共識,；從最重要的句子中，抓住作者的主要主旨,；找出作者的論述,，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張,；確定作者已經(jīng)解決了哪些問題,，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中,，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題,。 公正地評斷一本書 必須能評論，提出批評,，才算真正完成了這件事,。最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評的讀者,。評論和批評的基礎(chǔ)是建立在對書內(nèi)容的了解,，和作者能達成共識之后，要有理有據(jù),，而不是無理取鬧,。 如何閱讀不同類型的書籍 不同類型的書籍有不同的閱讀方法，這本書里按照閱讀的不同類型書籍,，做了詳細的介紹,。 主題閱讀
通過主題閱讀，我們可以構(gòu)建一個屬于自己的主題分析,，而這種分析可能在任何一本書中都沒有出現(xiàn),。主題閱讀是閱讀藝術(shù)的極致，它可以幫助我們超越原書,，形成自己的知識體系,。 主題閱讀分為兩個階段：第一個是準備階段，另外一個是主題閱讀本身。 根據(jù)自己的閱讀主題,，設(shè)計一個試驗性的書單,。通過對這些書做檢視閱讀，來確定與自己確定的主題是否一致,，保留那些和主題相關(guān)的書籍,。 在進入主題閱讀之后，可以按照五個步驟來進行：第一步是確定與主題相關(guān)的書,，并找出最相關(guān)的章節(jié),；第二步創(chuàng)造一套中立的詞匯，引領(lǐng)作者與我們達成共識,；建立一個中立的主旨,，列出一連串的問題；界定主要及次要的議題,；分析這些討論,。 有目的、有選擇的去閱讀,，通過閱讀可以讓我們獲得心智的成長,，獲得屬于自己的人生智慧。 看的再多,、想的再好,、說的再妙，都不如扎扎實實的去行動,，最關(guān)鍵的是要去行動,。 一個人的歷史，一家之言,。 |
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