速度重要還是孩子作業(yè)的正確率重要,？低年級家長看過來

對于現(xiàn)在的家長來說，自從孩子上了小學(xué)之后是不是覺得自己要操的心更多了,。多操的心在哪呢,？孩子每天放學(xué)回家后的家庭作業(yè)！看到孩子慢慢悠悠的做作業(yè),，一會玩玩這個一會玩玩那個的,，就是一個橡皮他都可以給你玩半個小時。等到真的做功課的時候,，一個加法就給你掰著手指算半天最后還錯了,。

那么為什么有些小朋友做作業(yè)速度一直很慢呢？原因當(dāng)然有很多,，但是最常見的不外乎這幾點：

第一,，有些小朋友天生比較磨蹭，可能是因為遺傳也可能是因為后期環(huán)境影響,，哪怕是真的把注意力都集中在一件事情上,，也會慢慢吞吞的去做,，這個就和時間管理沒有關(guān)系了。

第二,，有些小朋友在課上的時候?qū)τ诮裉斓闹R點并沒有得到很好的掌握,，因此在做作業(yè)的時候會很產(chǎn)生一些畏懼心理，再加上小朋友的磨嘰就會寫的更慢了,。這個時候如果孩子沒有主動地跟家長說明情況,，就需要爸爸媽媽們細(xì)心的觀察，然后給予一些幫助和輔導(dǎo)了,。

第三,，還有一個非常普遍的原因，前面也說過很多次了,，有些小朋友就是喜歡一邊玩一邊做作業(yè),，注意這個和前面說到的第一點還是不一樣的。有些孩子如果在做其他事情上并不是這么慢,，那么很大程度上就是因為小朋友在寫作業(yè)的時候有一邊玩的習(xí)慣,。家長可以先把孩子寫作業(yè)的環(huán)境中可以吸引孩子注意力的東西都去掉，再時不時的注意孩子的注意力是否還在作業(yè)上,。如果小朋友有這個習(xí)慣,，那么每天回家之后就只能做作業(yè)，幾乎占去了全部的課余時間,，孩子就完全沒有時間再去做其他的事情了,。要提升孩子的作業(yè)速度，這個問題一定要解決,。

我有個朋友的孩子今年九月份就該上三年級了,。每次討論關(guān)于孩子的話題的時候，她說：自己的孩子還挺自覺地,，感覺到了三年級其實就得開始靠自己了,。“靠自己”,，可能這個詞很多人都覺得不可思議，那么他是怎么培養(yǎng)出來孩子的這種學(xué)習(xí)方法呢,？原來在小朋友一二年級剛進(jìn)入小學(xué)的時候,，她就會開始注重她兒子寫作業(yè)的速度。她說：“低年級的時候重要的事情是提高他們做作業(yè)的速度”,。對,！你沒看錯，是速度不是質(zhì)量,。為什么說寫作業(yè)的時候速度比質(zhì)量還要重要呢,？

在剛進(jìn)小學(xué)的時候，不管是公立學(xué)校還是私立學(xué)校其實大部分小朋友的水平是差不多的?？赡馨嗬飼袔讉€成績特別好的和成績特別差的,，但大部分都是普普通通的孩子。這個時候你去看班里那些差一點的小朋友,，其實他們都是注意力不集中的孩子,，別人都快寫完作業(yè)了，他還沒開始動筆,。這些都是因為平時寫作業(yè)的時候沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣,。在一年級一開始的時候，家長們就可以去刻意的培養(yǎng)孩子們寫作業(yè)的時候的速度了,。不用強行要求孩子的作業(yè)正確率,，而是抓他的速度。也可以不要求他在寫作業(yè)的時候的整齊和卷面干凈,，而是只求速度,。

可能有些家長不太能接受這種說法，其實這只是為了培養(yǎng)小朋友們的注意力長時間的保持在一件事情上,。在這一階段,，嚴(yán)禁小朋友玩東西。時間久了,，你就會發(fā)現(xiàn)自己的孩子寫作業(yè)是他們幾個玩的好的里面最快的了,。因為作業(yè)寫完的早，他們自然就會有一些去干其他事情的時間了,。在這個自由支配的時間段里,，他可以選擇去看自己感興趣的書籍或是玩一會玩具都可以的。但是不要在這會就讓孩子去玩電子產(chǎn)品,。因為每天都是在寫完作業(yè)的時候,，他就可以自己去玩想要玩的東西了。所以在孩子一年級的時候就有了該玩的時間玩,，該寫作業(yè)的時間認(rèn)真的寫作業(yè)的概念,，也就沒有別的小朋友的“偷偷玩一會再寫作業(yè)”的想法，因為他已經(jīng)體驗到了抓緊時間寫作業(yè)就可以光明正大玩的樂趣了,。在我看來,，這種讓孩子能感受到興趣的事情，小朋友自己愿意去做的事情是非常重要的,。

做題速度的提升,，在小朋友二年級的時候就可以得到一個顯著的成果了，小朋友也會因為這個習(xí)慣得到了一些好處,。當(dāng)然,，這個習(xí)慣培養(yǎng)好了之后,，也就有了多余的時間再培養(yǎng)小朋友用各種方法去提高正確率。