哪怕只是其中一句彈得好，或者手型擺得好,，也大聲表揚下她,，說，這個彈得真不錯!這手擺得真漂亮,！來自你的鼓勵會給孩子帶來充沛的動力,，讓他在琴鍵上多堅持很久～

擁抱她一下，或者親她一下,，可以用非?？鋸埖恼Z氣說哇，你彈得也太好聽了吧,！用你的身體語言表達你對他的愛,，有的時候比語言效果更好，所以,，千萬不要吝惜你的表揚哦～

借助老師的力量或者其他人的力量激勵,、鼓舞孩子！有的時候孩子需要的是被認可,，可以叫孩子的好朋友一起為他打氣加油,，來自老師的表揚激勵更會讓他“彈勁兒”大發(fā)～！

平時特喜歡的東西不要一下買給她滿足她,，可以答應她，但是要看這個星期鋼琴練得怎么樣,，然后她確實做得很好就兌現(xiàn),。但是需要注意的是家長答應了要給的，就要盡力兌現(xiàn),，否則下次這個方法就不一定有用咯,，反而還會傷害孩子幼小的心靈。

家長不妨和孩子來場角色扮演，讓他當小小演奏家,，你當聽眾,。等孩子彈完給點掌聲和喝彩！這種有趣又能給孩子帶來自信和滿足感,，調(diào)動他對鋼琴的興趣哦～～

不要一晚上揪著她的錯誤無休止地練習,，甚至使用語言暴力！“你怎么這么笨啊”這種話是扼殺孩子學琴興趣的兇手之一,，孩子錯了家長可以幫著慢慢改正，請多給他一點耐心

孩子找借口不練琴,、練琴不認真對待,、這個時候家長就寸步不讓地嚴格起來了。要維持你的威信,，不可以因為孩子的撒嬌 或者哭泣而心軟而放棄該有的原則,。俗話說，一次不練,，老師知道,，一天不練，自己知道,，三天不練,，鄰居知道。練琴還是要堅持哦～

要么就鼓勵他，例如對孩子說：你彈得真好,，我真還想聽聽之類的話,。或者拉上家庭另一半過來讓他(她)欣賞,。這種被關注和被欣賞的感受,，孩子很愿意再多彈一會兒哦～

每個孩子都有自己的長處和短處,，不要拿別人家孩子和自己家比較。別人家的孩子再優(yōu)秀再怎么好,，那也跟咱們無關啊不是～覺得進度慢的時候,，可以詢問老師或者家長自己動手幫助孩子制定練琴計劃，幫助孩子糾錯,，只要功夫深,，鐵杵磨成針。