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盡管實(shí)行平行志愿,，并且還是先知分后填報(bào),，從這個(gè)角度上看，考生沒(méi)有必要提前（出分前）估分,。 可是對(duì)于考生來(lái)講,，多數(shù)還是心里放不下，有的家長(zhǎng)也會(huì)不經(jīng)意間問(wèn)起孩子到底考得怎樣,。這樣,，還是超過(guò)半數(shù)的考生，考試后對(duì)了答案,，并且對(duì)考試分?jǐn)?shù)作了初步預(yù)估,。 出分后，申請(qǐng)查分的考生很多,，盡管真正出錯(cuò)的概率很低,，甚至是0，可是申請(qǐng)查分的考生多數(shù)的出發(fā)點(diǎn)還是相同的——實(shí)際得分低于預(yù)估得分,。 考生預(yù)估分為什么會(huì)普遍低于實(shí)際分,？這里作簡(jiǎn)單的分析供大家參考： 如果客觀題有出入，幾乎可以確定是填涂的因素,。 例如考生覺(jué)得數(shù)學(xué)選擇題8道題都正確,，結(jié)果分?jǐn)?shù)單上，卻只對(duì)了7道,，如果這樣情況,，錯(cuò)誤集中在填涂上，也就是填涂答題卡不規(guī)范,，或者在答題卡存在污損,、折疊等因素。 2 考生對(duì)分?jǐn)?shù)有異議,，基本上集中在主觀題上,。 考生覺(jué)得題目自己會(huì)了，結(jié)果還沒(méi)有拿到讓自己滿意的分?jǐn)?shù)，從閱卷方面看,，主要問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面原因：  例如理綜：  01 書寫不規(guī)范,；特別是化學(xué)符號(hào)、文字?jǐn)⑹龅?，考生自己潦草,，閱卷老師辨認(rèn)困難，導(dǎo)致的直接失分,。 02 寫不全,；例如2018年北京卷理綜第26題第（1）題，正確答案是“研磨,、加熱”,，而有的考生只寫一個(gè)方面；再如第29題的第（4）題,，正確答案是“預(yù)防和治療癌癥”,，而有的考生可能直接寫“預(yù)防和治療”、“預(yù)防”,、“治療”等,，這些屬于寫不全現(xiàn)象，例如還有第31題第（3）問(wèn),，“明顯下降”,，有的考生直接寫“下降”，這樣的情況當(dāng)然很難拿全分,。 03 寫不準(zhǔn),；一方面考生心里有數(shù)，但是寫得不夠明確,；一方面考生覺(jué)得問(wèn)得內(nèi)容都答了,，當(dāng)然，這樣對(duì)答案以后,，有的考生覺(jué)得表達(dá)不合理,，自然也不會(huì)覺(jué)得這題自己答對(duì)了，主要是第一個(gè)方面,。例如第30題第（4）問(wèn),，“Mp的A1基因發(fā)生了突變“，如果考生只寫出”Mp發(fā)生了突變“肯定很難拿到分?jǐn)?shù),，但是有的考生感覺(jué)是寫對(duì)了,。 04 步驟分等閱卷標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的其他失分因素。例如,，考生解物理題，步驟不全；寫離子方程式出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤等,。 特別是覺(jué)得題目會(huì)做,，能看懂，但是由于表達(dá)等各方面原因?qū)е碌氖Х?，并且多個(gè)失分點(diǎn)累計(jì)到一起,，這樣很多考生就直接很難接受了。 例如,，語(yǔ)文學(xué)科上： 很多考生覺(jué)得意思寫對(duì)了,，但是忽略了“梯度“！??！ 例如一道6分的主觀題，僅僅寫對(duì)了一點(diǎn)意思肯定不行,，因?yàn)楸澈筮€有梯度,，這個(gè)梯度就是拉分點(diǎn)。 這些年,，“讓考生有話說(shuō),，但是把話說(shuō)好才更容易得高分“，如果有的考生覺(jué)得作文寫滿了,，就能得及格分,，這樣的想法無(wú)疑是錯(cuò)誤的，至少你要站在閱卷者的角度思考問(wèn)題,，如果你文章第一段,、第一句就表達(dá)的不嚴(yán)密，有爭(zhēng)議怎么辦,？還有一些其他致命因素的出現(xiàn),，如果你覺(jué)得致命在考試的時(shí)候就及時(shí)注意了，可是很多都是你想不到的錯(cuò)誤,。 特別是文綜客觀題上,，對(duì)考生表達(dá)的全面度、準(zhǔn)確度,、辨識(shí)度要求特別高,，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也做得很全面，“有話說(shuō)“不意味著就能拿到你所想象的分?jǐn)?shù),。  當(dāng)然,，這背后，直接體現(xiàn)了平時(shí)訓(xùn)練不到位,，在平時(shí)訓(xùn)練中,，至少?zèng)]有更好的注重如下方面： 1 靠感覺(jué)答題,，已經(jīng)形成根深蒂固的習(xí)慣，不好被改變,。注重感覺(jué),，不注重依據(jù)，這是考試甚至做事的大忌,。人的改變,，首先要從“我以為“的世界里走出來(lái)。 2 對(duì)于答題的表達(dá)方面,，訓(xùn)練不到位,。平時(shí)很少見(jiàn)到考生對(duì)答題嚴(yán)密性進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，這樣的話,，考試的時(shí)候,，為這項(xiàng)疏忽埋單也是公平的。 3 沒(méi)有學(xué)會(huì)站在不同的角度上思考問(wèn)題,，例如閱卷老師角度,，不管是考試，還是做事,，只要涉及到競(jìng)爭(zhēng),，“知己知彼“重要性不言而喻。如果,，平時(shí)時(shí)常站在閱卷老師的角度上看問(wèn)題,，很多遺憾就能避免。 此外,，每年申請(qǐng)查分,，有的考生內(nèi)心完全清楚自己錯(cuò)在哪里，查分只是給家長(zhǎng)一個(gè)“交代“,，從側(cè)面告訴家長(zhǎng),，自己應(yīng)該考得很好，只是不知道為什分?jǐn)?shù)這么低,。 相反,，有一些考生估分還是接近于真實(shí)得分的，因?yàn)樗麄兌鄶?shù)平時(shí)得到了更好的訓(xùn)練,，并且注重依據(jù),，而不是感覺(jué)。 當(dāng)然了,，目前,，我們的查分機(jī)制也有需要完善的地方，因?yàn)?，申?qǐng)查分的考生無(wú)法得知自己某題上為什么會(huì)得這個(gè)分?jǐn)?shù),，而僅僅局限于電腦加分是否出錯(cuò),。如果，機(jī)制能更完善一些,，現(xiàn)實(shí)中,，涉及的內(nèi)容很復(fù)雜，需要多個(gè)方面一起完善,。
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來(lái)自： 明月70dqy1i8yv > 《文件夾1》
