活動(dòng)目標(biāo)：
　　
　　1.運(yùn)用情境,、拓印等方法來學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌中的穿,、鉆,、繞等動(dòng)詞。
　　
　　2.在掌握兒歌的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行改變目的地,，體驗(yàn)小汽車去各地旅行的樂趣,。
　　
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　
　　1.各種不同的玩具車子，各種調(diào)好的顏料,。
　　
　　2.已畫好各種地方的幼兒作畫紙及示范畫紙,。
　　
　　3．圓形塑料海面墊人手一個(gè)。
　　
　　4．布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景,。
　　
　　活動(dòng)過程：
　　
　　一,、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容,。

   1．師幼手拿“方向盤”（塑料墊）開汽車入場(chǎng),。
　　
　　2．師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場(chǎng)地。
　　
　　3．幼兒坐在圓形塑料墊上,，熟悉兒歌內(nèi)容,。教師：坐在自己的車?yán)镄菹⒁幌隆偛盼覀內(nèi)?dòng)物園的路上經(jīng)過了些什么地方,？（幼兒說出后教師將圖片貼上示范的白紙）我們是怎么過去的,？
　　
　　4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。
　　
　　5．師幼共同念兒歌,。教師：你們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來說說看,。
　　
　　二,、師生用汽車輪胎印畫,，學(xué)習(xí)兒歌。
　　
　　1．教師出示小汽車,，引導(dǎo)幼兒念兒歌為汽車指路,。教師：這里有一輛小汽車他也想去動(dòng)物園旅行，可是他不認(rèn)識(shí)路,，我們來用我們剛學(xué)的這首兒歌來為他指路吧,？
　　
　　2．出示顏料，用輪胎印畫的方法再次為小汽車指路,。
　　
　　三,、幼兒邊念兒歌邊作畫，鞏固兒歌內(nèi)容,。
　　
　　1．教師講解操作要求,。教師：小朋友，那邊還有許多汽車想去不同的地方旅行,！你們?cè)敢庥媚顑焊鑱碇嘎返姆椒▉韼椭∑囬_一開嗎,？
　　
　　2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo),。教師：你帶小汽車去哪里旅行了,？怎么去的，要大聲地告訴小汽車,。3．師幼邊念兒歌邊開汽車出活動(dòng)室,，活動(dòng)結(jié)束。教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢,？我們一起出發(fā)吧,！
　　
　　附兒歌：《小汽車去旅行》小汽車去旅行；嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀,。穿過小樹林；鉆過小山洞,；繞過小池塘,；來到動(dòng)物園。嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀,，小汽車的旅行真有趣