書上說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

現(xiàn)狀是,，教師是當(dāng)今中國(guó)最尷尬的職業(yè)。

上層領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，教師要做紅燭,，燃燒自己，照亮別人,。

現(xiàn)狀是,，教師甘愿做紅燭，但是即使真做了紅燭,，就必須要燃盡自己,，才能照亮別人嗎？即使燃盡了就能照亮別人嗎？

家長(zhǎng)說(shuō),，孩子到了學(xué)校,，就交給您了，老師,，該打打,，該罵罵，就像自己孩子一樣,。

現(xiàn)狀是,，你打打看看，罵罵試試,？或許一般沒(méi)什么事,。一旦有事，必是大事,，吃不了兜著走的大事,。

中間領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，要注重學(xué)生全面發(fā)展,，除了學(xué)習(xí),，還要注意學(xué)生的品德教育，養(yǎng)成教育,，教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng),，孝敬父母，遵守社會(huì)公德和法律,，云云,。

現(xiàn)實(shí)是，學(xué)生成績(jī)好了,，不管過(guò)程與手段,，也不管學(xué)生基礎(chǔ)有差異，也不論各種綜合因素,，只要而且只有學(xué)生考試成績(jī)好,，你才算是一名優(yōu)秀老師，否則就不是,，師德也不夠優(yōu)秀,。

專家說(shuō)，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。

現(xiàn)實(shí)是，老師的水平存在差異,，教學(xué)方法,，工作態(tài)度等方面肯定有所不同,。同一個(gè)老師教的同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)差別很大。

基層領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)說(shuō),，要加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

現(xiàn)實(shí)是,，真正注重課堂教學(xué)研究，課堂教學(xué)很受學(xué)生歡迎的,，未必成績(jī)最好,。

好多人都在說(shuō)，老師課堂上不好好教,，留著去補(bǔ)課的時(shí)候教,。

現(xiàn)實(shí)是，我認(rèn)識(shí)的老師,，都是把同一內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)易混點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)復(fù)習(xí)檢查,，反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，很多學(xué)生照樣不會(huì),。

好多人還在說(shuō),，現(xiàn)在教師道德水平底下。

現(xiàn)實(shí)是,，老師這個(gè)群體或許談不上高尚,，也不否認(rèn)其中有個(gè)別素質(zhì)低下者，但是作為一個(gè)整體,，哪個(gè)群體比老師更高尚,，比老師更忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn),，比老師工作更盡心竭力,，更注重結(jié)果和質(zhì)量呢？

好多人還說(shuō),，老師工作這樣輕松自在,，有假期，工資高,，還在抱怨,，不想干，辭職走人,，有的是人想干,，云云,。

現(xiàn)實(shí)是，老師的工作真的輕松自在嗎,？老師的收入高在哪里,？應(yīng)該是多少才算不高？才算合理,？老師抱怨什么了,？老師辭職的有很多，辭職以后肯定另謀高就,，那些想干老師的人們,，想干就能干嗎？

當(dāng)今社會(huì),，中國(guó)教師的現(xiàn)狀,，真的說(shuō)不清。一人一張嘴,，各說(shuō)各的話,。

歡迎評(píng)論。