“起床,！起床,！快起床！快去洗臉?biāo)⒀?，記得梳頭……”前不久,，一首名為《媽媽之歌》的視頻在網(wǎng)上被瘋狂點(diǎn)播。創(chuàng)作并演唱這首歌的是美國喜劇演員安妮塔·蘭弗洛,，她是3個(gè)孩子的母親,，一次靈光乍現(xiàn)后，她將自己催促孩子的日常寫成了歌,。整首歌中我們聽到了一位母親急切,、不容置疑的催促聲，不由得讓人忍俊不禁——原來全世界的媽媽都一樣??！

其實(shí)，不僅是家長,，在幼兒園,，老師也常常會催促行動慢的孩子：

“別人都吃完了，你還慢悠悠的,。來,，我喂你吃?！?/p>

“云朵就不用涂色了,，筆放下，去戶外集合了,?！?/p>

“讓你動作快一點(diǎn)，結(jié)果鞋子又穿反了,，坐下?lián)Q過來吧,。”

想一想,，我們催促孩子往往是因?yàn)閾?dān)心孩子行動慢,，跟不上既定的計(jì)劃?？墒?，孩子跟成人一樣,，有自己做事的規(guī)律和節(jié)奏。拿吃飯來說,，剛進(jìn)小班的孩子小肌肉發(fā)育還不完善,，使用手指不是很靈活，所以有的孩子吃飯時(shí)會表現(xiàn)得笨拙,、緩慢,，而急性子的家長和老師看不過眼時(shí)，奪過孩子的碗筷就想喂他們快點(diǎn)吃完,?？稍绞侨绱耍⒆釉綄W(xué)不會自己吃飯,，因?yàn)樗掷镆呀?jīng)沒了鍛煉的工具,，還怎么能快得起來呢？

有研究發(fā)現(xiàn),，孩子的生活節(jié)奏過快,，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害,。經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子,，會更多表現(xiàn)出早熟、易煩躁,、耐性差的特征,，或者截然相反地表現(xiàn)為反應(yīng)遲緩、自我壓抑,、對某些事物過分依賴,。

龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》一書中寫到：“我,，坐在斜陽淺照的臺階上,，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的,，我愿意等上一輩子的時(shí)間,，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指,。孩子,，慢慢來，慢慢來……”

不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,。教育是一個(gè)漫長積累的過程,，特別是學(xué)齡前的孩子,，更需要家長和老師付出加倍的耐心，給予他更多的時(shí)間去感知,、探索周圍的事物，最終形成對自我以及世界的認(rèn)知,。

當(dāng)然,，尊重孩子的步調(diào)并不是一味縱容他的拖拉磨蹭，而是應(yīng)該理解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)與個(gè)體差異性,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子,，避免無意義的催促。所以,，當(dāng)你面對慢悠悠的孩子時(shí),，不妨先問問自己，是不是做到了下面這幾點(diǎn)：

1

避免孩子形成依賴心理

我們常常催促孩子,，也常常提醒他不要遺漏了什么事物,，可事實(shí)上，我們這樣做很容易讓孩子形成一種依賴的心理,，他會覺得“反正到點(diǎn)了總會有人催我的,，遺忘了什么也會有人提醒我”。

所以,，為了避免這種依賴心理的形成,，我們應(yīng)減少不必要的重復(fù)催促，給孩子更多獨(dú)立完成事情的空間和時(shí)間,，讓他在不斷的自我實(shí)踐中得到成長,，而非時(shí)刻聽命行事。

2

幫助孩子建立時(shí)間觀念

我們總是擔(dān)心孩子沒有時(shí)間觀念,、做事慢而耽誤了其他重要的事情,，所以會提前幫他安排好時(shí)間，可是,，越不讓孩子自己支配時(shí)間,，他的時(shí)間觀念只會越淡薄。

拿每天早上起床去幼兒園來說,，雖然孩子看不懂時(shí)鐘,，但是家長可以告訴他“分針到6就要出門了”，這段時(shí)間內(nèi)讓孩子自己來安排穿衣,、刷牙,、洗臉等事情，每完成一項(xiàng)就引導(dǎo)孩子看看指針走了多少,。開始的幾天,，孩子可能會因?yàn)槟ゲ涠`事,，沒關(guān)系，那就讓他承受一兩次遲到的后果,。長此以往,，相信他遲到的次數(shù)就會越來越少，無形中,，孩子也能夠形成初步的時(shí)間觀念,。

3

給予孩子足夠的信任

我們之所以會覺得孩子做事慢、趕不及,、不能自己處理好事情,，很多時(shí)候是源自于我們的不信任?？墒聦?shí)上,，孩子沒有我們的提醒和催促，就真的做不好嗎,？其實(shí)不然,。

許多時(shí)候，孩子其實(shí)早就已經(jīng)能夠獨(dú)立完成任務(wù)了,，只不過是我們還習(xí)慣性地放不開手,。試著拋開焦慮，去相信孩子吧,！相信他自己能夠做好,，就算這一次做得還不夠，下一次他一定會更加努力的,。信任是培養(yǎng)孩子獨(dú)立的最好支持,。

教育孩子就像牽著一只蝸牛，你和他一起走在成長的路上,，他的慢悠悠經(jīng)常會讓你抓狂,、失去耐心。然而,，當(dāng)你蹲下身子,，跟隨他的步調(diào)，你會發(fā)現(xiàn)這一路的花香,、微風(fēng),、蟲鳴、鳥叫都是那么美好,。原來,，孩子早在不知不覺中，就向我們展示了生命最初、最美的模樣,。

《牽一只蝸牛去散步》

張文亮/文

上帝給我一個(gè)任務(wù),，

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走得太快,，

蝸牛已經(jīng)盡力爬,，

可每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。

我催它,，我唬它,，我責(zé)備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我,，

仿佛說：“人家已經(jīng)盡了全力！”

我拉它,，我扯它,，甚至想踢它，

蝸牛受了傷,，流著汗,，

喘著氣，往前爬……

真奇怪,，

為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步,？

“上帝啊,！為什么,？”天上一片安靜。

“唉,！也許上帝抓蝸牛去了,！”

好吧！松手吧,！

反正上帝不管了,，我還管什么？

讓蝸牛往前爬,，我在后面生悶氣,。

咦？我聞到花香,，

原來這邊還有個(gè)花園,，

我感到微風(fēng)吹來，

原來夜里的風(fēng)這么溫柔,。

慢著,！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴,，

我看到滿天的星斗多亮麗,！

咦,？以前怎么沒有這樣細(xì)膩的體會？

我忽然想起來,，莫非是我錯(cuò)了,？

原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。