在電視上,，她隨口拋出大段《四書五經(jīng)》中的句子,，不僅能夠背誦國學(xué)經(jīng)典而且能夠活學(xué)活用，讓主持人連連佩服,、自認(rèn)“沒文化”,。

她說自己在父母的指導(dǎo)下讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《易經(jīng)》,、《大學(xué)》,、《中庸》、《論語》,、《孟子》,、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《笠翁對韻》等著作,，認(rèn)識4000多個漢字，并且現(xiàn)場演唱了一首英文歌,，還背誦了她寫給媽媽的小詩,。

說實(shí)話，這個小女孩有震驚到我,，每個人到了舞臺上,，許多能力都要大打折扣，而這個女孩還能表現(xiàn)這么好,，說明她的能力遠(yuǎn)不止如此,。

她最難能可貴的是，背誦下來的詩詞能夠融會貫通,，不但知其然,，而且還知其所以然,。

我很好奇她父母的教育方式，于是去查了查,。

她的母親是一名聲樂老師,，在懷她的時候就整天聽音樂，在胎教的時候就聽了大量的古典音樂和世界名曲,。

等到她三歲的時候,，母親就開始引導(dǎo)她讀經(jīng)典書籍，她的母親說：“我很早給她讀的是很有韻律感的《笠翁對韻》,，我們就像做游戲一樣地去讀。我說“天對地”,，她就答“雨對風(fēng)”,，像玩一樣，她喜歡,。把這個讀完之后,，她就一系列都喜歡了?！?/span>

從此之后,，她就一發(fā)不可收拾了，不僅自己要求讀《孟子》,，而且對很多經(jīng)典中的內(nèi)容提出自己的理解,。

人與人之間的差距豈止是八輩子啊，當(dāng)我們的孩子6歲的時候還在哭著吵著要看動畫片時,，人家的孩子早就開始廣泛涉獵各種經(jīng)典名著,，并且可以理解其中的精妙之處了。

為什么孩子與孩子之間的區(qū)別這么大,，我們的孩子到底輸在哪里,？

直到后來我身邊發(fā)生了一些事情，開始慢慢悟懂了一些道理,。

有一次侄兒的幼兒園搞活動,，侄兒和班上的同學(xué)一起表演舞蹈，我們?nèi)胰硕既ビ^看,。

侄兒只是幾個舞蹈動作,，在舞臺上稍微亮相就匆匆下臺了，反倒是整場節(jié)目里的那個小小主持人驚艷到了我,。

他和侄兒是同樣的年齡,，可他主持起來卻是有模有樣。不僅口齒伶俐,，而且說話特別到位,，各種成語更是信手拈來,，毫不怯場，引得臺下的觀眾們一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,。

可以說,，他是整個節(jié)目的亮點(diǎn)，一個人撐起了整個場面,。

我不禁想到侄兒和他同樣的年紀(jì),，卻依然口齒不清，每天要不到零食就哭鬧,，簡直一個天上一個地下,。

后來一次偶然機(jī)會，我得知那個“小小主持人”的父母和我住在同一個小區(qū),，于是我特意在一個周末帶著侄兒去拜訪他們,。

我和“小小主持人”的父母聊了幾個小時后，終于明白侄兒和他的差距在哪里,。

侄兒在娘胎里的時候,，嫂子經(jīng)常去打麻將，侄兒聽到的是麻將聲,，各種嘈雜聲,。

而他們家的孩子在肚子里的時候就開始胎教，聽莫扎特,、肖邦,、貝多芬……

每天放學(xué)，侄兒往自己家里客廳一坐,，零食吃起,，動畫片看起，每次到吃飯的時候,，還哭著吵著不肯吃飯,，要看動畫片。

而他們家的孩子每天放學(xué)回家一邊聽著唐詩宋詞,，如《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》等，一邊玩一些益智的手工玩具,，或者父母給孩子講故事,，并引導(dǎo)孩子自己講故事，他們講遍了各種成語故事,，也明白背后的含義,。

侄兒六歲了，電視臺的各種廣告詞背的滾瓜爛熟,，只要背景音樂一出來,，他就可以直接說出下一句廣告語,。

而他們家的孩子很少看電視，廣告詞背不熟,，但是你說一句“紅豆生南國”,，他可以馬上接上“春來發(fā)幾枝”，而且各種英語單詞可以經(jīng)常從他的嘴里面蹦出來,。

侄兒跟著父母玩王者榮耀的時候,，對方父母帶著孩子背唐詩宋詞，侄兒跟著父母吃各種垃圾食品的時候,，對方父母帶著孩子學(xué)習(xí)怎么做手工面包,，侄兒家里到處是撲克牌和零食，而對方家里隨處可見的是書籍……

說到這里,，你可能也明白了,，他們之間的差距在于環(huán)境，而這個環(huán)境是由父母決定的,。

如果讓侄兒置換到對方的環(huán)境中去，我相信侄兒也會有那么優(yōu)秀,。

每個孩子生下來的時候都是一張白紙,，侄兒可以說是被周圍的環(huán)境給污染了，父母帶給他各種垃圾,，在垃圾堆里面養(yǎng)孩子,，而對方的父母，把那些不好的東西都摒棄,，他們的環(huán)境是滋養(yǎng)孩子,，幫助孩子往好的方向成長。

為什么許多孩子只想看電視,，性格差,，脾氣差，一有什么事情不滿意就摔東西,，不喜歡做作業(yè),，上課也無法集中精力，一拿著手機(jī)就完全停不下來,？

都是被他們的父母給污染了,！

他們讓孩子無節(jié)制地看電視、無節(jié)制地玩手機(jī)游戲,，這些東西都帶有很強(qiáng)的感官刺激,，甚至是可以上癮的，這在無形之中提高了孩子的感知閾值,，這個時候你再讓孩子做一些沒有什么刺激的事情,，他又如何能夠靜下來,？

還有許多父母帶著孩子打牌，看言情肥皂劇,，玩電腦游戲,，隨地吐痰，隨手丟垃圾,，翻護(hù)欄橫穿馬路,，把一些類似于“垃圾”的行為帶給他，在垃圾堆里面養(yǎng)孩子,。

為什么你的孩子不優(yōu)秀,？

因?yàn)樗麖男「愣δ咳荆愕男袨橐呀?jīng)污染了他,！

有一次,，王國維邀請溥儀到自己家里做客，他把自己珍藏的古董都拿出來給溥儀欣賞,，可是溥儀隨手指出幾件,，說是假的。

那個時候的溥儀年紀(jì)很小,，王國維不太服氣,，他在文學(xué)、史學(xué)上的造詣多高啊,，自己怎么可能看走眼,？

于是他把那些古董拿去給專家鑒定，結(jié)果專家也認(rèn)為是假的,，這時的王國維才心服口服,。

為什么溥儀能夠?qū)哦谎郾鎰e真假？

溥儀解釋說,，噢,，其實(shí)我不會看古董，就是覺得那幾件古董和我家里的不太一樣,。

王國維此時才恍然大悟,，人家是皇帝，身邊各種古董都是真的,，長年累月的耳濡目染,，即使不懂鑒別真?zhèn)危部梢钥闯霾灰粯影　?/span>

我們不妨大膽設(shè)想一下,，如果溥儀不是皇帝,，身邊沒有那么多真古董，那么他還可以一眼辨真假嗎,？

這就真的不確定了,，可見從小帶給孩子好的東西和壞的東西，影響有多么大,。

我以前也說過一件事情，我的一個同事,，夫妻倆都喜歡看書,，每天一家人最喜歡做的事情就聚到一起讀書，而他們的女兒各科成績都是全班第一,，他們卻沒在孩子身上花心思,。

為什么？這是家庭環(huán)境帶給她的呀,。

孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀,，家庭教育決定80%，為什么都是一樣的老師,，每個班的孩子成績卻不一樣呢,？問題就出在這里。

所以,，教育的本質(zhì)歸根到底還是環(huán)境的原因,，最好的學(xué)區(qū)房，是你家里的書房,，孩子最真實(shí)的起跑線，就是他的父母,。