枸杞愛上了菊花，眼睛就亮了,。山藥愛上了靈芝,，血糖就低了。三七愛上了山楂,，血壓就降了,。我愛上了《傷寒》,，百病會治了。                                    

                                                                 ——題記

一直以“上以遼君親之疾,，下以救貧賤之厄,，中以保身常全,，以養(yǎng)其身”為學(xué)習(xí)中醫(yī)之路上的座右銘,。只知它來自仲景前輩原序《傷寒》。卻不知學(xué)習(xí)《傷寒》真有此神奇之處,。很有幸,，假期利用閑暇之余，跟隨鮑老師網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)《傷寒》,。

初建六經(jīng)辨證思維,，對于我們初入《傷寒》之門來說很重要。其次要懂“先辨六經(jīng),，再辨方證,。通過鮑老師整理自己學(xué)生時代的一些自己就診的病例，似乎將我?guī)肓艘粋€六經(jīng)辨證治病的新天地,。只要你六經(jīng)辨對,，方證辨對。那就診病人確實(shí)能達(dá)到覆杯而愈,，效如桴鼓的效果,。感覺用“六經(jīng)辨證”的方法去治病，思路會比較清晰明了,，更能抓住病的主要誘因,。上學(xué)期學(xué)完方劑還是比較迷茫的，想試著給身邊的人看病,，卻不敢輕易下手,。但學(xué)習(xí)了六經(jīng)辨證就不一樣了。這對于我學(xué)習(xí)中醫(yī),，樹立了更堅(jiān)定的信心,，同時也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)《傷寒》的熱情。

通過,，對治療六經(jīng)太陽病,，陽明病，少陽病,，少陰病,，太陰病，厥陰病的細(xì)致學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)有些病可能并沒有那么“單純”,。它是很復(fù)雜的,，有兩經(jīng)合病的，也有三經(jīng)合病的,。例如少陽與陽明合病,，少陽與少陰合病，三陽合病等等,。而我們在辨病中真的需要雙慧眼,，在注重整體觀念的同時，能抓住主要的病證所在,。再根據(jù)老師所講的“走一步,，看三步”的理論實(shí)踐體系，把握病的動態(tài)規(guī)律,，就能更準(zhǔn)更穩(wěn)更好的解決這些錯綜復(fù)雜的病,。當(dāng)然在這之前，你作為醫(yī)生要抓住病人的心,，這就要在最短的時間內(nèi)解決患者最痛苦的癥狀,。此外，我們要拒絕教科書式看病,，而是要活用經(jīng)方,，圓機(jī)活法。.寒熱藥物要靈活運(yùn)用,，患者出現(xiàn)錯中復(fù)雜的寒熱病癥,，所以開的藥物寒熱藥物混用，我感覺還是要分清寒熱輕重,，比如患者內(nèi)蘊(yùn)濕熱,，衛(wèi)表氣虛，表現(xiàn)為怕冷,，大便秘結(jié)舌紅苔黃厚等等熱象偏重,，我們就要以清熱化濕為主，溫陽固表為輔,。

夫天布五行,，以運(yùn)萬類；人稟五常,，以有五藏,；經(jīng)絡(luò)府俞，陰陽會通,，玄冥幽微,，變化難極。只有才高識妙,，才能探其理致,。鮑老師在精學(xué)《傷寒》的同時加入自己獨(dú)特的見解,。在臨床運(yùn)用中取得了良好的療效，同時在授課中也讓我們這些中醫(yī)學(xué)子受益匪淺,。