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單詞教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的主要內(nèi)容,，是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果單詞掌握得不好,，要想熟練應(yīng)用英語是不可能的。但英語單詞教學(xué)并不是簡單地要求學(xué)生死記硬背,。這就要求教師要利用多樣化的教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓單詞教學(xué)與娛樂融為一體,，讓單詞教學(xué)過程充滿生機(jī)與活力,。 利用實(shí)物呈現(xiàn)單詞這里所說的實(shí)物是指用以釋義或創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行語言操練的教室內(nèi)的或可以帶進(jìn)課堂的各類實(shí)物，如“desk”,、“door”、“bag”,、“apple”等。如學(xué)習(xí)“pen”這個(gè)單詞時(shí),，我隨手拿起一學(xué)生的鋼筆，說：“Thisisapen”,然后將“pen”重復(fù)兩遍,，學(xué)生在聽到“pen”這個(gè)詞的讀音時(shí),，同時(shí)也明白了單詞表達(dá)的意義,，記憶起來也就不那么難了。利用實(shí)物教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是將詞匯的音,、形,、義三者直接聯(lián)系起來,，既有利于學(xué)生記憶，又使單詞教學(xué)活潑生動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來興趣盎然,。 利用圖片呈現(xiàn)單詞,。在教學(xué)中對于一些很難用實(shí)物表達(dá)的單詞，可以利用圖片來教學(xué),。圖片的色彩要盡量鮮艷一些,，這樣才能給學(xué)生一個(gè)賞心悅目的感覺,。學(xué)生欣賞圖畫的同時(shí)，產(chǎn)生學(xué)好這些單詞的強(qiáng)烈欲望,，同時(shí)省去教師解釋詞義的枯燥,。例如,，教學(xué)“l(fā)ivingroom”,、“bedroom”,、“bathroom”等房間名詞時(shí)，用這種方法能把語言和形象結(jié)合起來,，把聽覺,、視覺和動(dòng)覺結(jié)合起來，讓學(xué)生的多種感官參加記憶,，從多種渠道輸入,，使學(xué)生對單詞的記憶更加牢固、準(zhǔn)確,。利用這種方式來呈現(xiàn)單詞，加深了學(xué)生的第一印象,，有利于學(xué)生對單詞的掌握。 課件呈現(xiàn),。多媒體課件集聲音,，圖像于一體。色彩鮮艷,，圖像生動(dòng)，能夠給學(xué)生各種感官刺激,。如在教學(xué)牛津英語5AUnit6Doinghousework一課時(shí)，我先播放動(dòng)畫（一小女孩在洗衣服）,，然后問：Whatisshedoing？從而呈現(xiàn)出短語washingclothes,。實(shí)踐證明,用這種方式來呈現(xiàn)單詞,，學(xué)生的興趣會(huì)大大增加，學(xué)習(xí)效果也會(huì)因此而大大提高,。 游戲鞏固,。小學(xué)生短時(shí)間記得快，忘得也快,。因此在學(xué)習(xí)完單詞后,，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。游戲是鞏固單詞最常見的一種方式,，也是最受老師們和同學(xué)們歡迎的一種方式,。如： （1）“看誰快”。這個(gè)游戲可以分組比賽進(jìn)行,。課前準(zhǔn)備好錘子或者拍子,，游戲時(shí)叫兩名同學(xué)上前,，教師說出某個(gè)單詞,，學(xué)生要敲出或者拍到相應(yīng)的圖片或者單詞,，速度最快的獲勝,。 （2）“大小聲”游戲。即老師大聲讀單詞,，學(xué)生就小聲讀出來,，反之,，如果老師小聲讀，同學(xué)們則要大聲讀出來。這個(gè)游戲主要是訓(xùn)練學(xué)生的聽力及單詞的發(fā)音,。 （3）“看口型,，讀單詞”游戲。這個(gè)游戲類似于“大小聲”游戲,，即讓學(xué)生看老師的發(fā)音口型，然后同學(xué)們就大聲地讀出這個(gè)單詞,，這個(gè)游戲除了能訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音外,，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。 畫畫鞏固通過畫畫,，學(xué)生能一邊畫,、一邊說、一邊記,，其鞏固效果非常好,。如在牛津英語5AUnit9Shapes一課中,，在鞏固單詞時(shí)我就采取了這樣一個(gè)方式,。在學(xué)完所有的shapes后，我就讓同學(xué)們設(shè)計(jì)并畫一幅用所有的shapes組合而成的畫,，可以是一個(gè)動(dòng)物,，也可以是一個(gè)物體等等,。 歌曲鞏固唱歌是同學(xué)們都比較喜歡做的事。 特別是兒童歌曲唱起來朗朗上口,，深受同學(xué)們的喜愛。在單詞鞏固環(huán)節(jié),，教師可以設(shè)計(jì)一些諸如“老歌新唱”,，“改編歌詞”等活動(dòng)，從而達(dá)到鞏固單詞的目的,。 “教學(xué)有法,，但無定法,，貴在得法,?！庇⒄Z單詞教學(xué)方法有很多,，我們在教學(xué)實(shí)踐中要不斷探索出適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生把單詞記得住,，記得牢,，并能熟練運(yùn)用，這樣我們單詞教學(xué)的目的也就達(dá)到了,。 |
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