數(shù)學(xué)一直是以邏輯著稱的一門學(xué)科,，他的知識(shí)點(diǎn)多以理解、應(yīng)用為主,，所有的數(shù)學(xué)題目也多是在理解,、應(yīng)用、計(jì)算的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行的,，因此我們?cè)跀?shù)學(xué)這門學(xué)科上主要注重的可能就是一個(gè)理解性的記憶,。

思維導(dǎo)圖作為一種梳理工具，因其自身簡(jiǎn)單明了的條理性而受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛,。我們通過(guò)使用思維導(dǎo)圖的方法能夠清楚的知道事物之間的連貫性以及漸進(jìn)性,，那么思維導(dǎo)圖和數(shù)學(xué)這兩個(gè)看似毫不相關(guān)的事情之間又有什么聯(lián)系呢？

他們之間有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是關(guān)于事物之間的聯(lián)系,，我們的數(shù)學(xué)需要進(jìn)行理解性的記憶,，其中不泛很多相同類型的知識(shí)，但是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候是分開學(xué)的,，不能體現(xiàn)其相關(guān)性,，而利用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)整理這些數(shù)學(xué)知識(shí)，那么他們之間的相關(guān)性就比較明顯,，相同類型的知識(shí)理解記憶起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單很多,。下面的這幾張圖包含了小學(xué)數(shù)學(xué)的所有重要知識(shí)點(diǎn)，希望學(xué)生們都能夠掌握,。

使用思維導(dǎo)圖的方式將相似的類型總結(jié)在一起,，讓他們之間相互進(jìn)行對(duì)比，然后應(yīng)用在題目中增加印象,，最后我們一定能夠順利的掌握所有的知識(shí),，取得良好的成績(jī)。