很多人以為到英美國(guó)家后,，英語(yǔ)自然會(huì)提高。這種論調(diào)高估了中國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、方法和自覺(jué)性,。國(guó)內(nèi)教學(xué)體制下的大學(xué)英語(yǔ)，除了外語(yǔ)院校和英語(yǔ)系外,，普遍停留在“過(guò)級(jí)”（四六級(jí)）的水準(zhǔn),，并不符合交流所應(yīng)具備的培養(yǎng)方向。

　　大學(xué)畢業(yè)二十年了,，回想1993年高考前填報(bào)英語(yǔ)專業(yè),，經(jīng)過(guò)這么多年的實(shí)踐檢驗(yàn)，我仍然慶幸當(dāng)初的選擇是對(duì)的,。

　　英語(yǔ)專業(yè)人才濟(jì)濟(jì),，全國(guó)人民都熟悉的馬云就是其中一個(gè)。

　　阿里巴巴在美國(guó)上市那天,，以BBC為代表的英國(guó)主流媒體,，很快注意到董事局主席馬云演說(shuō)時(shí)流利、“正點(diǎn)”的英語(yǔ),，英文素養(yǎng)帶給他與眾不同的知性,，顛覆了中國(guó)企業(yè)家或“官氣”或“匪氣”的公眾印象。

　　“英語(yǔ)派頭”在中國(guó)商界,、政界,、文藝界、體育界都是稀缺資源,，也是中國(guó)與世界產(chǎn)生隔膜的原因之一,。

　　中國(guó)是英語(yǔ)的重災(zāi)區(qū)，中國(guó)人一般從小學(xué)（體制內(nèi)的公立學(xué)校）開(kāi)始就接觸英語(yǔ),，而且校外的英語(yǔ)培訓(xùn)班（體制外的私立機(jī)構(gòu)）更是多如牛毛,。

　　但無(wú)論是體制內(nèi),，還是體制外，培養(yǎng)出的中國(guó)學(xué)生,，在國(guó)外學(xué)習(xí),、生活、工作所遇到的最大挑戰(zhàn)依然是英語(yǔ),。

　　我擔(dān)任英國(guó)大學(xué)東亞區(qū)首席代表時(shí),，有一次被財(cái)會(huì)金融系的主任狠狠地質(zhì)問(wèn)了一次：

　　“Andrew，按照咱們大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn),，雅思成績(jī)應(yīng)該是6.5分以上,，實(shí)際上有相當(dāng)一部分中國(guó)學(xué)生在7分左右。但他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)并不好,，他們的英語(yǔ)我聽(tīng)不懂,，我說(shuō)的英語(yǔ)他們也聽(tīng)不懂，寫(xiě)作問(wèn)題最多,，很多中國(guó)學(xué)生的小論文（作業(yè)）很難讀懂,，不符合學(xué)術(shù)寫(xiě)作的要求……”

　　系主任不容我解釋，咄咄逼人地說(shuō)：“如果以后學(xué)生的質(zhì)量還是這樣的話,，我準(zhǔn)備向校長(zhǎng)反映,，要求減少中國(guó)地區(qū)的招生量?！?/p>

　　我 們?cè)I笑印度人古怪的,、聽(tīng)不懂的“大舌頭”英語(yǔ)，但實(shí)際上他們說(shuō)的英語(yǔ),，英國(guó)人都聽(tīng)得懂,，而我們發(fā)音再清楚，卻經(jīng)常得到對(duì)方遲疑,、困惑的表情,，總讓我們?cè)?說(shuō)一遍或若干遍?？梢?jiàn)我們的英語(yǔ)是不地道的,，是“中國(guó)制造”的，我們憑借英漢或漢英詞典引入腦海的單詞可能根本就經(jīng)不起語(yǔ)境的考驗(yàn),。

　　實(shí)際上，這就是“中國(guó)式留學(xué)”面臨的活生生的尷尬,。

　　很多人以為到英美國(guó)家后,，英語(yǔ)自然會(huì)提高。這種論調(diào)高估了中國(guó)留學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、方法和自覺(jué)性,。

　　國(guó)內(nèi)教學(xué)體制下的大學(xué)英語(yǔ),，除了外語(yǔ)院校和英語(yǔ)系外，普遍停留在“過(guò)級(jí)”（四六級(jí)）的水準(zhǔn),，并不符合交流所應(yīng)具備的培養(yǎng)方向,。

　　無(wú)論是托福還是雅思，再難的英語(yǔ)考試,，中國(guó)人也可以想盡種種辦法通過(guò),，甚至得到讓世界震驚的高分。

　　但考試與聽(tīng)課幾乎是兩碼事,，一到聽(tīng)課,、發(fā)言、討論的時(shí)候,，我們“四六級(jí)”的老底就暴露出來(lái)了,，只知道亂點(diǎn)頭，頭腦中的英譯中和中譯英亂成一團(tuán),，開(kāi)始“不著四六”了,。

　　當(dāng)然，高考后選擇的英語(yǔ)專業(yè),，也有它自身的問(wèn)題,。

　　從北外英語(yǔ)系畢業(yè)之初，剛進(jìn)入工作崗位,，最不愿意聽(tīng)的一句話就是“哎,，小趙，過(guò)來(lái)給翻譯翻譯”,，總覺(jué)得像個(gè)碎催,。

　　在很多人們眼中，學(xué)英語(yǔ)就跟沒(méi)專業(yè)差不多,，不就是個(gè)傳聲筒嗎,？只不過(guò)是在中國(guó)人和外國(guó)人之間傳話而已。

　　而真到了需要技術(shù)含量的英語(yǔ)問(wèn)題,，還真不太明白,，經(jīng)常也解決不了，由此更讓人低看一眼,。

　　現(xiàn)在看來(lái),，如果不是做同聲傳譯等高級(jí)翻譯，學(xué)英語(yǔ)的最終出路還是要與行業(yè)銜接,。

　　我是北外最后一屆純英語(yǔ)專業(yè),，此后大學(xué)增加了經(jīng)貿(mào)、外交等專業(yè)細(xì)分,，走的是所謂“英語(yǔ)+專業(yè)”的道路,，從一個(gè)側(cè)面也能反映出英語(yǔ)行業(yè)化的趨勢(shì)及市場(chǎng)需求,。

　　單從專業(yè)含金量的角度看，大學(xué)四年的英語(yǔ)系統(tǒng)性專業(yè)訓(xùn)練,，對(duì)我日后的國(guó)際化成長(zhǎng)至關(guān)重要,。可以毫不夸張地說(shuō),，這四年對(duì)我的英語(yǔ)水平起到了決定性的作用,，大大超出了后來(lái)在英國(guó)留學(xué)期間得到的相關(guān)幫助。

　　很多工作崗位的晉升條件就是英語(yǔ),，會(huì)計(jì)師事務(wù)所,、律師事務(wù)所、企業(yè)中高層管理職位等等,。很多人拼命地抽時(shí)間報(bào)班學(xué)英語(yǔ),，但這種碎片式的訓(xùn)練是無(wú)法與大學(xué)本科英語(yǔ)專業(yè)的訓(xùn)練相提并論的。

　　在繁瑣的工作,、生活之余,，擠出時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，除非有超強(qiáng)的毅力,，否則不可能達(dá)到自己的預(yù)想,。

　　即使出國(guó)留學(xué)，也未必就一定能使英語(yǔ)有本質(zhì)性的提高,。

　　能否具備過(guò)硬的知識(shí)和技能,，并依靠英語(yǔ)在工作中獨(dú)當(dāng)一面，這并不是每個(gè)人都能達(dá)到的,。優(yōu)秀的“英語(yǔ)+專業(yè)”的精英,，即使是在中國(guó)這樣的人才大國(guó)，仍然是鳳毛麟角,。

　　當(dāng)時(shí)我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,，很多人把這個(gè)專業(yè)戲稱為“萬(wàn)金油”，其實(shí)這里面包含著適應(yīng)性強(qiáng)的含義,。英語(yǔ)畢業(yè)生有時(shí)候信心不足,，其實(shí)他們更容易在行業(yè)領(lǐng)域掌握新的技術(shù)與專業(yè)。

　　另外,，英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生,，有“先天”的跨文化交流沖動(dòng)，更容易進(jìn)入具備國(guó)際化視野的工作,，符合中國(guó)在全球化發(fā)展中的定位,。