孩子犯錯(cuò),，是成長(zhǎng)過(guò)程中再正常不過(guò)的事情,！但很多家長(zhǎng)卻為此犯難：打罵怕傷害孩子,，講道理孩子又不懂，該怎么辦,？

其實(shí),，家長(zhǎng)有這樣的困惑，往往都是因?yàn)樘庇谧尯⒆痈恼e(cuò)誤,，而忽略了教育的本身,，是希望孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并且下次不會(huì)再犯。

孩子犯錯(cuò),，最主要的不是懲罰,，而是讓孩子自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，教育才能行之有效,。讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤主動(dòng)改正,，爸媽只需要講這8句話！

懂得教育的父母,，一定是“聽”孩子話的,。

發(fā)生什么事情了？

這是很多家長(zhǎng)會(huì)忽略的一點(diǎn),。給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì),，決定了孩子是否信任你，關(guān)乎著事情能否順利解決,。

遇到狀況,，比如

孩子跟同學(xué)起沖突，被老師批評(píng)了,，很多爸媽都習(xí)慣于自己下結(jié)論：肯定是你先動(dòng)手了,，人家才打你的；一定是你做錯(cuò)了,，老師在批評(píng)你……

看似很有道理,，其實(shí)當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出這些話的時(shí)候，已經(jīng)默認(rèn)了是孩子有錯(cuò)在先,。這樣的次數(shù)多了,，孩子會(huì)認(rèn)為父母不相信自己，很容易“破罐子破摔”,。

發(fā)生什么事情了,？家長(zhǎng)這么問孩子，可以讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò),，是不是有錯(cuò)在先,，家長(zhǎng)一聽就可以分辨出來(lái)，不會(huì)冤枉孩子,。即使真的有錯(cuò),，孩子也會(huì)因?yàn)橛修q解的機(jī)會(huì),，而甘心認(rèn)錯(cuò)。

你現(xiàn)在覺得怎么樣,？

在孩子說(shuō)完事情之后,，不要著急著去劃分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是應(yīng)該問問孩子：你現(xiàn)在覺得怎么樣,？給孩子一個(gè)發(fā)泄情緒的出口,！

有句話是這么說(shuō)的：那些能說(shuō)出口的悲傷，就都不算是悲傷了,。同樣的,，孩子能把自己的感受說(shuō)出來(lái)，把情緒發(fā)泄出來(lái),，心情就會(huì)好很多,，接下來(lái)做什么都會(huì)簡(jiǎn)單很多。

研究表明,，一個(gè)人情緒強(qiáng)烈的時(shí)候,，別人說(shuō)什么都聽不進(jìn)去的,。有些家長(zhǎng)一上來(lái)就跟孩子說(shuō)對(duì)錯(cuò),，孩子稍加反駁或者不按父母說(shuō)的做，就會(huì)被冠以不聽話,、不認(rèn)錯(cuò)的“罪名”,，孩子能不委屈嗎？

所以說(shuō),，要想孩子能夠聽得進(jìn)去,，前提是先讓孩子“任性抱怨”一下。這無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò),，僅僅只是發(fā)泄而已,；之后再說(shuō)事，孩子會(huì)“聽話”很多,。

你有什么想法嗎,？

孩子自己的事，不妨先聽聽他的想法,！家長(zhǎng)不要急于給孩子出謀劃策,，宣布自己的決定，孩子也許有更好的解決辦法,。

對(duì)于任何事情,，每個(gè)人都有自己不同的想法，孩子也一樣,。這個(gè)時(shí)候,，不管他說(shuō)出來(lái)的是荒誕的,、無(wú)濟(jì)于事的、可笑的還是切實(shí)可行的,，家長(zhǎng)都不需要過(guò)多評(píng)判,，讓孩子暢所欲言即可。

如果孩子不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的想法,，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo),，跟孩子一起“頭腦風(fēng)暴”一下，盡可能全面地羅列出來(lái),。

家長(zhǎng)切忌“自以為是”,，把自己認(rèn)為對(duì)的、合理的解決方式強(qiáng)加給孩子,，迫使孩子去接受,。這樣孩子可能會(huì)有抵觸情緒，也不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力,，下一次還是會(huì)束手無(wú)策,。

你覺得這么做的后果是什么？

這其實(shí)是一個(gè)篩選的過(guò)程,，讓孩子檢驗(yàn)自己的想法是否可行,。這個(gè)時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)為什么要費(fèi)勁幫孩子判斷呢？他自己就可以知道嘛,！

對(duì)照上一個(gè)問題一一說(shuō)出這么做的后果是什么,，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，大部分后果孩子都明白,。那些不切實(shí)際的,、荒唐的想法自然就會(huì)被排除，都只是孩子一時(shí)之氣而已,，他其實(shí)知道自己不會(huì)那么做,。

如果孩子真的不能認(rèn)識(shí)到后果的嚴(yán)重性，這也是一個(gè)跟孩子說(shuō)明利弊的好時(shí)機(jī),?？梢砸黄鹩懻摚灰皇钦f(shuō)給孩子聽,；而且就事論事就可以,，說(shuō)教多了，孩子沒有切身體會(huì),，也不愿意聽,。

通過(guò)討論，孩子就能明確哪些是可以做的，哪些是行不通的,。自己分析得出的結(jié)果,，往往比家長(zhǎng)劈頭蓋臉的命令更容易接受。

那你決定怎么做,？

孩子已經(jīng)明白了自己可以怎么做,，家長(zhǎng)還要給孩子選擇：是做還是不做，或者選哪一種,，讓孩子在明確后果的情況下做出決定,。

家長(zhǎng)往往教子心切，覺得孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了,，趕緊讓他道歉或者認(rèn)錯(cuò),，下次才能長(zhǎng)記性。其實(shí)不然,，真的犯了錯(cuò)的孩子即使明明知道自己錯(cuò)了,，也不能很快就承認(rèn)，孩子也要面子,，需要緩沖,。

家長(zhǎng)可以把幾種解決方法拎出來(lái)，一般情況下,，孩子都會(huì)選擇對(duì)自己最有利的,。但千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆記]有選擇我們期望的那種而生氣，強(qiáng)迫孩子去改變,。家長(zhǎng)不能言而無(wú)信,，等孩子決定了再說(shuō)不行,，這樣孩子會(huì)對(duì)大人失去信任,。

尊重孩子的決定，鼓勵(lì)他勇敢去做,，即使不是最佳的解決辦法,，孩子也能從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

你希望我怎么做,？

家長(zhǎng)除了幫孩子把關(guān)之外,，還要及時(shí)給他提供幫助。所以當(dāng)孩子提出要怎么幫助他的時(shí)候,，爸媽一定要積極支持,！

也有的孩子膽子大，行動(dòng)力強(qiáng),，他們更熱衷于自己去解決問題,，不希望父母插手。家長(zhǎng)也不需要過(guò)于擔(dān)心，乖乖聽話就好,，有助于孩子的獨(dú)立自主,。

每一次出現(xiàn)問題，就是一次檢驗(yàn)的機(jī)會(huì),。孩子經(jīng)過(guò)一次,，就會(huì)積累一分經(jīng)驗(yàn)，爸爸媽媽不用每次都去幫助孩子,，這樣反而不能讓孩子獨(dú)立,，久而久之只會(huì)養(yǎng)成凡事都依賴父母的習(xí)慣，不利于孩子的成長(zhǎng),。

有時(shí)候,，孩子明明自己可以解決，家長(zhǎng)卻站出來(lái)擅自替孩子做出判斷和決定,，孩子就失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì),。遇到難題不知所措，也就情有可原了,！

當(dāng)然,，孩子出現(xiàn)偏差的時(shí)候，父母還是有責(zé)任及時(shí)拉一把,，把孩子拉回正確的路上,，這才是教育孩子的好方法！

結(jié)果怎么樣,？是不是你想得那樣,？

事情解決了，但家長(zhǎng)的任務(wù)還沒有完成,。打鐵趁熱,，趁孩子對(duì)事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果還有印象，可以問問孩子：下次遇到同樣的事情,，會(huì)怎么解決,？

爸爸媽媽這么問，一是可以檢驗(yàn)孩子經(jīng)過(guò)事件有沒有自己的認(rèn)識(shí),，二也可以讓孩子明確此類事件的處理方法,，下一次可以自己解決。

多給孩子機(jī)會(huì),，反復(fù)幾次,，孩子再遇到類似的事情，就能夠自己獨(dú)立解決了,。

不要以為孩子還小,，遇到事情找爸媽找老師很正常。其實(shí)，孩子很小的時(shí)候就已經(jīng)能夠運(yùn)用一些方式方法解決問題了,，比如有人拿了自己的玩具,，那他就去玩別人的，這就是一種方法——通過(guò)交換來(lái)解決問題,。

自己參與了整個(gè)過(guò)程,，孩子會(huì)有深刻的印象，也更能明白其中的道理,，也就達(dá)到了教育的目的,。

每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，但不是每個(gè)家長(zhǎng)都懂得怎么去教育孩子,。如果方式不對(duì),，不僅問題得不到解決，還可能會(huì)害了孩子,！

打罵是下下之策,，真的懂得教育的父母，一定是那些跟孩子講道理,，跟孩子一起成長(zhǎng)的,！

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