上周末，2017年福建省高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查測(cè)試（簡稱省質(zhì)檢）順利舉行,，南安高三學(xué)子提前感受了一把高考的緊張感,。

對(duì)于學(xué)生而言，在不到2個(gè)月的沖刺時(shí)間里,，能夠在省質(zhì)檢這么重量級(jí)的考場(chǎng)上提前體會(huì)高考的臨場(chǎng)氛圍,，實(shí)屬難得。那么,，這一次的省質(zhì)檢給考生釋放了什么信號(hào),？接下來又該從哪些方面著手復(fù)習(xí)？本報(bào)邀請(qǐng)了南安一中,、柳城中學(xué),、成功中學(xué)、僑光中學(xué)各校多名一線名師,，為大家出謀劃策,，指點(diǎn)迷津。

名師檔案陳敏南安一中高三語文備課組組長,，中學(xué)一級(jí)教師

試卷分析

2017年福建省高三質(zhì)檢語文試題,，呼應(yīng)了最新高考考試大綱中出現(xiàn)的樣題類型變化，考查了部分“非常規(guī)”題目,。比如,，實(shí)用類文本閱讀考查新聞，文學(xué)類文本閱讀考查散文,，文言文閱讀還原了實(shí)詞考查,，語言文字運(yùn)用題中，成語考查“五選二”,，圖文轉(zhuǎn)換變?yōu)閼?yīng)用文修改,，涉及請(qǐng)假條的格式及語言運(yùn)用的簡明得體。

作文考查設(shè)置的中心話題為“共同記憶的意義”,，材料分別從“親情”“精神家園”“城市的根和魂”給考生提示不同角色對(duì)共同記憶的不同理解,。寫作要求亦有特點(diǎn)，定位于“子女,、學(xué)生,、市民任選一個(gè)角度”，要求學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,，進(jìn)行闡發(fā),。作文題審題立意上存在一定難度,，中心話題屬于思想精神層面，具有抽象意義,。

復(fù)習(xí)建議

首先,，夯實(shí)基礎(chǔ)仍然是最重要的，如背誦默寫,、文言詞匯、成語病句等,，通過反復(fù)訓(xùn)練鞏固知識(shí)點(diǎn),。第二，全面復(fù)習(xí),，不遺漏知識(shí)考點(diǎn),，對(duì)之前關(guān)注不足的散文、新聞,、語言得體等考查形式加以重視,，同時(shí)也要關(guān)注信息，留意各地出現(xiàn)的新題,。第三,，最后兩個(gè)月，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生一邊強(qiáng)化訓(xùn)練,，一邊反思總結(jié),，形成自己的思考模式和答題思路，做到在考場(chǎng)上規(guī)范答題,。

名師檔案吳周蓉柳城中學(xué)高三文科數(shù)學(xué)備課組組長,，中學(xué)一級(jí)教師

試卷分析

試卷全面覆蓋非主干知識(shí)。試卷選填題對(duì)復(fù)數(shù),、集合,、線性規(guī)劃、平面向量和算法等都做了考查,，屬容易題或中檔題,。二選一題中，屬中檔題,。

細(xì)分來看,，試卷對(duì)三角、數(shù)列,、概率統(tǒng)計(jì),、立體幾何、解析幾何及函數(shù)導(dǎo)數(shù)等主干知識(shí)進(jìn)行了考查,。

其中三角以三角變換,、解三角形,、圖像性質(zhì)三類以小題型出現(xiàn)；數(shù)列大題考查等差數(shù)列基本量計(jì)算,、裂項(xiàng)相消法求和,；概率統(tǒng)計(jì)主要考查分段函數(shù)、頻率分布表,、平均數(shù),；立體幾何小題考查三視圖、外接球問題,，大題考查多面體中平行的證明和錐體體積,；解析幾何小題考查橢圓、雙曲線,，大題以直線和圓,，拋物線為背景，考查運(yùn)算求解能力,、推理論證能力等,；函數(shù)小題考查圖像性質(zhì)，大題考查單調(diào)性與不等式證明問題,，用到二階導(dǎo)數(shù),，屬壓軸題。

復(fù)習(xí)建議

建議考生抓綱務(wù)本,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算的落實(shí),，回歸課本，加強(qiáng)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練,。加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,，提高解題速度和準(zhǔn)確度。加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練,，關(guān)注各省市,、名校信息，及時(shí)把握動(dòng)向,。

可以對(duì)照以下幾點(diǎn)調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏,，如夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)教材中例題,、相關(guān)結(jié)論要理解掌握,；每周做一至兩套限時(shí)模擬試題；在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的交匯處下功夫,，提高綜合解題能力,；養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣；狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

名師檔案吳藝團(tuán)柳城中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組成員,，中學(xué)一級(jí)教師

試卷分析

理科數(shù)學(xué)試題結(jié)構(gòu)考生熟悉,，題型平穩(wěn)，考點(diǎn)明確,，選材平實(shí),，充分體現(xiàn)穩(wěn)中求新的特點(diǎn)。試卷對(duì)函數(shù)與導(dǎo)數(shù),、數(shù)列,、三角、立幾,、解幾,、概率等主干知識(shí)進(jìn)行考查，共110分,。試卷在選填題中對(duì)復(fù)數(shù)、集合,、程序框圖,、平面向量、二項(xiàng)式定理,、線性規(guī)劃等進(jìn)行考查,，共30分。選做題由三選一改為二選修一,，占10分,。

試題起點(diǎn)較低、從易到難,。試卷強(qiáng)調(diào)基本思想方法的考查,，注重通性通法，沒有刻意追求巧解與創(chuàng)新,。

運(yùn)算能力在大部分試題都有涉及,，邏輯推理、直觀想象,、數(shù)學(xué)抽象,、數(shù)學(xué)建模與數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在試卷都有體現(xiàn)。

復(fù)習(xí)建議

首先要回歸課本,，對(duì)教材例題習(xí)題,、相關(guān)結(jié)論要理解透徹并熟練運(yùn)用；其次在提煉規(guī)律上掌握通性通法,，重點(diǎn)掌握主干知識(shí)涉及的通法,。

同時(shí)提醒考生研究近幾年高考真題，有利于復(fù)習(xí)全面覆蓋，有利于突出重點(diǎn),。平時(shí)加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,，計(jì)算能力訓(xùn)練，避免因算錯(cuò)而失分,。

名師檔案劉東升成功中學(xué)英語教研組組長,，中學(xué)高級(jí)教師

試卷分析

英語試卷的選材廣泛，內(nèi)容既貼近生活又體現(xiàn)時(shí)代感,。部分素材的選取,，特別注重對(duì)目的語國家社會(huì)文化和生活知識(shí)的傳遞，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,、情感和價(jià)值觀等,。相對(duì)于市質(zhì)檢而言，試卷的難度較大,，題目的設(shè)計(jì)層次感豐富,，體現(xiàn)了一定的梯度和區(qū)分度，對(duì)考生的思維和解題的綜合能力提出了較高的要求,。

復(fù)習(xí)建議

一是要遵循考綱,，把握重點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及考綱要求,，突出課程標(biāo)準(zhǔn)中重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)語法,、重要詞匯短語以及完型閱讀的解題方法的訓(xùn)練,。

二是以學(xué)生為本,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。沖刺階段,，要千方百計(jì)讓學(xué)生融入復(fù)習(xí)的過程,，凡是學(xué)生能看得懂,，講得出,，做得出的練習(xí),，都要讓學(xué)生獨(dú)立完成,。

三要注意追根溯源,，回歸基礎(chǔ),。最后階段復(fù)習(xí)，要有意識(shí)地讓學(xué)生直接運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)來多練習(xí)一些和高考形式相近,、難度相當(dāng)?shù)念}目,，進(jìn)一步熟悉高考的命題形式。

名師檔案何英珠柳城中學(xué)高中政治教研組組長,、高三備課組組長,，中學(xué)高級(jí)教師

試卷分析

試題反映時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。如38題去產(chǎn)能去庫存,、39題詩詞大會(huì),，選擇題中的健康中國、共享經(jīng)濟(jì),、河長制,、薩德系統(tǒng)等?？碱}設(shè)問關(guān)注細(xì)節(jié),，主觀題都是微觀考查，考點(diǎn)分布均衡,。

同時(shí)遵循考綱,，體現(xiàn)2017年考綱修改內(nèi)容（精準(zhǔn)描述試題所涉及的學(xué)科概念、原理）,，如39題（1）聯(lián)系的客觀性,、多樣性39題（2）文化自覺等。

復(fù)習(xí)建議

一要抓根本,，回歸教材,，不忽視考綱的任何考點(diǎn)。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理,，做到宏觀構(gòu)建（模塊）、中觀把握（單元）,、微觀突破（考點(diǎn)）,。二是重能力，專題訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維,。高考中常出現(xiàn)的題型特別是全國卷的新題型要專題訓(xùn)練，如推導(dǎo)型,、關(guān)系型,、評(píng)價(jià)型、批駁型等,。三要做到善反思,，建錯(cuò)題本，寫反思筆記,。內(nèi)容可以是錯(cuò)題反思,，可以是優(yōu)化方法，可以是思維的缺漏,。

此外,，考生也要要求自己研究全國卷試題特點(diǎn)及趨勢(shì)，同時(shí)關(guān)注導(dǎo)向性、科學(xué)性,、專業(yè)性,、生活化的現(xiàn)實(shí)問題，明確考綱變化,，特別是題型示例的變化,。

名師檔案楊金蓮南安一中高三歷史備課組組長，中學(xué)高級(jí)教師

試卷分析

試題充分考察了近幾年國考Ⅰ卷?？嫉母哳l考點(diǎn),。選擇題方面有古代中國制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化的關(guān)系,，近代社會(huì)中國變遷,、抗日戰(zhàn)爭，近代美國政治,，戰(zhàn)后的美蘇爭霸,，新興民主國家的發(fā)展等；材料題則有明清時(shí)期的東西方社會(huì)轉(zhuǎn)型問題,，古代中國的重大改革和杰出歷史人物等,。

試卷知識(shí)覆蓋面更廣，包括初中歷史知識(shí),，27題的明代遷都和漕運(yùn),，40題的英國圈地運(yùn)動(dòng)等。其次是突出唯物史觀的指導(dǎo),，25題的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民間信仰的關(guān)系,，27題的政治中心變遷對(duì)交通的影響，40題的流民問題,，41題的近代民族危機(jī)和抗?fàn)帲?6題的古代廉政問題探討等,。

復(fù)習(xí)建議

首先構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)歷史時(shí)空觀念,、深化歷史概念的理解,；其次重視階段特征，尤其是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等方面的內(nèi)在聯(lián)系。

同時(shí)要注意緊扣時(shí)政熱點(diǎn),，梳理一些體現(xiàn)高頻考點(diǎn)的小專題,，強(qiáng)化主干知識(shí)的掌握和歷史發(fā)展規(guī)律的把握。

強(qiáng)化良好答題習(xí)慣的培養(yǎng),。無論練習(xí)還是考試都要重視審題,、通讀材料,、扣緊材料多維度回答問題，書寫條理化,，語言表達(dá)要點(diǎn)化,。

名師檔案梁麗清南安一中高三地理備課組組長，中學(xué)二級(jí)教師

試卷分析

省質(zhì)檢地理試卷的命題風(fēng)格與高考全國卷相近,，綜合考查學(xué)生的地理主干知識(shí)和基本能力,。傳統(tǒng)聚落、廊橋等選材和設(shè)問體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，是本卷的一大亮點(diǎn),。選擇題側(cè)重人文地理事象的分析，圖表判讀分值比重大,。綜合題則偏重地理事象自然成因的闡釋,，“陽光+海水”農(nóng)業(yè)、廊橋等素材新穎,，設(shè)問靈活且角度小,、切口深等。

兩道選做題一易一難差別大,，《環(huán)境保護(hù)》考查“海洋死亡帶”,，難度值大。

復(fù)習(xí)建議

一是做到梳理：既要跟緊老師的步伐做好專題復(fù)習(xí),，又要依據(jù)考綱自主梳理知識(shí),，查缺補(bǔ)漏，理解基本概念,、原理,、規(guī)律及其生成過程。

二要訓(xùn)練：限時(shí)訓(xùn)練,，形成題感,，提高解題的速度和能力,，形成良好的審題,、思維、表達(dá)習(xí)慣,，歸納解題方法,。

最后是領(lǐng)悟：利用做過的好題、錯(cuò)題,、高考真題等,，歸類總結(jié)，領(lǐng)悟命題意圖,、分析思維過程,，從對(duì)答案和理解答案,，走向明確并歸納解題思路，整合內(nèi)化,。

名師檔案傅小良成功中學(xué)高三物理備課組組長,、高三年段長，中學(xué)一級(jí)教師

試卷分析

物理試題總體難度較往年略有上升,，計(jì)算題第25題區(qū)分度不夠,，實(shí)驗(yàn)題第23題難度較大，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力要求較高,。

今年考綱把選修3-5變?yōu)楸乜純?nèi)容,，選擇題第15題、第21題,，計(jì)算題第24題都有涉及,，所占比重較大。本份試卷突出對(duì)物理主干知識(shí),、重要概念和規(guī)律等內(nèi)容的考查,，情境貼近考生的認(rèn)知實(shí)際。

復(fù)習(xí)建議

首先建議考生把近三年高考全國Ⅰ卷,、Ⅱ卷一份一份過關(guān),，羅列高頻考點(diǎn)（物理學(xué)史、直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及運(yùn)動(dòng)圖像分析,、平衡分析,、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、萬有引力在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用,、靜電場(chǎng),、帶點(diǎn)粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等），根據(jù)這些高頻考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)過程中建立知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在復(fù)習(xí)過程中注意“整體法,、隔離法,、極值法、逆向思維法,、模型法,、數(shù)形結(jié)合法”在物理中的應(yīng)用。

二要加強(qiáng)審題能力,、表達(dá)能力,、解題規(guī)范能力的訓(xùn)練。最后注意不搞題海戰(zhàn)術(shù),，對(duì)練習(xí),、試題進(jìn)行精選,、精練，提高學(xué)習(xí)效率,。

名師檔案陳榮聰僑光中學(xué)高三理綜備課組組長,、化學(xué)教研組組長，中學(xué)一級(jí)教師

試卷分析

省質(zhì)檢理綜化學(xué)試題難度適中,，與去年高考相當(dāng),。重視基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查與應(yīng)用；重視實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?；重視重點(diǎn),、熱點(diǎn)知識(shí)與題型的考查，如第8,、11,、12、13題等,；重視基于物質(zhì)轉(zhuǎn)化與化學(xué)反應(yīng)原理的結(jié)合考查,，如第12、27（1）（3）,、28題等,；知識(shí)信息素養(yǎng)的考查，如第26（1）①（3）,、27,、28題等。

復(fù)習(xí)建議

復(fù)習(xí)應(yīng)注重扎實(shí)雙基,；規(guī)范答題和解題方法策略的歸納整合,；重點(diǎn)研究考綱和去年高考試題，把握試題的命題風(fēng)格和發(fā)展動(dòng)向,，控制后階段選題做題的難度,。

同時(shí)加強(qiáng)題型專題（如實(shí)驗(yàn)題關(guān)注傳統(tǒng)無機(jī)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、原理綜合題關(guān)注數(shù)據(jù)圖表的綜合應(yīng)用,、工藝情景題重視物質(zhì)轉(zhuǎn)化和氧化還原知識(shí)等）和小專題訓(xùn)練（如氧化還原,、必修有機(jī)等）。

心態(tài)上,，要學(xué)會(huì)“放棄”,，應(yīng)考時(shí)應(yīng)有有所取舍的良好心態(tài),。

名師檔案黃江蕓僑光中學(xué)高三生物備課組組長，中學(xué)一級(jí)教師

試卷分析

試題源于教材,，又高于教材,，題干簡潔明了,，體現(xiàn)全國卷的特點(diǎn)?？疾閮?nèi)容上,，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)生物學(xué)的生命現(xiàn)象、規(guī)律,、理論等重要概念的理解和解釋,。

考查重點(diǎn)主要落在近幾年全國課標(biāo)I卷的高頻考點(diǎn)上，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能,、光合作用和呼吸作用,、遺傳基本規(guī)律、生命活動(dòng)調(diào)節(jié),、種群,、群落、生態(tài)系統(tǒng)等知識(shí)點(diǎn),。對(duì)考生而言,，難點(diǎn)主要是基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)；沒有掌握模塊內(nèi)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,；專業(yè)術(shù)語使用不夠規(guī)范等,。

復(fù)習(xí)建議

建議考生研讀《考試大綱》，明確高考的特點(diǎn)和要求,，特別是能力目標(biāo)要求和考點(diǎn)范圍,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性；把握主干知識(shí),，繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練,，注意加強(qiáng)重要概念內(nèi)涵、外延的學(xué)習(xí),；并用足夠的時(shí)間回歸教材,，精確掌握和靈活運(yùn)用各知識(shí)點(diǎn)。

適量做些習(xí)題十分必要,，應(yīng)挑選一些典型試題,，如歷年高考題，做到“做一題,，懂一片”,，并總結(jié)解題思路和方法，特別是用科學(xué)規(guī)范的語言解釋生物現(xiàn)象的能力,。