中學(xué)生厭學(xué)原因及對(duì)策

摘要：近年來，厭學(xué)的現(xiàn)象愈來愈嚴(yán)重,，如今,，它已成長(zhǎng)為了困擾各級(jí)各類學(xué)校(特別是廣大農(nóng)村中學(xué))的一大難題，解決中學(xué)生厭學(xué)問題已頗在眉睫,。厭學(xué)包括：厭學(xué)情趣,、厭學(xué)態(tài)度,、厭學(xué)行為三個(gè)方面，是在中學(xué)生中存在的一種負(fù)性現(xiàn)象,。本文從學(xué)生自身因素,、社會(huì)因素、家庭因素,、學(xué)校因素分析了影響中學(xué)生厭學(xué)的原因,，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：厭學(xué) 原因 對(duì)策

一,、厭學(xué)情況的嚴(yán)重性

1.涉及的范圍廣,。不僅鄉(xiāng)鎮(zhèn)有，城市有,；初中有,、高中有；中專有,，普高也有,。

2.所占學(xué)生比例越來越重。農(nóng)村學(xué)校更為嚴(yán)重,。

3.表現(xiàn)復(fù)雜

(1)初中畢業(yè)不愿讀高中,，高中畢業(yè)不愿上大學(xué)。

(2)上課不聽不記不做練習(xí),，教師你講你的,，臺(tái)下我玩我的。課堂學(xué)習(xí)時(shí)間10-25分鐘的學(xué)生占53%以上,。

(3)有些學(xué)生教師批評(píng)不得,，學(xué)校管不了，厭學(xué)似乎成了天經(jīng)地義的事情,。

(4)講吃穿,，圖享受、懶勞動(dòng),。

(5)亂交朋友,，亂談戀愛。

(6)極少數(shù)學(xué)生甚至因偷搶勒索,，參與黃賭毒等而走上犯罪道路,。

二、厭學(xué)原因分析

(一)學(xué)生自身的原因

(1)入學(xué)文化基礎(chǔ)差,。厭學(xué)的學(xué)生中,，大多是一些考不上重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)中專或未能升入理想學(xué)校的落選生,，特別是農(nóng)村中學(xué)此種現(xiàn)象更為普遍,。

(2)思想政治素質(zhì)低。有相當(dāng)部分的厭學(xué)學(xué)生,，在初中甚至小學(xué)時(shí)就是“雙差生”,，平時(shí)紀(jì)律松散，缺點(diǎn)毛病不少,。

(3)既自負(fù)又自卑,，無遠(yuǎn)大抱負(fù),，多功利思想

（4）學(xué)生迷戀網(wǎng)吧,、玩手機(jī)，僅上課玩手機(jī),，據(jù)學(xué)生問卷調(diào)查此項(xiàng)占82%以上,。

(二)社會(huì)原因

（1）、對(duì)那些厭學(xué)的學(xué)生來說,，這精彩的“外面世界”無疑成了對(duì)學(xué)生的一大誘惑與刺激,。

（2）、社會(huì)風(fēng)氣的不良影響,。近年來,，一些陳規(guī)陋習(xí)甚至丑惡的東西死灰復(fù)燃。譬如封建迷信,，哥兒們義氣,、一切向錢看等等，給學(xué)生以耳濡目染,、潛移默化,。

（3）、黨政機(jī)關(guān)的某些不正之風(fēng)影響,。如貪污腐化,，行賄受賄，拉關(guān)系,，走后門,，舞權(quán)弄術(shù)以謀私利等。

（4）,、不少企業(yè),、公司等招工招干，重人情而輕人品,，看文憑而不看水平,。青少年學(xué)生因此而產(chǎn)生：“有錢能使鬼推磨，大學(xué)畢業(yè)又如何”等糊涂認(rèn)識(shí)。

（5）,、從總體上看,，知識(shí)分子的勞動(dòng)還沒有得到應(yīng)有的報(bào)酬，知識(shí)分子在社會(huì)上的地位仍算不上高,。此種現(xiàn)象,，學(xué)生是清楚“學(xué)理化的不如學(xué)理發(fā)的，搞導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的”,。

(三)家庭原因

（1）,、獨(dú)生子女或二孩家境的優(yōu)越等等，不少學(xué)生從小就養(yǎng)成了一種“衣來伸手,，飯來張口”的習(xí)慣,，因此對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)技能的勞心勞力且枯燥單調(diào)的生活自然就有一種畏拒感。

（2）,、不少學(xué)生的父母往往異地經(jīng)商或打工,，平時(shí)難得與子女團(tuán)聚，除了每月甚至半年一年定期的經(jīng)濟(jì)關(guān)照,，電話往來外,，對(duì)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)等的關(guān)心過問甚少,，如此家庭,，教育學(xué)生方面就顯得明顯欠缺。

（3）,、一些家長(zhǎng)教育子女不得法,，“嚴(yán)”、“寬”失當(dāng),。平時(shí)對(duì)子女百依百順,，一旦有了缺點(diǎn)毛病，輕則破口大罵,，重則加以痛打,，學(xué)生領(lǐng)教慣了，于是變得固執(zhí)或自卑,，此對(duì)學(xué)習(xí)極為不利,。

（4）、不少家長(zhǎng)因本身工作勞動(dòng)原因,，平日很少主動(dòng)到校了解自己子女學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,，一旦子女出了問題，不得不被動(dòng)與校方或教師聯(lián)系,，“急性子吃熱粥”,，效果難佳,。

（5）、有些父母“望子成龍”,、“望女成鳳” 心切,，采取的教養(yǎng)方式易走極端，或過于嚴(yán)厲要求,，或放任不管,、過度溺愛，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)產(chǎn)生不良影響,。

(四)學(xué)校原因

（1#from 本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www. end#）,、教學(xué)方法陳舊呆板。以書本為中心,，以課堂為中心,，以教師為中心的應(yīng)試教育，弄得學(xué)生長(zhǎng)期處于一種被禁錮被壓抑的狀態(tài),，久而久之,，逆反心理便隨之產(chǎn)生,。據(jù)學(xué)生問卷調(diào)查此項(xiàng)占80%,。

（2）、理論多,，實(shí)踐少,；看的多，做的少,；教師灌的多,，學(xué)生吸收的少……這與相當(dāng)部分學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn),，實(shí)習(xí)等設(shè)備或儀器欠缺有關(guān),。造成了學(xué)生不愿學(xué)或不愿勤學(xué)，不愿鉆研的客觀條件,。

（3）,、學(xué)生管理上，“嚴(yán)”的多,，“寬”的少,；課余活動(dòng)單調(diào)死板的多，生動(dòng)靈活的少,。這與學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教的方法亦有很大關(guān)系,。

（4）、教師隊(duì)伍(特別是農(nóng)村中學(xué))素質(zhì)參差不齊,，教學(xué)水平不高等等,，與學(xué)生的期望值相去甚遠(yuǎn),，無形中引起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感。

（5）教師只顧教書,，忘了與學(xué)生經(jīng)常談心溝通,，僅占9.5%。

三,、對(duì)策

根據(jù)厭學(xué)原因及表現(xiàn)復(fù)雜的特點(diǎn),，在采取對(duì)策時(shí)，我堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合,、多管齊下,，標(biāo)本兼治的原則。具體設(shè)想及做法是：

(一)社會(huì)方面,。

（1）,、各級(jí)黨和政府要狠抓黨風(fēng)和廉政作風(fēng)建設(shè)，在抓好物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí),，大力加強(qiáng)精神文明,。下大力氣堅(jiān)決清除社會(huì)上那些影響極大的丑惡現(xiàn)象，從而改善廣大中小學(xué)生生活的外層間空,，減少那些不良現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生的刺激和誘惑,。

（2）、加強(qiáng)對(duì)商業(yè),、飲食,、文化娛樂等部門的管理，強(qiáng)調(diào)在提高經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),，亦要注重提高社會(huì)效益,。凡是成年人才能干的事，譬如電子游戲機(jī)室,、營(yíng)業(yè)性歌舞廳等,，應(yīng)明文禁止中小學(xué)涉足，違者,，應(yīng)采取嚴(yán)厲的制裁措施,。

（3）、招工招干或招聘其他服務(wù)人員的公司企業(yè),，應(yīng)規(guī)范招收辦法,，嚴(yán)肅招聘紀(jì)律，實(shí)行公開,、公平競(jìng)爭(zhēng),，既重文賃，更重水平,，從而減少中學(xué)生走向社會(huì)時(shí)的僥幸心理,。

（4）,、在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的情況下仍需繼續(xù)提高知識(shí)分子的待遇，真正讓讀書人成為社會(huì)上所羨慕的一族,，從而使學(xué)生知道學(xué)科學(xué),，學(xué)文化的重要。

(二)家庭方面

（1）,、父母及學(xué)生的親屬要教給學(xué)生以艱苦樸素,、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué),、助人為樂,、團(tuán)結(jié)互助、報(bào)效祖國(guó)等優(yōu)良傳統(tǒng)和精神,，培養(yǎng)子女自強(qiáng),，自立品質(zhì)，多些向子女灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，盡可能地減少“坐吃祖宗”的惰性心理,。

（2）、父母要盡可能多些與子女接觸,，盡可能多些教會(huì)他們做人的道理,，多給子女以心靈上的關(guān)懷教育，較之多給兒女們一些物質(zhì)金錢的關(guān)照顯得更為可貴,。

（3）,、平時(shí)盡可能主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系,，交流自己子女學(xué)習(xí)生活情況,，把握子女成長(zhǎng)發(fā)展脈博，教育方法上要寬嚴(yán)結(jié)合,，注重技巧,。讓子女感覺到家的可愛，父母的可效可敬,，從而增添學(xué)習(xí)的信心和興趣,。

(三)學(xué)校方面

（1）、下決心抓好應(yīng)試教育為主向素質(zhì)教育為重的轉(zhuǎn)變工作,，使學(xué)生從枯燥呆板的學(xué)習(xí)情境中解脫出來,，變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（2）,、學(xué)生管理上同樣堅(jiān)持寬嚴(yán)結(jié)合的原則,，學(xué)習(xí)要求上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，課余生活中自由靈活,，讓學(xué)生課堂上學(xué)得主動(dòng),，課余活動(dòng)中玩得開心,，從而形成一種優(yōu)良的育人環(huán)境。

（3）,、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)研究工作，不斷提高教育教學(xué)水平,，提高教學(xué)的藝術(shù)性,，注重多媒體教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”,，以求有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

作為一種特殊現(xiàn)象的研究探討,，我主張各級(jí)各類學(xué)校緊密結(jié)合自己的實(shí)際,，因地制宜循序漸進(jìn)。那么,，我相信不久的將來,，厭學(xué)這一難題將會(huì)得到令人滿意的解決。

參考文獻(xiàn)：

1,、 王少華《初中生學(xué)習(xí)分化成因及對(duì)策研究報(bào)告》教育探索2001,、5

2、 劉守旗《當(dāng)代青少年心里與行為透視》安徽人民出版社1997