他擔(dān)任過(guò)多所學(xué)校的校長(zhǎng),，特別是在春風(fēng)中心小學(xué)擴(kuò)建結(jié)尾之時(shí),，為了節(jié)約開(kāi)支他召集并帶領(lǐng)了十多名教師整整在學(xué)校做了二十余天的義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校周?chē)男麄鳂?biāo)語(yǔ)是他在烈日下一個(gè)一個(gè)張貼的,，學(xué)校500余米林蔭道是他一挑一鋤形成的,，學(xué)校的綠化帶是他帶領(lǐng)教師從附近山上尋找一百多株樟樹(shù)苗栽種的，渴了喝口自來(lái)水,，餓了吃早上買(mǎi)的冷饅頭,，終建成初具規(guī)模的花園式學(xué)校；在擔(dān)任學(xué)校事務(wù)長(zhǎng)工作中,，他想方設(shè)法改善學(xué)校師生的生活,，犧牲每個(gè)周末的休息時(shí)間去菜市場(chǎng)選擇菜肴，還親自裝卸貨物,，其吃苦耐勞和精打細(xì)算為學(xué)校食堂節(jié)省不少開(kāi)支。

近三年里他依次做過(guò)膀胱癌切除術(shù),、膽囊切除術(shù)和頸動(dòng)脈支架術(shù),，每次病情稍微好轉(zhuǎn)就要求出院重返工作崗位,。學(xué)校里起得最早的是他，睡得最晚的也是他,，他曾將兩個(gè)無(wú)人愿帶的班級(jí)均打造成了優(yōu)秀班級(jí),，他所教年級(jí)的政治教學(xué)由原來(lái)片上的倒數(shù)第一上升到第一名。王老師獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,，是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明珠，是同事心目中可信,、可學(xué)的楷模,，是學(xué)生心目中可親、可敬的好老師,。

學(xué)生眼里的慈父。林老師三十年如一日地堅(jiān)持早晚主動(dòng)在校門(mén)口值日,，護(hù)助家長(zhǎng)接送學(xué)生,；他夫妻倆微薄的工資維持一家的生計(jì)外，還先后為六名家境貧困的學(xué)生七次交了書(shū)費(fèi),；他總是找學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，用勤奮改變命運(yùn),。

同事心上的仁兄,。麻石小學(xué)沒(méi)有教師宿舍，林老師就把新分配來(lái)的老師接家里??；老師有病他送醫(yī)院，徹夜護(hù)理,，還主動(dòng)分擔(dān)年老教師的一些課務(wù),，樂(lè)此不疲地默默做著本不該屬于他的工作。

領(lǐng)導(dǎo)手下的愛(ài)將,。林老師長(zhǎng)年累月地堅(jiān)守在最艱苦的學(xué)校,，主動(dòng)請(qǐng)纓到最讓領(lǐng)導(dǎo)操心的工作崗位，毛遂自薦地?fù)?dān)任最讓人棘手的班級(jí)班主任,；他輔導(dǎo)的學(xué)生參加奧賽頻頻獲獎(jiǎng),，他被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

家人口中的忙人,。2011年妻子不幸突發(fā)腦溢血中風(fēng)住院,，是他從教31年來(lái)唯一請(qǐng)過(guò)的一次假，他甚至在回家兩天借錢(qián)的空隙擠出時(shí)間回學(xué)校為孩子們上了課；2013年他老父親因病去逝時(shí),，卻因堅(jiān)守教學(xué)崗位連父親臨終的最后一面也未能見(jiàn)上,，而即便為父親操辦喪事，林老師都沒(méi)耽誤學(xué)生的一節(jié)課,。

29年來(lái)聶老師一直任教于賀家橋中學(xué)，長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)科教學(xué),，擔(dān)任過(guò)班主任,、團(tuán)委書(shū)記、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、教導(dǎo)主任和后勤主任。賀家橋鎮(zhèn)留守兒童近三分之二,，因貧輟學(xué)率較高,，聶老師遇到家庭困難的學(xué)生總是毫不猶豫幫助他們。二十多年來(lái)他幫助過(guò)經(jīng)濟(jì)困難的賀金枝,、資助過(guò)母親自殺的汪立虎,、父親重病的賀鵬輝、母親病亡的顏妮麗等20多位學(xué)生,，共計(jì)資助金額7000多元,，讓他們重返校園；分管食堂工作時(shí),，還曾專(zhuān)門(mén)為因患咽喉病不能吃酸辣的學(xué)生開(kāi)小灶近半個(gè)月,，從不講條件，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),。

聶老師不斷鉆研教育理論知識(shí),，業(yè)務(wù)水平高，綜合素質(zhì)強(qiáng),，他主持“滲透式美育教學(xué)”市級(jí)課題圓滿(mǎn)結(jié)題,，并發(fā)表論文在國(guó)家級(jí)刊物《地理教學(xué)》上，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，多年被評(píng)為鎮(zhèn)師德標(biāo)兵,，先進(jìn)個(gè)人，得到師生,、家長(zhǎng),、社會(huì)的一致好評(píng)，堪稱(chēng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

陳老師是全能的教學(xué)骨干與能手，足以勝任小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué),，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文中有21篇分獲省市縣獎(jiǎng)勵(lì),。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，小到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到陪學(xué)生就醫(yī),，資助特困學(xué)生,。他給困難家庭的學(xué)生送筆、本子,、書(shū)包以及衣服,、鞋襪，曾資助幫扶過(guò)67名孤兒與特困學(xué)生的學(xué)費(fèi),，資助金額累計(jì)達(dá)16000多元,；曾有位學(xué)生在校不慎摔傷了腿，不能行走,，他背著學(xué)生步行到十五里開(kāi)外的鎮(zhèn)醫(yī)院就醫(yī),，并墊錢(qián)為其買(mǎi)藥，為不耽誤其學(xué)習(xí),，帶著他同吃同睡半個(gè)月,，天天為其煎藥、喂藥,、敷藥,，直至痊愈；對(duì)于疏于祖輩們管理的留守兒童,，他大膽嘗試,，將他們集中在學(xué)校度禮拜，講故事,、輔導(dǎo)功課,，效果理想，感動(dòng)眾多家長(zhǎng),，家長(zhǎng)們紛紛來(lái)學(xué)校致謝,。

他每到一校，均將教育教學(xué)這一中心緊抓不懈,，使那些落后的學(xué)校質(zhì)量都上了臺(tái)階,，摘掉了一個(gè)個(gè)落后的帽子。在他的力爭(zhēng)下,，江聯(lián)學(xué)校開(kāi)辟出三畝多大的草坪,；他帶領(lǐng)教師們把一根根木頭扛下山為五豐學(xué)校新添了200多套課桌椅；在淥田完小，他籌資興建了浴室,，硬化了道路,。他說(shuō)：“作為一個(gè)教育工作者，尤其是管理者,，只有具有高尚的人格,，博大的胸懷，豐富的知識(shí)與務(wù)實(shí)的作風(fēng),，且甘于奉獻(xiàn),，方能令人信服?！?/font>

1996年，顏老師放棄分配到城郊的學(xué)校,，選擇了距縣城160里的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校,，那時(shí)的她，她的父母和朋友都難以理解,，而她一干就是近20個(gè)春秋,。二十年來(lái)，她連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,，每年三,、四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，由于長(zhǎng)期服用緩解咽喉疼痛嘶啞的藥物致體質(zhì)嚴(yán)重受損,，但她選擇繼續(xù)扛著,；她的孩子幾個(gè)月大的時(shí)候就被她丟在房里，滿(mǎn)周歲后,，大多時(shí)候也是一個(gè)人在地上玩,；他的丈夫曾車(chē)禍致雙腿骨折，她只請(qǐng)假照顧了兩天就回校了,，她母親說(shuō)：學(xué)校,、學(xué)生是你的寶，自己的孩子,、丈夫是根草,。

山區(qū)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，她在吸引孩子們的注意力,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情上面做了很多嘗試,，每天進(jìn)行英語(yǔ)朗讀、英語(yǔ)情景對(duì)話等課外活動(dòng),，還經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo),，面批作業(yè),，一個(gè)個(gè)讀音及時(shí)糾正，一個(gè)個(gè)單詞及時(shí)更改,，孩子們成績(jī)斐然,，她也一次次被推上縣級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的舞臺(tái)。

她不斷地更新教育觀念,，豐富自己的理論素養(yǎng)；她能把各種教學(xué)辦法有機(jī)結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，并做到以學(xué)生為主體。她根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)順利發(fā)展,，知識(shí)水平明顯提高。歷年來(lái)基本都擔(dān)任初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課老師,，她能結(jié)合數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn),，適時(shí)運(yùn)用多媒體，利用信息技術(shù)的新穎性,、趣味性,，創(chuàng)設(shè)激趣的氛圍，使結(jié)果事半功倍,；教學(xué)中她采取分層次備課,、分層次教學(xué)，個(gè)別輔導(dǎo)的辦法,，同時(shí)又能一分為二的看待學(xué)生,，常上公開(kāi)課，多次被評(píng)為優(yōu)秀,。

鐘老師一直身體不太好,，患腰間盤(pán)突出和慢性鼻炎，常年鼻塞,、頭疼,，睡不好覺(jué)，但還每天都以最好的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,。去年更是摔倒致右手韌帶部分?jǐn)嗔巡荒軐?xiě)字,，但她一心想著學(xué)生，用左手板書(shū),，傷痛沒(méi)多大好轉(zhuǎn),，她拖了一個(gè)多月才利用國(guó)慶假期住院了9天,，又回學(xué)校上課，終把數(shù)學(xué)成績(jī)年級(jí)最差的班級(jí)變?yōu)樽詈谩?/font>

學(xué)校地處偏遠(yuǎn),，老師空缺，對(duì)于無(wú)人擔(dān)任的學(xué)科,，譚老師總是勇于挑起重任,，是教學(xué)的“多面手”；他還做很多雜七雜八的事情,，如修理學(xué)校門(mén)窗,，修撿瓦房等；每當(dāng)學(xué)校老師和學(xué)生有困難時(shí),，他總是第一個(gè)出現(xiàn)的身影,，是人人皆知的“主人翁”；學(xué)校學(xué)生95%以上都是寄宿生,，他堅(jiān)持周日到校以便更好的照顧寄宿生,，他會(huì)幫學(xué)生縫補(bǔ)衣褲，照顧感冒咳嗽的學(xué)生,，幫低年級(jí)小朋友換洗衣褲等,，他還曾為勸厭學(xué)的學(xué)生在趕去路上差點(diǎn)送命。在堅(jiān)守山區(qū)教育工作的19年里,，譚老師還獲得了很多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，如2012年在株洲第二屆學(xué)校教育校長(zhǎng)論談中榮獲“一等獎(jiǎng)”、縣“關(guān)愛(ài)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù),。

八團(tuán)學(xué)校在他的領(lǐng)軍下,，開(kāi)展剪紙?zhí)厣逃顒?dòng)已屆四年，這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心,，提高了動(dòng)手能力和審美能力,，他相繼編寫(xiě)了《快樂(lè)剪紙》、《草根之作》,、《剪紙印象》等剪紙書(shū)籍,，茶陵電視臺(tái)有專(zhuān)題采訪，縣委,、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)多次給予了高度評(píng)價(jià),，2013年春節(jié)前夕還對(duì)學(xué)生剪紙作品進(jìn)行了義賣(mài)用以改善留守兒童在校生活條件。

黃老師自高中畢業(yè)后就立志獻(xiàn)身家鄉(xiāng)教育事業(yè),，改變家鄉(xiāng)的落后面貌。當(dāng)時(shí)的村小學(xué)在全鄉(xiāng)評(píng)比中跌入低谷,，他動(dòng)員廣大家長(zhǎng)出資出力,，向上級(jí)爭(zhēng)取資金,，改善辦學(xué)條件；緊抓教學(xué)質(zhì)量,，精心設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育。三十三年里,，他擔(dān)任過(guò)多所學(xué)校的教師,，無(wú)不盡心盡力為其教育事業(yè)謀發(fā)展，是位難得的好老師,。黃老師家離校二十多里,，現(xiàn)家里八口人仍住六十年代建的泥巴土房，家中簡(jiǎn)陋,，他從不以家事耽誤學(xué)校的工作,，一心系在學(xué)校。他曾榮獲“市優(yōu)秀教師”,、“市扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，參加國(guó)培還榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號(hào)。

山區(qū)地域遼闊,，學(xué)生居住分散，遇大雨,，他總是把學(xué)生送到家,。曾有三個(gè)患白血病的學(xué)生，兄弟三人一旦破點(diǎn)皮就流血不止,，黃老師不知多少次背著他們回家,，一背就是五里的山路；有學(xué)生離校太遠(yuǎn)不肯來(lái)上課,，他耐心給學(xué)生做思想工作,，堅(jiān)持早晚接送學(xué)生，一個(gè)星期后該學(xué)生終被感動(dòng),，此后成績(jī)良好,；他精心研究教學(xué)教法，其“雙定教學(xué)法”教研課題獲市三等獎(jiǎng),；近年他擔(dān)任班主任,，讓學(xué)生民主管理，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，師生關(guān)系融洽和諧,。

鄧?yán)蠋熢谵r(nóng)村,，對(duì)于家庭困難的學(xué)生,，她會(huì)把自己孩子的衣服送給他,；對(duì)于弱勢(shì)學(xué)生，會(huì)給予他們更多的關(guān)愛(ài),，用鼓勵(lì)和贊許幫助他們走出自卑和膽小,。農(nóng)村小學(xué)教師少，編制缺乏,，鄧?yán)蠋熂虅?wù),、教研、培訓(xùn),、學(xué)籍管理員等職務(wù)于一身,，在開(kāi)展各項(xiàng)工作時(shí)都得到了稱(chēng)贊。區(qū)師訓(xùn)負(fù)責(zé)的老師夸贊她培訓(xùn)資料做得好,；她還培訓(xùn)出了多位優(yōu)秀教師,。很多教師成為教學(xué)熟手后都離開(kāi)了學(xué)校，但她仍選擇堅(jiān)守,；她還主持了多項(xiàng)省,、區(qū)級(jí)課題，為今后的校本課程實(shí)施奠定了基礎(chǔ),。在學(xué)校創(chuàng)建省合格學(xué)校時(shí),，她身患疾病需手術(shù)，醫(yī)生建議術(shù)后休息一個(gè)月,，但她第二天就投入到了緊張的工作中,，后又做手術(shù)需休息兩個(gè)月，但她僅休息一個(gè)星期就又全身心忙碌起來(lái),，最終學(xué)校在省合格學(xué)校檢查時(shí)獲得高分,；她還曾為了評(píng)估考核的軟件資料沒(méi)日沒(méi)夜的工作，晚上11點(diǎn)半還在辦公室,，早上6點(diǎn)半就到了辦公室,。

她主持的省級(jí)子課題獲得大家好評(píng)，撰寫(xiě)的研究調(diào)查報(bào)告獲省教科院一等獎(jiǎng),，被評(píng)為2010年首批“百優(yōu)教師”等其它榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

黃老師把教育事業(yè)當(dāng)做她的第二生命,，上班第一年便?？啼摪濉⒂≡嚲淼搅璩恳稽c(diǎn)多,，她賣(mài)力的工作終使這個(gè)班級(jí)拿下當(dāng)年全鄉(xiāng)第一,；她責(zé)任心極強(qiáng)，飽受病痛（心臟病,、頸椎反弓,、胸椎盤(pán)突出及骨質(zhì)增生,、重度缺鐵性貧血等）摧殘的她還讓公認(rèn)的“問(wèn)題”班級(jí)在一個(gè)月內(nèi)的各項(xiàng)評(píng)比中都得全校之魁；因畢業(yè)班考試在即,，病情加劇的她仍堅(jiān)持上課致倒下講臺(tái)不省人事,，搶救過(guò)來(lái)的第二天她又堅(jiān)持上課。

她是老師們口中的“神老師”,，沒(méi)有她扭轉(zhuǎn)不了的班級(jí),，沒(méi)有她改變不了的困難學(xué)生。她曾把瀕臨輟學(xué)的問(wèn)題學(xué)生帶回家中同吃同住三個(gè)月,，常促膝談心,，還出資培育該學(xué)生學(xué)吹葫蘆絲并在區(qū)藝術(shù)節(jié)上榮獲銀獎(jiǎng)；她曾在生病住院吊水時(shí)知道學(xué)生不見(jiàn)蹤影便拔掉針頭去找,，找到后不厭其煩的給該學(xué)生講道理,，下課就找其談心，終融化了這塊堅(jiān)冰,。