作者：韓樂(lè)

兩只小鹿（ID：twodeers）

這兩天，臭小子居然將小企鵝帶上床了,。

這些日子,，兩歲的小鹿在外出和小伙伴一起玩的時(shí)候，要將小企鵝掛在他的小車(chē)上,。講故事的時(shí)候,，看到小企鵝的圖片，就會(huì)立馬把小企鵝抱在懷里,，才能安心,。這兩天，小伙子睡覺(jué)之前還要將小企鵝抱上床,，給它蓋好被子,，說(shuō)是不要受涼。

這也就是不到一個(gè)月的事情,，在一個(gè)月之前,，對(duì)于小企鵝，小鹿看都不看一眼,。而我在一個(gè)月之前,，也根本不相信什么安撫玩具,，小鹿根本就不喜歡毛絨玩具。昨天,，我是真正見(jiàn)識(shí)了安撫玩具實(shí)實(shí)在在的作用,。

昨天，小鹿爸說(shuō)是讓我給他理發(fā),。是的,。我給小鹿爸爸理發(fā)已經(jīng)有三四年的時(shí)間了。小鹿想和媽媽玩,，拽著我的裙子不讓我給爸爸理,。我拿了一把梳子，對(duì)他說(shuō),，你去給Pingu（小企鵝的名字）理發(fā)吧,。于是小伙子立馬放開(kāi)了我的裙子，拿著梳子有模有樣地給Pingu理發(fā)去了,。在我給爸爸理發(fā)的整個(gè)過(guò)程中,，小伙子都沒(méi)有過(guò)來(lái)打擾。

沒(méi)有任何東西能代替母愛(ài),，安撫玩具同樣不能,。但是，母愛(ài)卻能通過(guò)物品傳遞到寶寶心里,，尤其當(dāng)媽媽不能陪在寶寶身邊時(shí),，安撫物品就是寶寶自我安撫的好陪伴。

代替媽媽?zhuān)撼砷L(zhǎng)需要,，走向獨(dú)立

代替媽媽實(shí)驗(yàn)

哈洛的恒河猴實(shí)驗(yàn)用實(shí)驗(yàn)的方式說(shuō)明了安撫玩具代替媽媽的神奇作用,。

1959年,，美國(guó)心理學(xué)家哈洛及其同事報(bào)告了一項(xiàng)研究成果：讓新生的嬰猴從出生第一天起同母親分離,，以后的165天中同兩個(gè)母親在一起——鐵絲媽媽和毛巾質(zhì)料的媽媽。鐵絲媽媽的胸前掛著奶瓶,，毛巾質(zhì)料的媽媽沒(méi)有,。雖然當(dāng)嬰猴同鐵絲媽媽在一起時(shí)能喝到奶，但它們寧愿不喝奶,，也愿同毛巾質(zhì)料的媽媽呆在一起,。哈洛由此得出結(jié)論，身體接觸對(duì)嬰猴的發(fā)展甚至超過(guò)哺乳的作用——只有有飲食需要時(shí),，它們才去找鐵絲媽媽?zhuān)溆啻蟛糠謺r(shí)間則依偎在毛巾質(zhì)料媽媽的身上,。雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是猴子，許多心理學(xué)家認(rèn)為,，它對(duì)人類(lèi)嬰兒同樣適用,。

有人提出了這樣的觀點(diǎn)：“寧讓寶寶戀物,，勿要黏母”。

來(lái)自英國(guó)布里斯托爾大學(xué)和美國(guó)耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究表明,，多達(dá)70%的孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)他們幼年時(shí)期的安慰對(duì)象都有著強(qiáng)烈的依賴(lài)感,。這些過(guò)渡對(duì)象能夠幫助孩子們?cè)诤透改阜珠_(kāi)的時(shí)候?qū)⑺麄兊膫档阶畹停⑶乙彩呛⒆觽兂砷L(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)非常重要的一部分,。特殊的填充玩具或毯子在孩子們的生活中扮演著一個(gè)非常重要的角色,，這些玩具對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)法代替的。

寶寶對(duì)安慰物的依戀,，不但不會(huì)催生脆弱,，反而鼓勵(lì)走向獨(dú)立。

過(guò)分戀母會(huì)得“病”

戀母嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致“母源病”,?！澳冈床　边@個(gè)概念最早是由日本教育學(xué)者提出的，是頗為常見(jiàn)的一種心理疾病,，孩子一刻也離不開(kāi)媽媽?zhuān)煺吃趮寢屔磉?。有的寶寶從生下?lái)就與媽媽同床同被，還養(yǎng)成習(xí)慣入睡前母親必須撫摸他甚至抱著睡,。那些被母親過(guò)分保護(hù)過(guò)分愛(ài)撫的孩子,，除了膽小、內(nèi)向,、嬌氣以外,，還容易患上感冒、哮喘或是尿床的毛病,。這些毛病不僅需要用藥物,，而且持續(xù)時(shí)間也會(huì)很長(zhǎng)。

安撫物是母愛(ài)的傳遞

其實(shí)“戀物”本身不會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生消極影響,，就如安撫奶嘴會(huì)幫助寶寶渡過(guò)吮吸期,。我們可以仔細(xì)觀察一下，大多數(shù)的寶寶在嬰幼兒期都會(huì)依戀某件心愛(ài)的東西,，如必須抱著枕頭或玩偶,、手捻被面才可入睡等等。對(duì)于這種情形,，媽媽一般無(wú)需干涉,，更不應(yīng)生硬地制止甚至強(qiáng)行奪走寶寶的依戀物。

現(xiàn)代心理學(xué)的研究證明,，嬰兒時(shí)期得到的滿(mǎn)足越多,，孩子長(zhǎng)大成人后越有自信，越樂(lè)觀，也越愿意接受各種挑戰(zhàn),。媽媽唯一需要做的就是保證寶寶依戀物的衛(wèi)生和安全,。對(duì)六個(gè)月以下的嬰兒不可給予充填物，六個(gè)月以上的充填物必須無(wú)小掛飾,，以免孩子咬下吞入腹中,。到了一定的年齡，寶寶自然會(huì)慢慢地告別他們從小依賴(lài)的“小毛巾”,、“小毯子”,。

親密小伙伴：安撫物的治療作用

從安撫玩具開(kāi)始，孩子也有了最初的想象力,。他手里的玩偶,，慢慢地會(huì)傾聽(tīng)他的秘密，或者順從地扮演一個(gè)孩子指定的角色,。從某種意義上說(shuō),，安撫玩具也成了寶寶的第一面鏡子，他會(huì)把自己的情緒投射到上面,。

有些不少孩子在哭哭啼啼地打完針之后,，回到家之后，他會(huì)玩什么游戲,，當(dāng)然是打針游戲,。他的角色是什么，當(dāng)然是醫(yī)生,。那誰(shuí)會(huì)被打針呢,？他的第一選擇通常是爸媽或是別的大人，如果沒(méi)大人在場(chǎng),，他會(huì)讓安撫玩具扮演患者的角色,，通過(guò)自己當(dāng)醫(yī)生來(lái)緩解剛才打針的焦慮。

所以,，如果孩子在某一天突然對(duì)他本來(lái)很喜歡的毛絨玩具有粗暴的行為,，可能這正是他需要表達(dá)和宣泄自己的壓力和情緒的時(shí)候，別阻止他,。我們不要站在過(guò)高的道德角度進(jìn)行說(shuō)教：“它是你的好朋友,，你怎么能這么沒(méi)禮貌呢？”

孩子與安撫玩具之間建立的情感聯(lián)系,，比你想的深厚。也許在成人眼里,，安撫玩具不過(guò)是一件填補(bǔ)安全感的,、沒(méi)有生命的工具，但對(duì)孩子而言，他們之間的關(guān)系就像《小王子》里小王子和玫瑰的關(guān)系,。他們花費(fèi)時(shí)間,，彼此陪伴，他們互訴心事,，彼此開(kāi)解,。

父母?jìng)円部梢岳靡幌掳矒嵬婢?/p>

小伙子看到小企鵝身上有一塊污點(diǎn)，想將污點(diǎn)洗掉,。而當(dāng)時(shí)不適合洗,，于是我對(duì)小鹿說(shuō)：“小企鵝今天打針了，剛打完針,，不能洗澡,。”小伙子問(wèn)我,，針打到哪里了,，我給他指了指小企鵝的翅膀。

雖然沒(méi)有什么規(guī)定,，但是在每個(gè)周末,，我們都會(huì)主動(dòng)給小鹿拿幾塊糖吃，其中很大程度上有討孩子歡心之嫌,。

昨天,，小鹿沒(méi)睡好，就起床了,。一直在鬧起床氣,，爸爸想用糖來(lái)哄，沒(méi)想到小鹿看都不看糖一眼,。等小鹿情緒好點(diǎn)了,，才想起要吃糖，吃了一個(gè)糖還想再吃第二個(gè),。于是,，小企鵝又要閃亮登場(chǎng)了。

我對(duì)小鹿說(shuō),，你想吃糖,，小企鵝也想吃糖，你不給他吃,，他就哭了,，你要怎么辦呢？要不要先把糖藏起來(lái)呢,？

小伙子的小眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),，覺(jué)得似乎有些道理。于是就將糖放在了自己的小車(chē)后車(chē)筐里，而且還用拉過(guò)來(lái)另外一個(gè)小車(chē),，說(shuō)是要將路擋住,。就這樣，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)之后,，小鹿才想起來(lái),，自己還有個(gè)糖沒(méi)吃呢。

安慰品都是消極的嗎,？

很多的父母都認(rèn)為,，孩子們對(duì)安慰品的依賴(lài)是一個(gè)弱點(diǎn)，因此會(huì)想讓孩子變得更加的獨(dú)立,，但是并沒(méi)有證據(jù)表明和填充玩具睡覺(jué)會(huì)是一種情感傷害,。除了過(guò)敏原引起的一些輕微的風(fēng)險(xiǎn)，臟的填充玩具對(duì)孩子們也會(huì)有一定的危險(xiǎn),，當(dāng)孩子們逐漸長(zhǎng)大的時(shí)候,，他們就能夠在自己不能呼吸的時(shí)候?qū)踝∷麄兊哪樀奶畛渫婢咭崎_(kāi)了。

密爾沃基威斯康辛大學(xué)的一項(xiàng)研究,，最初旨在確定孩子們和母親之間的安全聯(lián)系和安慰品的關(guān)系,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上親子關(guān)系的強(qiáng)度或舒適度的缺乏和安慰品之間并沒(méi)有相關(guān)性,。此項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn),，孩子們和這些安慰品之間的聯(lián)系越強(qiáng)，在他們有壓力的時(shí)候,，他們就越能夠適應(yīng)壓力,。

爸爸媽媽才是寶寶最大的“安撫玩具”

8歲的安因?yàn)楸馓蚁倌[大要做一個(gè)割離手術(shù)，她驚恐萬(wàn)分,，雖然醫(yī)生給她打了麻醉劑,，但是使她安靜下來(lái)的卻是媽媽塞進(jìn)她懷里的那件絨球毛衣，因?yàn)榘部偸菗е鴭寢屵@件毛衣親小絨毛,，那樣她就會(huì)感到滿(mǎn)足和安全,。

18歲的安已經(jīng)成人了，是個(gè)很優(yōu)秀的女孩,，即將離開(kāi)父母去上大學(xué),。而她依然沒(méi)有改掉摸到毛衣就想親親的毛病。

讓孩子吃飽喝足,，只滿(mǎn)足他的生理需要,，就能夠讓他與父母建立起至真的親情，就能健康成長(zhǎng)了嗎,？對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，外界事物的吸引力再大也不及與媽媽身體的接觸,。隨著孩子的長(zhǎng)大,，母子雙方都會(huì)對(duì)親密的身體接觸感到不好意思了,，他們也許會(huì)有意無(wú)意的再找一個(gè)類(lèi)似這種感覺(jué)的“替代母親”來(lái)繼續(xù)滿(mǎn)足孩子對(duì)媽媽身上那種特殊溫暖的需要。

安撫玩具就是這樣一種給寶寶輸送安全感,、伴隨寶寶走向獨(dú)立,、是可以說(shuō)笑可以吵鬧的親密伙伴。但是科技再高端,、設(shè)計(jì)再完美的安撫玩具也只能在榜單上排名第二,，寶寶最鐘愛(ài)的“安撫玩具”始終是爸爸媽媽。

安撫玩具可以降低分離的傷痛,，可以彌補(bǔ)空白的時(shí)間縫隙,，但說(shuō)到底，它們?nèi)匀皇遣坏靡褧r(shí)的替代品,。在孩子郁悶無(wú)聊,、在他狂躁不安、在他心有戚戚時(shí),，最期待出現(xiàn)在眼前的仍然是爸爸媽媽,。因?yàn)椋挥邪职謰寢尣趴赡茉诤⒆有枰獛椭臅r(shí)候,，用最及時(shí)和貼心的回應(yīng),，滿(mǎn)足寶寶的心理需求。

小鹿最近非常喜歡的繪本是《失而復(fù)得》,，故事最開(kāi)頭是這樣的,，“從前有個(gè)小男孩……”最后小男孩和小企鵝形影不離。因?yàn)樾∑簌Z,，小鹿便頻繁使用小男孩來(lái)指代自己,。

小男孩早晨起來(lái)，第一件事情,，依然是找爸爸媽媽,。

封面圖片來(lái)自繪本《lost and found》

文內(nèi)圖片來(lái)自動(dòng)畫(huà)片《lost and found》

本文作者：韓樂(lè)，一位2歲男孩的媽媽?zhuān)瑘D書(shū)作者/編輯,，有證的三級(jí)心理咨詢(xún)師,，樂(lè)于分享親子教育心得，寫(xiě)有關(guān)美德與陪伴的故事