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朱永新《新教育》理念 朱永新《新教育》一書,，細讀了以后對新教育有了更系統(tǒng)的認識。對新教育實驗有了進一步的了解,。新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點,，以六大行為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的教育實驗,。 其基本思想是： 一,、新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切,。 二,、新教育的價值取向：“只要行動,就有收獲”，“只有堅持才有奇跡”。 三,、四種精神：1,、追求理想的執(zhí)著精神。2,、深入現(xiàn)場的田野精神,。3、共同前行的合作精神,。4,、悲天憫人的公益精神。 四,、五大理念：1,、無限相信學(xué)生與教師的潛力。2,、教給學(xué)生一生有用的東西,。3、重視精神狀態(tài),，倡導(dǎo)成功體驗,。4、強調(diào)個性發(fā)展,，注重特色教育。5,、讓師生與人類的崇高精神對話,。 五、四大改變：1,、改變教師的行走方式,。2、改變學(xué)生的生存狀態(tài),。3,、改變學(xué)校的發(fā)展模式。4,、改變教育的科研范式,。 六、六大行動：1,、營造書香校園,。2、師生共寫隨筆,。3,、聆聽窗外聲音。4、培養(yǎng)卓越口才,。5,、構(gòu)筑理想課堂。6,、建設(shè)數(shù)碼社區(qū),。 通過閱讀和學(xué)校的試驗有以下體會：朱永新教授認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,，在學(xué)校就要讀書,，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園,。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提,。 “晨誦—午讀”（包括晨誦,、讀寫繪、整本書閱讀）這一兒童生活方式課程是新教育實驗在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目,，無論是那些開啟黎明的美麗詩歌,，還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作，都被孩子們,、甚至我們老師深深的喜愛,、著迷。 相遇,，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景,，另外，朱永新教授認為,，教育與理想是一對孿生兄弟,。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,，人不同于其他動物的重要特點是人的精神性,。教育的理想境界是：成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺,，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺,，成為學(xué)生、教師,、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間,。人的理想層次越高,，成就也就越大。我認為,，我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個 |
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