衡東教育系統(tǒng)有一位大家熟悉的小學(xué)校長,，他名叫康建良，男性,，現(xiàn)年56歲,，祁陽師范畢業(yè)，共產(chǎn)黨員,，小學(xué)高級(jí)教師,，70年代初走上了他酷愛的三尺講臺(tái),，現(xiàn)任石灣完小校長，在鄉(xiāng)村教育事業(yè)的征途中默默奉獻(xiàn)了40個(gè)春秋,。

以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引領(lǐng)人

康建良校長,，無論是在大橋還是在石灣，他深知勤勉敬業(yè)是對(duì)一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的起碼要求,。他勤于思考,，經(jīng)常思考學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略是否適合社會(huì)需要,，是否有利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展,。他勤于巡視，堅(jiān)持每天第一個(gè)到學(xué)校,，查看校園周邊安全,、校園安全、學(xué)生到校,、班主任到位情況,，堅(jiān)持深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題,。他勇于擔(dān)當(dāng)，從不把困難留給別人,；他樂于奉獻(xiàn),，從不在榮譽(yù)面前伸手；他不計(jì)得失,，學(xué)校多次校改工程中,，無論是寒暑假還是雙休日，他親自監(jiān)管,，不計(jì)任何報(bào)酬,。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支,，手續(xù)齊全,。他要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做,。2013年,，他身患糖尿病、腎結(jié)石,、高血壓,、雙腎囊腫等多種疾病，幾年來,，他總是利用節(jié)假日或雙休日時(shí)間去衡東,、衡陽,、長沙檢查，醫(yī)生多次要求他住院治療,，他都一一拒絕,。多年來，不管身體怎樣,，每次到大醫(yī)院檢查買藥后就回家投靠附近的五人民醫(yī)院進(jìn)行治療,，在邊打針邊吃藥的情況下仍堅(jiān)守工作崗位，有時(shí)干脆把藥品帶到學(xué)校辦公室,。他的這種帶病堅(jiān)持工作,，以身作則，率先垂范的精神深深激勵(lì)著每個(gè)教師,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子產(chǎn)生了前所未有的向心力和凝聚力,。

以嚴(yán)格的制度激活人

康建良同志自來到石灣完小后，根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀,，提出了“抓常規(guī),、嚴(yán)管理，提質(zhì)量,、求發(fā)展”的治校思路，并在實(shí)踐中完善,，完善中創(chuàng)新,。在規(guī)范學(xué)校管理方面，他注重凝聚集體智慧,，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主管理,，建立健全校委會(huì)、教代會(huì)制度,，學(xué)校發(fā)展的重大決策,，都要提交校委會(huì)、教代會(huì)表決通過,。他立足學(xué)校實(shí)際,，對(duì)學(xué)校原有規(guī)章制度、管理規(guī)定等進(jìn)行修訂補(bǔ)充,并征求大家的意見建議,，使學(xué)校管理制度更趨完善,、更具實(shí)踐性操作性。由于學(xué)校管理諸類決策都是從教師中來,，又到教師中去,，因此廣大教職工都能自覺遵守，大家教書育人的積極性空前高漲,?？敌ｉL始終把學(xué)校安全工作擺在學(xué)校工作中的重中之重,，制定了 “誰的課堂誰負(fù)責(zé)，出了差錯(cuò)負(fù)全責(zé)” 一條鐵的紀(jì)律,，并在安全問題上實(shí)行一票否決,，極大地強(qiáng)化了教師的責(zé)任感。幾年來,，學(xué)校從未出現(xiàn)過大小安全事故,，也未出現(xiàn)過食品中毒事件。同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是學(xué)校的價(jià)值所在,。為了激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校每學(xué)年要修改一次《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，提高獎(jiǎng)勵(lì)力度，由于老師們的辛勤努力,，幾年來,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小中名列前茅，年年被評(píng)為小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,。

以先進(jìn)的理念培育人

他以學(xué)校正在進(jìn)行的《農(nóng)村小學(xué)有效習(xí)作教學(xué)研究》省級(jí)課題研究為契機(jī),，積極倡導(dǎo)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研究,，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn),。他先后帶領(lǐng)教師赴衡陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、岳陽市許市中學(xué)聽課,、參觀學(xué)習(xí),，邀請(qǐng)專家講座，讓老師們有機(jī)接受新的教學(xué)理念,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，構(gòu)建高效課堂。為了區(qū)域內(nèi)教師搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升,，康校長在全鎮(zhèn)率先開展校際教研活動(dòng)，不僅增進(jìn)了校際之間的友誼,，還創(chuàng)新了良好的區(qū)域教研氛圍,。他自主持《農(nóng)村小學(xué)有效習(xí)作教學(xué)研究》研究以來，積極鼓勵(lì)課題組核心成員及全體語文教師主動(dòng)樂意參與研究活動(dòng),，上研究課,，做專題講座，組織學(xué)生開展課外寫作活動(dòng)，老師們的習(xí)作教學(xué)能力逐步提高,，學(xué)生們的寫作積極性日益高漲,。校園里各班習(xí)作教學(xué)課堂熱鬧起來了，學(xué)生的優(yōu)秀作品多起來了,，師生們的獲獎(jiǎng)證書堆起來了,。2012年起，課題組組織學(xué)生參加第七,、八,、九、十,、十一屆全國青少年冰心文學(xué)大賽,，學(xué)生榮獲金獎(jiǎng)65人次，銀獎(jiǎng)130人次,，銅獎(jiǎng)192人次,，學(xué)校先后榮獲“全國青少年冰心文學(xué)大賽文學(xué)搖籃獎(jiǎng)”、“全國寫作教學(xué)示范學(xué)?！?、“全國教書育人先進(jìn)學(xué)校”“全國作文教育旗艦?！钡泉?jiǎng)牌,。2014年12月省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)有效習(xí)作教學(xué)研究》如期結(jié)題，得到了衡陽市教育學(xué)會(huì),、市教科所吳建榮,、唐惠竹、陳堅(jiān)等專家的高度贊賞,，并極力推薦參加2016年省里評(píng)獎(jiǎng)。為了鞏固習(xí)作教學(xué)研究成果,，在康校長的倡導(dǎo)下,，該校成立了“廣潔文學(xué)社”，2015年7月該文學(xué)社榮獲“全國十佳文學(xué)社”稱號(hào),。幾年來,，該校學(xué)生有10篇優(yōu)秀作品發(fā)表在國家級(jí)刊物《新作文·冰心少年文學(xué)》寫作園地欄目之中，教師撰寫的習(xí)作教學(xué)論文中有78篇分別獲得國,、省,、市級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。以上習(xí)作教學(xué)研究成果多次在《衡陽日?qǐng)?bào)》,、省市縣級(jí)教育新聞網(wǎng)刊登,，并被2013年《衡陽年鑒》、2014年《衡陽年鑒》和2014年卷《湖南教育年鑒》中“部分成果獎(jiǎng)”欄目選登,。

以真誠的關(guān)愛溫暖人

康建良常說：“作為一校之長,，自己不僅是一名管理者,，更重要的是做師生的貼心人，要把師生的成長進(jìn)步,、生活困難等冷暖時(shí)刻掛在心上”,。他是這么說的，也是這么做的,。不管是哪名教師遇到什么困難,，只要他知道，他都要想盡千方百計(jì)幫助解決,。教師婚喪嫁娶他都親自到場(chǎng),送去問候和慰問,。老師生病了，不管工作多么繁忙,，他都要擠出時(shí)間去探望,。對(duì)老師，康建良同志從不擺校長駕子,。當(dāng)個(gè)別教師有做得不好的地方,，康校長不是批評(píng)人，而是像朋友一樣幫之指正,。2013年何美紅老師的母親突發(fā)腦溢血,，在完成開顱手術(shù)未脫離危險(xiǎn)期的時(shí)刻，她的父親突然去世,，這是何等令人難以接受的打擊和痛苦,？康建良校長知道后，立即帶領(lǐng)行政一班人趕赴何美紅老師家,，給予真誠的安慰和無私的援助,，主動(dòng)協(xié)助當(dāng)?shù)卮迕裉幚砗卫蠋煾赣H的后事。幾年來,，他先后率領(lǐng)教工代表一一看望住院過的譚湘輝,、何美紅、劉鐵根,、譚亮,、文國旗、劉愛文,、王建國,、向彬湖、徐瓊杰,、劉遠(yuǎn)濤等老師,，令老師及其家屬深受感動(dòng)。當(dāng)然，他沒有忘記曾為學(xué)校做出過貢獻(xiàn)的退休教師,，每年年底,，他總是要組織行政一班人分組去看望老校長、老教師,，不管學(xué)校經(jīng)濟(jì)再如何拮據(jù),，都要給每位退休教師送去春節(jié)慰問金?？到夹ｉL用自己的言行,，給老師們無限的溫暖，巨大的鼓舞,，點(diǎn)燃了廣大老師的教育夢(mèng)想和工作激情,！

“一份耕耘，一分收獲,?！笨到家詫?duì)教育無比摯愛的情懷和無私奉獻(xiàn)的精神，默默地耕耘在鄉(xiāng)村教育的沃土之上,以先進(jìn)的辦學(xué)理念,，卓有成效的管理方法,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為,，敬業(yè)高效的工作態(tài)度,，為衡東基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，讓具有150年光榮辦學(xué)歷史的石灣完小成為領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。他不愧是衡東教育戰(zhàn)線上一位令人敬佩的優(yōu)秀教育工作者,！

老驥伏櫪,，壯心不已?？到纪臼冀K站在鄉(xiāng)村教育這一塊土地上,，守望自己的理想，用辛勤的汗水,、睿智的才學(xué)、崇高的師德譜寫著人生的平凡和石灣完小教育事業(yè)的新樂章,。