俗話說(shuō)“初一相差不大,，初二兩極分化，初三天上地下”,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)邏輯性,、系統(tǒng)性、整體性等特點(diǎn),。初中數(shù)學(xué)一般是八年級(jí)的難點(diǎn)最多,，九年級(jí)的考點(diǎn)最多，七年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多,，但都比較簡(jiǎn)單,。

　　很多初一新生剛進(jìn)入初一時(shí)候感受不到壓力，對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)不夠重視,，忽視學(xué)習(xí)方法的積累,，慢慢積累了很多小問(wèn)題。

　　初中和小學(xué)的學(xué)習(xí)最大區(qū)別之一,，知識(shí)概念“爆發(fā)”式增多,，所以在學(xué)習(xí)初中知識(shí)內(nèi)容時(shí)要循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ),，逐步提高,，深刻理解知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)閱讀課本及例題,，把知識(shí)概念和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系,。

　　如果在初一階段不打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，到八年級(jí)容易出現(xiàn)兩極分化,，數(shù)學(xué)成績(jī)可能就會(huì)出現(xiàn)滑坡,。這部分學(xué)生等進(jìn)入八年級(jí)后，隨著學(xué)科難度不斷的加深,，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進(jìn)度,，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)問(wèn)題就會(huì)慢慢凸顯出來(lái),。相反,，如果能夠打好七年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，八年級(jí)的學(xué)習(xí)只會(huì)是知識(shí)點(diǎn)上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的,。

　　要知道我們學(xué)習(xí)知識(shí)概念的根本目的是能運(yùn)用基本概念來(lái)解決具體問(wèn)題,，因此，要主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)概念來(lái)分析,、解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

　　因此，如何把把握好初一,，成為很多家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)心的話題,，首先我們要學(xué)會(huì)避免以下這些“學(xué)習(xí)問(wèn)題”：

　　1、盡力避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)片面追求解題結(jié)果,，忽視解題過(guò)程,，造成對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；

　　2,、盡力避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“做一題扔一題”,，數(shù)學(xué)解題學(xué)會(huì)反思總結(jié)，學(xué)會(huì)做到“舉一反三”,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)歸納所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),；

　　3、盡力避免計(jì)算失分,，避免粗心大意,，使自己能完整的解決問(wèn)題；

　　4,、盡力避免“拖拖拉拉”學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高解題效率，要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的題目,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,。

　　從初一到初三畢業(yè)，每個(gè)學(xué)生要解決的數(shù)學(xué)題目是非常多的,，但數(shù)學(xué)題目有個(gè)特征：題型,。萬(wàn)變不離其一，不管題目怎么變化,，題型是不會(huì)變的,。要掌握各種題型的解題方法，要慢慢地培養(yǎng)適合自己的分析習(xí)慣,。因此,，初一必須做好以下四點(diǎn)：

　　1、必須徹底,、熟練掌握基本概念和公式

　　很多學(xué)生對(duì)概念和公式學(xué)習(xí)只是停留在文字表面,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背,，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái),。

　　還有一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ),。如果你不能將公式爛熟于心,，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

　　2,、學(xué)會(huì)總結(jié)反思,，解題反思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的精髓

　　許多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中為解題而解題，滿足題目做對(duì)即可,，至于從解題中可獲得哪些啟示,，已經(jīng)既無(wú)時(shí)間顧及也無(wú)此意識(shí)，因而缺乏對(duì)自身解題的認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行反思,，難以獲得題目已有信息之外的更多有意義信息,，從而最終降低了解題的收益率。

　　學(xué)會(huì)解題反思,，學(xué)會(huì)總結(jié)題目,，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型,，掌握了哪些常見題型解題方法,，還有哪些類型題不會(huì)做，這樣便對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了如指掌,，真正做到“做一題會(huì)一類”,。

　　3、學(xué)會(huì)建立錯(cuò)題本

　　錯(cuò)誤,、不會(huì)的問(wèn)題恰恰是自己最需要解決的問(wèn)題,。但實(shí)際情況來(lái)看，很多學(xué)生只追求做題的數(shù)量,，草草應(yīng)付作業(yè)了事,，而不追求解決問(wèn)題的方法，更談不上建立錯(cuò)題本,。

　　數(shù)學(xué)解題有兩個(gè)重要的作用：

　　一是將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和方法技巧,，通過(guò)在實(shí)際題目中得到訓(xùn)練，強(qiáng)化這些知識(shí)點(diǎn)和方法技巧,。

　　二是通過(guò)解題找出自己的不足,，然后對(duì)癥下藥。

　　面對(duì)做錯(cuò)題目和完全不會(huì)的題目,，我們之所以建議大家建立錯(cuò)題本,，是因?yàn)榭梢园l(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,，尋找解決問(wèn)題的方法。

　　4,、三人必有我?guī)?/p>

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到不懂問(wèn)題,，就積極提問(wèn)，積極向他人請(qǐng)教,，討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,。

　　一些學(xué)生怕問(wèn)問(wèn)題一個(gè)是對(duì)該問(wèn)題的重視不夠；二是,，不好意思,，怕問(wèn)老師被訓(xùn)，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起等不健康心理,。

　　討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論,，你可能就會(huì)獲得很好的靈感,，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。