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我的很多讀者都在后臺問我能不能介紹一下思維導(dǎo)圖,。 可能有部分家長以前已經(jīng)聽說過“思維導(dǎo)圖”或者看過相關(guān)的文章了,，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻沒有真正用起來。 在美國,，“思維導(dǎo)圖”被教育學(xué)家,、工程師、心理學(xué)家和其他學(xué)家使用在學(xué)習(xí),、頭腦風(fēng)暴,、記憶、視覺記憶和解決問題已經(jīng)有很多年,。 蘭蘭媽在美國斯坦福大學(xué)讀書的時候,，很多課堂上的討論，教授的講解其實(shí)都是運(yùn)用了“思維導(dǎo)圖”的原理,。 而我家機(jī)器人先生（我老公）的博士和碩士學(xué)位都是在美國斯坦福大學(xué)的 Design Program 拿的,。 他博士學(xué)位主攻方向是機(jī)器人，而碩士學(xué)位的主攻方向就是 Design Thinking（設(shè)計(jì)思維）,?！霸O(shè)計(jì)思維” 就是把 “思維導(dǎo)圖” 發(fā)揚(yáng)光大的主力推手，因?yàn)樗鼈儍烧叨贾鲝埌延杏眯畔D形化,，可以說“思維導(dǎo)圖”是 “設(shè)計(jì)思維” 里面用得最多的工具之一,。 今天蘭蘭媽就來給大家詳細(xì)講解一下什么是“思維導(dǎo)圖”？ 家長如何通過 “思維導(dǎo)圖” 來訓(xùn)練孩子的邏輯思維,、寫作能力,，激發(fā)孩子的大腦潛力！??！ 思維導(dǎo)圖（也有人叫做心智地圖、腦圖）,，英文是：Mind Map 或者 Thinking Map，是一種以中央關(guān)鍵詞或想法（包括文字,、數(shù)字,、符碼、食物,、香氣,、線條,、顏色、意象,、節(jié)奏,、音符等）引起形象化的構(gòu)造和分類的想法；它以頭腦風(fēng)暴（激發(fā)靈感）方法為基礎(chǔ),，建立一個適當(dāng)或相關(guān)的概念性組織任務(wù)框架,，充分利用人類左右腦的生理機(jī)能，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來,，簡單卻又極其有效,。 在美國課堂，老師廣泛的運(yùn)用 “思維導(dǎo)圖” 幫助孩子們進(jìn)行思考,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,，寫作能力，開啟孩子大腦的無限潛力,。 那么思維導(dǎo)圖（思維地圖）一共有哪些分類,？每一種都有什么特點(diǎn)？家長如何運(yùn)用來培養(yǎng)孩子,？且聽蘭蘭媽一一道來,！ 1、Circle Map（圓圖）——主題思考 Circle Map（圓圖）由兩個圓組成,，小圓是核心主題,，外面的大圓則對主題進(jìn)行描述，羅列了和這個核心主題相關(guān)的所有描述和理解,。 Circle Map（圓圖）是思維導(dǎo)圖最基礎(chǔ),、也是最簡單的一種表現(xiàn)形式，因?yàn)樗唵?，明了,，直截了?dāng)！ 【應(yīng)用場景】——閱讀前的思考 家長們常讓孩子多讀書,，卻往往忽視了孩子們讀書的方法,。其實(shí)孩子在閱讀一本“新書”之前，往往已經(jīng)有相關(guān)的知識儲備——聽過,、看過或想過相關(guān)的內(nèi)容,。而調(diào)動這些知識儲備，則能把閱讀和學(xué)習(xí)的效果大幅度提高,。 以上圖為例子,，當(dāng)孩子在閱讀一本關(guān)于兩棲動物的科普類書籍時，先讓孩子畫圓圖,，自己思考兩棲類動物有什么特征,，寫在小圓外,、大圓內(nèi)，家長可以在一旁輔助,。 這個過程能將孩子以前零碎的印象,，歸納成一個知識體系。而在畫完之后進(jìn)行閱讀,，孩子不僅會覺得很輕松,，知識也能更好地得到鞏固，不會看了就忘,！
2,、Bubble Map（氣泡圖）——拓展思維 Bubble Map（氣泡圖）由許多泡泡組成，中間部分是主題泡泡所要描述的核心問題,，周圍的泡泡通常稱為“屬性泡泡”,，每一個屬性泡泡都有一條線和主題泡泡相連接。 這是我兒子課堂上老師講解什么是“愛”的時候,，孩子們在老師的引導(dǎo)下畫出的一張“氣泡圖”,。 【應(yīng)用場景】——主題寫作 寫作文往往是令孩子最為頭痛的難題，一提到天氣就是“陽光明媚”,、“萬里無云”,，這樣千篇一律的想法，不僅老師不會給高分,，孩子也覺得無趣,，更不會進(jìn)步。好的文章,，往往有很多細(xì)節(jié)描寫和豐富的聯(lián)想,，而氣泡圖就能很好地鍛煉孩子這方面的能力。 以上面這張氣泡圖為例子,，如果孩子要寫蝴蝶（Butterflies）,，家長們就可以讓孩子畫出氣泡圖，對蝴蝶展開聯(lián)想：蝴蝶可能有毒（poisonous）,，蝴蝶是彩色的（colorful）,，創(chuàng)造性的（creative），是個旅行者（traveller）……而把這些描述有機(jī)地結(jié)合在一起,，就能碰撞出不一樣的火花,。 再舉個例子，當(dāng)孩子看優(yōu)秀的文章時,，用氣泡圖來歸納里面對人或物的描述,，并用到自己的文章中，長此以往,，寫作水平也一定大有提高,！ 3、Double Bubble Map（雙重氣泡圖）——反映事物之類的對比關(guān)系 雙重氣泡圖是單一氣泡圖的升級版,，因?yàn)楹芏鄷r候不止一個主題,，這個時候就要用雙重氣泡圖、甚至多重氣泡圖了,。 美國總統(tǒng)大選時,，老師都不忘教孩子們做一個雙重氣泡圖來分析兩黨候選人各自的特點(diǎn)。 下面這張圖是在雙重氣泡圖的基礎(chǔ)上的升級版 【應(yīng)用場景】——事物對比 無論在生活還是學(xué)習(xí)中,，孩子們可能都會碰上相似的概念,。雙重氣泡圖，就是一個法寶,。在左右兩個大圓圈中,，分別寫上兩個混淆不清的概念，小圓圈中寫上相關(guān)特征或內(nèi)容,。只與一個大圓連接的小圓就是兩者的不同點(diǎn),，與兩個大圓都有連接的就是兩者的共同點(diǎn)。畫完,，立刻就能分辨兩者之間的相同與不同之處了,。
Tree Map顧名思義,，就像一棵倒立的樹,，最上方的樹根是主題，樹枝就是關(guān)于這個主題的分類,，而樹葉則是這些分類里面具體的相關(guān)描述,。 比如下面這張圖，主題是動物,，樹枝是不同的動物類型（爬蟲類,、昆蟲類、魚類,、鳥類,、哺乳動物類），最后的樹葉就是每一種類型下面有那些具體的代表動物,。
【應(yīng)用場景一】——英語單詞記憶 蘭蘭媽在以前的一篇的文章里提到過,，美國孩子通過自然拼讀法（Phonics）來學(xué)習(xí)英文。想看這篇文章,，課點(diǎn)擊右邊藍(lán)色字體——《兩個法寶,，讓您孩子像美國孩子一樣學(xué)英語！》 其實(shí)樹圖也是一種非常好的英文記憶單詞的方法，如下圖,。
【應(yīng)用場景二】——理清復(fù)雜的文章人物關(guān)系 大家都知道閱讀名著對孩子必不可少,，但有些名著里面難記的人名和復(fù)雜的家族關(guān)系又很讓人頭疼。而畫樹形圖會讓一切變得簡單明了,，像上面這幅《紅樓夢》賈家的人物關(guān)系圖,，就是一個例子。
5,、Flow Map（流程圖）——對事物過程的把握
【應(yīng)用場景】——時間計(jì)劃 家長們不妨讓孩子從每天早上起床的流程開始練習(xí)寫流程圖吧,。
無論是一天的安排還是做一件事的先后順序，孩子自己一步一步地列出各個步驟,，做事也會變得很有條理,。 另外，如果家長們打算教孩子做一些事,，流程圖也非常實(shí)用,，先做什么后做什么一目了然，孩子自然也掌握地快,。
多流程圖是流程圖的升級版。一件事情很多時候是由于很多原因引起的,，不同的原因又導(dǎo)致不同的結(jié)果,。先幫助孩子分析引發(fā)事件的原因，最后總結(jié)事情發(fā)生的結(jié)果,，這能很好地讓孩子把握事情的來龍去脈,。
而這不僅可以運(yùn)用在閱讀中，在生活中也有重大意義,。比如下面的例子,，如果孩子們寫作業(yè)拖拉，家長可以和孩子一起畫多流程圖,，這能讓孩子讓思索其中的關(guān)聯(lián)和對錯,，從而真正得到成長。
7,、Brace Map（括號圖）——分析事物的結(jié)構(gòu) 括號圖可以幫助孩子分解一個事物的結(jié)構(gòu),，理解整體和局部的概念。如下圖,，要想壘一個雪人,，需要哪些部件。
【應(yīng)用場景】——課堂上歸納老師所講的知識
【應(yīng)用場景】——學(xué)習(xí)類比 橋型橫線的上面和下面寫下具有相關(guān)性的一組事物。如上圖,，動物身上都有不同的東西覆蓋——哺乳動物（皮毛）,、鳥類（羽毛）、爬行動物（鱗片）,、兩棲動物（光滑的皮膚）,。這樣做類比，孩子就能夠很快的記憶一連串的知識,，非常的有效,。
~~~~~~~~~~~~~~~~ 通過上面的介紹，大家也可以發(fā)現(xiàn),，這幾種思維導(dǎo)圖的根本就是尋找事物之間的關(guān)系,，來幫助人們理清邏輯，拓展思維,?？辞逅谋举|(zhì)，我們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們,，包括孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也不經(jīng)意地用到,，只是形式有些不一樣而已。 我家的老大在外出游玩時,，就會想著要帶哪幾類東西,，然后進(jìn)行羅列；孩子們做筆記時,，也會經(jīng)常用到“括號圖”,。
而以上的幾種形式只是幫助孩子們更加嚴(yán)密、更開拓,、更明確地去思考,，是一個幫手。在使用這些工具時,，最重要的是本質(zhì),，而不在于表現(xiàn)形式。 思維導(dǎo)圖的核心就是“將你的想法畫出來”，使用思維導(dǎo)圖,，可以把一長串枯燥的信息變成彩色的,、容易記憶的、有高度組織性的圖,，而這我們大腦處理事物的自然方式相吻合,。 波音公司就曾用 “思維導(dǎo)圖” 來設(shè)計(jì)飛機(jī)，使本需6年的設(shè)計(jì)工程在6個月內(nèi)就完工,！
最后蘭蘭媽想說,，當(dāng)孩子還處于思維發(fā)展階段時，如果家長能夠有效的利用 “思維導(dǎo)圖” 來引導(dǎo)孩子,，激發(fā)他們的想象力,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，我相信一定會有意想不到的收獲的,！ 看完這篇文章,，您是不是想馬上就和孩子也一起畫一張 “思維導(dǎo)圖” 呢：） 想看以前的文章嗎？ 請查看“精彩文章”,！ ******* 編后語 ******* 大家好,，我是蘭蘭媽，《中國教育報(bào)》“國際教育版”首位特約撰稿人,，并常年為多家教育類媒體撰稿,。美國斯坦福大學(xué)、中國傳媒大學(xué)雙料碩士,，一個生活在美國硅谷的兩娃媽,。常年專注于“中美國際教育”，我會把我對美國教育的所見,、所聞,、所感都分享在我的公眾號里，和大家探討最好的教育理念,、美式學(xué)習(xí),、西方教育思維、英語學(xué)習(xí),、創(chuàng)意啟迪,。。,。 歡迎提問,，關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)！ |
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