|
對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí),，我們做家長的總是最操心的。
每天一到晚上,，就硝煙彌漫,，這哪里是母子，簡直是仇家好嗎,？雖然咱們沒有把孩子塞回去重造的機(jī)會(huì)了，但是只要及時(shí)調(diào)整自己的方法,，用對(duì)策略,，輔導(dǎo)孩子學(xué)英語的道路就平坦得多。今天,，典媽就跟大家分享一種好玩又好用的學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖,。 思維導(dǎo)圖是一種可視化的工具，科學(xué)家通過研究人類左右半腦的工作原理發(fā)現(xiàn),，將思維可視化可以通過協(xié)同左右半腦,，使邏輯和分析有條理地組織,，形象、知覺更好地被理解和記憶,，激發(fā)創(chuàng)造力,。如果能夠很好地跟我們的英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來的話，就會(huì)事半功倍,。 比如通過圓圈圖對(duì)單詞歸類,，通過流程圖梳理故事脈絡(luò)，通過雙氣泡圖分析人物特點(diǎn),，通過復(fù)流程圖改編故事等,。 舉一個(gè)最簡單的例子，典范英語一家人各自的角色和愛好可以通過下圖來呈現(xiàn)出來： 是不是一目了然呢,？ 下面,，就給大家分享6種思維導(dǎo)圖的使用示例。記得給孩子收藏喲,！
繪制方法: 圓圈中心,，可以使用詞語，數(shù)字,，圖畫或者其他標(biāo)志或象征物來表示嘗試?yán)斫饣蚨x的事物,； 在外面的圓圈里，可以寫下或畫出與主題相關(guān)的信息,。 比如在尋找具有相同發(fā)音的不同字母組合或者相同字母組合的不同發(fā)音時(shí),，可以利用圓圈圖（Circle Map）; 2. 流程圖（Flow Map）——時(shí)間順序&流程 流程圖所表達(dá)的思維過程是明確某一事件不同階段間的關(guān)系。 繪制方法: 比如爸媽可以用這個(gè)圖來畫孩子的一天,。在最大的長方形的空白處寫上：孩子的一天,。在第二大的長方形里依次寫上：早上,、中午、晚上,。在最小的長方形里寫上：看書,、玩耍、吃飯,、睡午覺,、鋼琴課、書法課等,。 3. 復(fù)流程圖（Multi-flow Map）——因果關(guān)系 繪制方法: 1.在正中間的方框內(nèi),，寫上事件名稱； 2.在事件左側(cè)的方框內(nèi)寫上事件產(chǎn)生的一個(gè)因素,，在事件右側(cè)的方框內(nèi)寫上由此產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果,； 3.將事件產(chǎn)生的各個(gè)因素和由此產(chǎn)生的結(jié)果疊加，就構(gòu)成了相對(duì)完整的復(fù)流程圖,； 復(fù)流程圖表達(dá)的思維過程是通過指出某一事件相互關(guān)聯(lián)的原因和結(jié)果所展示出的復(fù)雜的流程關(guān)系,。左邊的格子是事物發(fā)生的原因，中間是事物,，右邊是結(jié)果,。舉一個(gè)非常簡單的例子，由下雨了這件事情可以推出左邊分為兩種情況,，帶傘和沒帶傘,，右邊是兩個(gè)結(jié)果，淋濕和沒淋濕,。 4. 樹狀圖（Tree Map）——分類 繪制方法: 1.在最上面的橫線上寫下類別名稱,； 2.在第二行的橫線上寫下子類別名稱； 3.在每一個(gè)子類別名稱下,，寫出對(duì)應(yīng)的具體事物和想法； 4.每一個(gè)類別都可以根據(jù)“相同特征歸一類”的原則繼續(xù)劃分,。 樹狀圖所表達(dá)的思維過程是從某一事物不同側(cè)面進(jìn)行分類,，并將具有同類特征的要素歸為一類的過程,。比如可以用樹狀圖歸納下海陸空的交通工具有哪些。 5. 橋圖（Bridge Map）——類比 繪制方法: 1.在最左側(cè)的橫線上寫上類比的關(guān)系要素,； 2.在橋圖“as”的左邊寫上第一組具有類比關(guān)系的事物,； 3.在橋圖“as”的右邊寫上第二組具有該類比關(guān)系的事物。
橋圖所表達(dá)的思維過程是指一組事物內(nèi)部的關(guān)系與另一組事物內(nèi)部的關(guān)系相似,，通過類比關(guān)系說明一組新事物的過程,。這種關(guān)系舉個(gè)例子你就非常清楚啦，比如以夢(mèng)想作類比,，astronaut對(duì)于Kipper的意義相當(dāng)于geologist對(duì)于Biff的意義,。
6. 氣泡圖（Bubble Map）——描述 繪制方法: 1.中間的圓圈內(nèi)寫上需要被描述的事物； 2.周圍的圓圈內(nèi)寫上用來形容這一事物的形容詞和形容性短語,。
氣泡圖表達(dá)的思維過程是通過詞語描述某一問題,、想法、人和事物的特征的過程,。不同于用來做頭腦風(fēng)暴的圓圈圖,，氣泡圖是專門用來描述事物品質(zhì)、特征,，以及使用各類描述性詞語的工具,。 父母?jìng)冃枰獙?duì)故事人物形象、物品特征進(jìn)行理解檢查,，最好使用氣泡圖,。
7. 雙氣泡圖（Double-Bridge Map）——比較&對(duì)比 繪制方法: 1.在較大的兩個(gè)圓圈內(nèi)寫上被比較的兩件事物,； 2.在中間連接兩件事物的圓圈內(nèi)，用單詞或詞組表達(dá)兩件事物的相似點(diǎn),； 3.其余的圓圈內(nèi)寫上兩件事物各自擁有的與彼此不同的特征,。
雙氣泡圖所表達(dá)的思維過程是基于描述兩件事物的特征后，對(duì)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)比的過程,。比如說Biff和Chip兩個(gè)人,，就可以通過下面這個(gè)雙氣泡圖進(jìn)行對(duì)比：（相同特征：同歲、羅賓遜,；不同特征：男,、女……）
8. 括號(hào)圖（Brace Map）——整體與部分 繪制方法: 1.在最左側(cè)的橫線上寫上物品的名稱； 2.在第一個(gè)括號(hào)下的橫線上寫上該物品的主要構(gòu)成部分,； 3.在第二個(gè)括號(hào)下的橫線上寫上每一個(gè)主要構(gòu)成部分的子部分,。
括號(hào)圖所表達(dá)的思維過程是描述某一個(gè)具體的物品和它的零部件之間的關(guān)系。這種圖是我們做筆記的時(shí)候常用的,，比如下面這個(gè)班級(jí)機(jī)構(gòu)圖：
拆分和重組單詞拼寫的時(shí)候,，可以用括號(hào)圖（Brace Map）進(jìn)行拆分。
以上7種方式你會(huì)了嗎,？其實(shí)聽起來很復(fù)雜,，但是自己畫起來的時(shí)候還是很簡單的！里面的插圖都是典媽手繪，沒有大家家里的小天使畫得好看哈哈~~趕緊給孩子收藏,、分享吧,！ |
|
|
