>>>2017社會(huì)工作者初級(jí)工作實(shí)務(wù)同步習(xí)題及答案匯總

　　1

　　[單選題]社會(huì)工作者小王接待了來(lái)機(jī)構(gòu)求助的小李夫婦，在他們講述問(wèn)題后,，小王介紹了機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求,，并且與小李夫婦協(xié)商問(wèn)題解決的優(yōu)先次序。小王的上述做法屬于社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程中的(　　),。

　　A.

　　接案

　　B.

　　預(yù)估

　　C.

　　計(jì)劃

　　D.

　　評(píng)估

　　參考答案：A

　　2

　　[單選題] 小張夫妻倆發(fā)現(xiàn)兒子小明上初中后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，性格變得很叛逆，夫妻倆教育孩子時(shí)感到束手無(wú)策,，希望社會(huì)工作者能夠幫助他們的孩子,。在這個(gè)案例中，小明是(　　)的服務(wù)對(duì)象,。

　　A.

　　潛在

　　B.

　　現(xiàn)有

　　C.

　　外展

　　D.

　　自愿

　　參考答案：A

　　3

　　[單選題] 發(fā)展有效行動(dòng)方案,、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程以及決策行動(dòng)過(guò)程的環(huán)節(jié)是社會(huì)工作通用過(guò)程模式中的(　　)環(huán)節(jié),。

　　A.

　　接案的決定

　　B.

　　問(wèn)題預(yù)估

　　C.

　　制訂服務(wù)計(jì)劃

　　D.

　　評(píng)估

　　參考答案：C

　　4

　　[單選題] 在制訂服務(wù)目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)注意(　　),。

　　A.

　　是否讓服務(wù)對(duì)象參與評(píng)論,，最后由社會(huì)工作者決定

　　B.

　　向服務(wù)對(duì)象解釋清楚設(shè)定目標(biāo)的意義

　　C.

　　挑選出社會(huì)工作者最希望改變的目標(biāo)

　　D.

　　目標(biāo)一定要盡可能高，目標(biāo)過(guò)低會(huì)使服務(wù)對(duì)象缺少改變的動(dòng)力

　　參考答案：B

　　5

　　[單選題] 李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突,，兒媳一氣之下回了娘家,，李奶奶請(qǐng)社會(huì)工作者“管管兒媳”。為了有效幫助李奶奶一家,，社會(huì)工作者除了和李奶奶,、李爺爺深入交談，還請(qǐng)鄰居介紹李奶奶家的情況,。在本案例中,，社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法是(　　)。

　　A.

　　家訪

　　B.

　　咨詢

　　C.

　　問(wèn)卷

　　D.

　　詢問(wèn)

　　參考答案：D

　　6

　　[單選題] “接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸,，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并(　　)社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程,。

　　A.

　　協(xié)商

　　B.

　　熟悉

　　C.

　　參與

　　D.

　　接受

　　參考答案：D

　　7

　　[單選題] 社會(huì)工作者不能單槍匹馬地采取介入行動(dòng),，要依靠服務(wù)對(duì)象，與他們緊密配合,，雙方共同合力參與介入行動(dòng),。這體現(xiàn)了社會(huì)工作介入行動(dòng)的(　　)原則。

　　A.

　　考慮經(jīng)濟(jì)效益

　　B.

　　以人為本,、服務(wù)對(duì)象自決

　　C.

　　個(gè)別化

　　D.

　　與服務(wù)對(duì)象相互依賴

　　參考答案：D

　　8

　　[單選題]小紅因婚姻問(wèn)題前來(lái)求助,，社會(huì)工作者小趙在仔細(xì)傾聽(tīng)了小紅的敘述后，擬通過(guò)詢問(wèn)小紅對(duì)自己?jiǎn)栴}的看法來(lái)明確問(wèn)題,。小趙的下列提問(wèn)中,，恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.

　　“您認(rèn)為自己的婚姻困惑是怎么出現(xiàn)的?”

　　B.

　　“您認(rèn)為自己的婚姻可以怎樣改善?”

　　C.

　　“您做過(guò)哪些努力來(lái)改善自己的婚姻?”

　　D.

　　“您對(duì)自己的婚姻有哪些期待?”

　　參考答案：A

　　9

　　[單選題] 阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書包,，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫給阿軍的情書后,，不問(wèn)青紅皂白直接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅母親,。社會(huì)工作者小張來(lái)到阿軍家時(shí),，發(fā)現(xiàn)阿軍正在陽(yáng)臺(tái)上要跳樓，而母親死拽住不放,，這時(shí)社會(huì)工作者小張應(yīng)立刻(　　),。

　　A.

　　接案

　　B.

　　問(wèn)題界定

　　C.

　　預(yù)估

　　D.

　　危機(jī)介入

　　參考答案：D

　　10

　　[單選題] 小柯迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不吃飯不睡覺(jué)地打游戲,，父母想盡一切辦法都無(wú)能為力,。眼見(jiàn)就要中考了,，焦急的父母求助社會(huì)工作者。小柯是(　　)的服務(wù)對(duì)象,。

　　A.

　　潛在

　　B.

　　現(xiàn)有

　　C.

　　外展

　　D.

　　自愿

　　參考答案：A

　　11

　　[單選題] 為了準(zhǔn)備接案,，社會(huì)工作者除了需要了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源、類型外,，還要了解他們的(　　),。

　　A.

　　外貌

　　B.

　　求助過(guò)程

　　C.

　　對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)可度

　　D.

　　學(xué)歷情況

　　參考答案：B

　　12

　　[單選題] 社會(huì)工作者老李在外出開展服務(wù)時(shí)遇到了因怕同學(xué)欺負(fù)而不敢進(jìn)去上學(xué)的小明，社會(huì)工作者老李在了解小明拒絕上學(xué)的緣由后,，主動(dòng)邀請(qǐng)他到社會(huì)工作者機(jī)構(gòu),。在此過(guò)程中小明屬于(　　)服務(wù)對(duì)象。

　　A.

　　潛在

　　B.

　　現(xiàn)有

　　C.

　　外展

　　D.

　　自愿

　　參考答案：C

　　13

　　[單選題] 小王夫妻倆為送孩子去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,，情急之下還動(dòng)手打了起來(lái),，為此兩人鬧得不可開交。溝通中社會(huì)工作者問(wèn)他們：“根據(jù)剛才你們講的情況,，你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里?”社會(huì)工作者這樣是為了(　　),。

　　A.

　　了解問(wèn)題

　　B.

　　了解需求

　　C.

　　界定問(wèn)題

　　D.

　　界定需求

　　參考答案：C

　　14

　　[單選題] 小王在接案面談中介紹了自己的姓名、所從事的工作,、自己的專業(yè)特長(zhǎng)以及未來(lái)將提供什么服務(wù)等,，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者在面談時(shí)使用了(　　)技巧。

　　A.

　　溝通

　　B.

　　傾聽(tīng)

　　C.

　　詢問(wèn)

　　D.

　　主動(dòng)介紹自己

　　參考答案：D

　　15

　　[單選題] 蔣女士在出差時(shí)遭遇車禍,。住院期間,，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過(guò)程。在病友建議下,，她尋求社會(huì)工作者的幫助,。蔣女士屬于(　　)型的服務(wù)對(duì)象。

　　A.

　　轉(zhuǎn)介

　　B.

　　外展

　　C.

　　非自愿

　　D.

　　自愿

　　參考答案：D

　　16

　　[單選題] 以個(gè)人,、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象,，針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的行動(dòng)屬于社會(huì)工作的(　　),。

　　A.

　　直接介入

　　B.

　　間接介入

　　C.

　　綜合介入

　　D.

　　臨時(shí)介入

　　參考答案：A

　　17

　　[單選題] 運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去思考,、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的部分，將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對(duì)象的能力和優(yōu)勢(shì)上,，這是屬于識(shí)別服務(wù)對(duì)象(　　),。

　　A.

　　問(wèn)題的客觀因素

　　B.

　　問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素

　　C.

　　問(wèn)題的主觀因素

　　D.

　　個(gè)人及環(huán)境的積極因素

　　參考答案：D

　　18

　　[單選題] 社會(huì)工作者小李在社區(qū)活動(dòng)中結(jié)識(shí)了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過(guò)面對(duì)面的溝通之后,，小強(qiáng)主動(dòng)來(lái)到社會(huì)工作站向小李求助,。這個(gè)過(guò)程稱為社會(huì)工作的(　　)。

　　A.

　　接案

　　B.

　　接觸

　　C.

　　篩選

　　D.

　　走訪

　　參考答案：A

　　19

　　[單選題] 9歲的小麗在一次地震中受重傷,，之后常因做噩夢(mèng)而哭醒,，對(duì)母親格外依戀,，小麗的母親來(lái)求助，但機(jī)構(gòu)沒(méi)有擅長(zhǎng)兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的社會(huì)工作者,。此時(shí)最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　),。

　　A.

　　鼓勵(lì)小麗參加成長(zhǎng)小組

　　B.

　　安排志愿者陪伴小麗

　　C.

　　讓小麗參加社區(qū)活動(dòng)

　　D.

　　將小麗轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　參考答案：D

　　20

　　[單選題] 嚴(yán)女士求助社會(huì)工作者，讀高中的兒子談戀愛(ài),，打罵和跟蹤監(jiān)視都沒(méi)解決問(wèn)題,，兒子還搬出爺爺奶奶向他們夫婦施壓。對(duì)此,，社會(huì)工作者應(yīng)選擇(　　)作為介入系統(tǒng)比較適合,。

　　A.

　　個(gè)人

　　B.

　　家庭

　　C.

　　小組

　　D.

　　社區(qū)

　　參考答案：B

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