隨著教育觀念的更新和新課程改革的不斷深入，課外閱讀越來越引起了語文教育界的廣泛關(guān)注,。新課程提出“課外閱讀活動是閱讀教學(xué)的重要組成部分”,， 由此可見課外閱讀的重要性。但目前,，在語文閱讀教學(xué)活動中,，“重講解，輕體驗”,、“老師閱讀代替學(xué)生閱讀”的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重,，重課內(nèi)閱讀輕課外閱讀是一個很普遍的問題。目前的素質(zhì)教育過程中,，進(jìn)行廣泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課,。適量的課外閱讀可以讓學(xué)生受益匪淺，對學(xué)生整個學(xué)科的學(xué)習(xí)都起著極大的推動作用,。

著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為,，課外閱讀對學(xué)生世界觀的形成具有重要意義。他說,，如果一個人在少年和青年時期沒有受到這些英雄人物的生活與戰(zhàn)斗的珍貴書籍的鼓舞,，如果他們不為書中描寫的英雄人物的行為所感染進(jìn)一步考慮自己，那么就還不曾受到真正的教育,。所以,，要創(chuàng)造條件引導(dǎo)每個學(xué)生都能讀幾本使其振奮并終身難忘的書。

語文教學(xué)內(nèi)容因其豐富的人文精神，在培養(yǎng)新人方面更具優(yōu)勢,。學(xué)生大量閱讀富有人文精神的童話故事,、人物傳記、世界名著等,，內(nèi)心世界很容易被震撼,。《西游記》中的孫悟空有一種熱愛自由,、勇于反抗,、見惡必除、除惡必盡的精神,。學(xué)生通過閱讀后,，可以學(xué)到一種在重重困難之前頑強(qiáng)不屈，隨機(jī)應(yīng)變的品格,。

蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn),，博覽群書的學(xué)生能夠把課堂上學(xué)到的知識和從課外閱讀中獲得的知識有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建起一個獨特的知識體系,。課內(nèi)學(xué)得的閱讀方法可以用于指導(dǎo)課外如何閱讀,，而課外閱讀又培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，拓寬學(xué)生的視野,，彌補(bǔ)課內(nèi)不足,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。

作為語文老師的我們責(zé)任重大,，我們應(yīng)精心指導(dǎo)學(xué)生,，比如給學(xué)生介紹相關(guān)課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生如何做課外閱讀筆記,，組織課外閱讀交流比賽等,。“得法于課內(nèi),，受益于課外”,，課內(nèi)學(xué)會閱讀方法，然后這些方法指導(dǎo)課外閱讀,。一般來講,，一個課內(nèi)閱讀專題，往往有對應(yīng)拓展閱讀的讀本,。這是一個很好的閱讀資源,，教師從讀本中精選一些文章指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是十分必要的。

課外閱讀在提高人的語文實踐運(yùn)用能力中功不可沒,。然而,，有些家長甚至有些教師認(rèn)為,，只要學(xué)生把課本上的知識掌握了就已足夠，不要再增加其負(fù)擔(dān),。

其實,，大量的課外閱讀有利于：（1）學(xué)會字形，體會詞義,。在課外閱讀中,，學(xué)生不但可以鞏固字形，避免書寫錯別字,，而且還能感悟出同一個詞語在不同語境中的意義。比如甘肅定西方言在表達(dá)“覆蓋”之意時用“shan”這個音,，在形容“草棚”一類的東西時,，也會說“草shan shan”，學(xué)生不知如何書寫,，而通過大量的閱讀,，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)“苫”字在一些有地域色彩方言的著作中很常見。（2）糾正語序,。尤其是在一些方言區(qū)的學(xué)校,，大量的課外閱讀可以幫助學(xué)生糾正語序。如在定西方言中經(jīng)常會聽到：“你給他給給十塊錢”或者“你把十塊錢給他給給”,，我們的學(xué)生在作文中也會有類似的表達(dá),。如果學(xué)生讀一些標(biāo)準(zhǔn)著作，就會知道這句話的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)應(yīng)該是“你給他十塊錢”,。長期進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生便能在潛移默化中改變語序，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界,。

新課程理念強(qiáng)調(diào),，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。讓學(xué)生自由選擇課外讀物,，也是學(xué)生主體地位的體現(xiàn),。

在語文教學(xué)中，我們只有先培養(yǎng)出學(xué)生的閱讀興趣,，才能培養(yǎng)出他的閱讀能力,。通過課外閱讀，讓學(xué)生自己去獲取,，去探求,，從而感受讀書的樂趣，激發(fā)更強(qiáng)烈的讀書欲望,，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！弊灾鲗W(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是自由,、自主創(chuàng)新。我們教師要充分利用課外閱讀這一媒介,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造精神,，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市育才學(xué)校）

本文選自《語文教學(xué)通訊·C》2014年1期