一、微課制作注意事項(xiàng)

　　1,、微課制作流程：

　　選題——教案編寫(xiě)——制作課件——教學(xué)實(shí)施與拍攝——后期制作——教學(xué)評(píng)價(jià)反思

　　2,、選題標(biāo)準(zhǔn)：

　　微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解,、錄制,，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。

　　(1)是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn),。一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來(lái)制作微課,，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享,，為學(xué)生(教師)解惑,，啟發(fā)教學(xué)。

　　(2)要適合用多媒體表達(dá),。微課作為一種媒體,，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容,，制作的結(jié)果也許是徒勞的,，因?yàn)橐苍S使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳。同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過(guò)程平庸無(wú)奇,，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望,。因而微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫(huà),、聲色兼有的視頻,。

　　3、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：

　　微課雖然只有短短的數(shù)分鐘,，但是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì),，良好的微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無(wú)章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的,。

　　(1)適合教學(xué)對(duì)象：不同學(xué)科學(xué)段的微課對(duì)應(yīng)不同知識(shí)能力的學(xué)生,，微課不但應(yīng)有學(xué)科學(xué)段的分別，同時(shí)還要有同一學(xué)科學(xué)段適應(yīng)不同水平的學(xué)生,，諸如同一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),，對(duì)于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)該有有差異,，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué),，這也是符合我們微課理念的。

　　(2)符合認(rèn)知過(guò)程：良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的,，不能跳躍式發(fā)展,，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知方式是大有差異的，對(duì)于低年齡兒童,，具體(多圖,、動(dòng)畫(huà)、視頻)的知識(shí)對(duì)于他們更易于接受,，對(duì)于中學(xué)兒童,，認(rèn)知方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識(shí)，可以給予學(xué)生想象思考的空間,，諸如高中語(yǔ)文,，可以更多的情景陶冶，而對(duì)于低年級(jí)兒童,，情景陶冶也許就會(huì)分散注意力,。

　　“停頓”對(duì)于低年級(jí)學(xué)生是不太需要的，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生,，適當(dāng)?shù)摹巴ｎD”是非常必要的,，此時(shí)的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸顯然是低效的，進(jìn)行知識(shí)的自我思考才是高效有建設(shè)性的,。

　　如果學(xué)習(xí)的對(duì)象是教師,，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復(fù),，才能牢記,。同時(shí)由于觀念的固化,，接受新事物有一定緩沖過(guò)程，在陳述內(nèi)容,、觀點(diǎn)時(shí),，轉(zhuǎn)折應(yīng)適當(dāng)圓滑、緩慢,。

　　二,、微課的制作準(zhǔn)備

　　1、微課錄制準(zhǔn)備步驟：

　　(1)深刻理解微課的功能：解惑而非授業(yè);

　　(2)選擇要講的知識(shí)點(diǎn),盡量選擇熱門(mén)的考點(diǎn),、難點(diǎn);

　　(3)明確你的微課的受眾;

　　(4)將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn);

　　(5)將各知識(shí)點(diǎn)做成匯總表格;

　　(6)做PPT;

　　(7)準(zhǔn)備好攝像頭和麥克風(fēng);

　　(8)熟悉軟件操作;

　　(9)開(kāi)始錄制與剪修,。

　　2、PPT設(shè)計(jì)

　　(1)內(nèi)容設(shè)計(jì)：PPT是只要放核心內(nèi)容,，邊末角的東西可以通過(guò)教師的嘴跟動(dòng)作表達(dá)出來(lái)，對(duì)于照本宣科讀PPT的微課跟優(yōu)秀微課沒(méi)有任何關(guān)聯(lián),。PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性,。PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)要有懸念性。PPT需要布置反思,。

　　(2)版面設(shè)計(jì)：首頁(yè)與封面設(shè)計(jì)：最好采用PPT的首頁(yè)作為封面,，這樣可以一目了然的知道知識(shí)點(diǎn)與作者。

　　第一張PPT作為微課的“臉面”,，應(yīng)當(dāng)有以下清晰的“五官”,。

　　額頭：如果是系列微課，可以在這說(shuō)明;

　　眼睛：簡(jiǎn)明扼要的微課標(biāo)題;

　　鼻子：作者及單位;

　　嘴巴：學(xué)科學(xué)段,、章節(jié)及教材;

　　耳朵：邊飾,，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調(diào),，不建議在這里放置教師畫(huà)面,。

　　背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主,，能烘托字體,，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹,，則凸顯了內(nèi)容的蒼白無(wú)力,，同樣，背景不能亂,，試想凹凸不平的皮膚,，能美到哪里去?

　　中間頁(yè)：最頂上可以寫(xiě)著知識(shí)點(diǎn)的小點(diǎn)，一目了然,，中間則放置主題內(nèi)容,，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫(huà)面，同時(shí)不擋住文字,。背景應(yīng)當(dāng)比首頁(yè)更加簡(jiǎn)單,，但是不推薦沒(méi)有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好,。

　　尾頁(yè)設(shè)計(jì)可以加入感謝語(yǔ),、微課題目、歡迎觀看其它微課等語(yǔ)言,，此頁(yè)不建議加入教師畫(huà)面,。

　　(3)美學(xué)設(shè)計(jì)：整個(gè)PPT當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)是50%文字,，20%圖片,，30%空白。整個(gè)PPT文字顏色不要超過(guò)3種,，最好只使用2種,。PPT上下一致，左右協(xié)調(diào),，PPT的上半頁(yè)與下半頁(yè)內(nèi)容數(shù)量差不多,，不出現(xiàn)頭重腳輕，不要出現(xiàn)一邊重一邊輕的現(xiàn)象,，左半頁(yè)與右半頁(yè)協(xié)調(diào),。

　　翻頁(yè)動(dòng)畫(huà)可以有數(shù)種，但是不能太多,，2-5種翻頁(yè)效果是合適的,。

　　審美不疲勞，不要出現(xiàn)連續(xù)的好幾張都全部是圖片或者全部是文字,。

　　3,、錄制與剪修

　　(1)錄制要點(diǎn)：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現(xiàn)其它雜物,。聲音大小合理,，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面,。如果不習(xí)慣,，可以讓一個(gè)學(xué)生坐在對(duì)面，就好像是給他輔導(dǎo)一樣,。不要錄制課堂教學(xué),，原因看第一章。對(duì)幼兒園或小學(xué)低年級(jí)的可以與學(xué)生一起錄制視頻放入PPT,。特殊人群如教授聾啞學(xué)生則可以采用特殊的錄制方式,。錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率1024*768,，顏色位數(shù)為16位。

　　(2)后期制作原則：時(shí)間不超過(guò)5分鐘,，超過(guò)5分鐘不能通過(guò)初審,。如果聲音太小或太大，可以適當(dāng)調(diào)整,。視頻尺寸為：640*480或320*240,，視頻格式為：FLV、MP4,，音頻最好采用MP3格式,。

　　三、微課設(shè)計(jì)建議

　　1,、時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是學(xué)生,。

　　2、一個(gè)微課程只說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

　　3,、盡量控制在5分鐘以內(nèi)。

　　4,、不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單,，很容易的內(nèi)容,。

　　5、要給學(xué)生提供提示性信息(例如:用顏色線標(biāo)識(shí),，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞,，用符號(hào)圖形標(biāo)注等)。

　　6,、微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié),，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境配合，記?。涸谖⒄n程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停,，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單統(tǒng)一調(diào)度下學(xué)習(xí)微課程,。

　　7、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn),，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)安排基本問(wèn)題,、單元問(wèn)題和核心問(wèn)題，靈活使用多樣化的提問(wèn)策略促進(jìn)學(xué)生思考,。

　　8,、每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié),，概括要點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者梳理思路,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

　　9、對(duì)一些重要的基本概念,，要說(shuō)清楚是什么,，還要說(shuō)清楚不是什么, 讓學(xué)生明確基本概念和原理;對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清楚地說(shuō)明應(yīng)該如何做,，不應(yīng)該如何做,。

　　10、用字幕方式補(bǔ)充微課程不容易說(shuō)清楚的部分,，注意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語(yǔ),，不必像電視劇一樣將所有的臺(tái)詞都打出字幕，這會(huì)增加學(xué)生的閱讀認(rèn)知負(fù)荷,。

　　11,、教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣(例如，要根據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來(lái)看視頻,，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來(lái)討論,、練習(xí))，要告訴學(xué)生使用微課程的技巧,，(例如,遇到?jīng)]有聽(tīng)懂的地方可以暫停重聽(tīng)),。

　　12、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動(dòng)超鏈接起來(lái),，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),。

　　13、一門(mén)課程開(kāi)始的時(shí)候,，要清楚地介紹這個(gè)課程的評(píng)價(jià)方法和考試方式,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。

　　14,、開(kāi)始時(shí),，要介紹主講老師本人的情況，讓學(xué)生了解教師,。

　　15,、注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時(shí)所采用的教學(xué)方法。

　　16,、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),，注意借鑒、模仿與創(chuàng)造,，例如,，從電影,、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意,。

　　17,、有關(guān)微課制作的操作技術(shù)細(xì)節(jié)(很多時(shí)候，細(xì)節(jié)往往影響了微課的使用效果)：鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃,。字體和背景的顏色要搭配好,。講解課程時(shí)，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快,。畫(huà)面要簡(jiǎn)潔,，與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo)、背景,、教師人頭像等,，都要?jiǎng)h除。錄制視頻的環(huán)境要安靜,、不要有噪音,。

　　四、微課錄制方法：

　　第一步：針對(duì)本節(jié)微課所選定的主題,，完成白板課件,，并準(zhǔn)備好其他媒體素材;

　　第二步：現(xiàn)場(chǎng)錄制

　　第三步：對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)單的后期制作，進(jìn)行必要的編輯和美化,。

　　1,、視頻畫(huà)面能清晰展示電腦屏幕中的演繹過(guò)程，畫(huà)面須保持連貫性;

　　2,、 教師的聲音清晰可辨，雜音,、噪音不明顯;

　　3,、視頻成品壓縮采用常用流媒體格式(.mp4/.flv/.mpg)，成品大小不超過(guò)100MB,。

　　五,、微課設(shè)計(jì)三部曲：

　　1、選擇和分析處理知識(shí)點(diǎn)

　　1)知識(shí)點(diǎn)盡量選擇熱門(mén)的考點(diǎn),、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

　　2)知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

　　3)知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字,、語(yǔ)言,、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述,。

　　4)要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。

　　2,、構(gòu)建完整精煉的教學(xué)過(guò)程

　　1)切入課題要新穎,、迅速

　　由于微課時(shí)間短少，因此在設(shè)計(jì)微課時(shí)要注意切入課題的方法,、途徑力求新穎,、迅速而且要與題目關(guān)聯(lián)緊湊，以把更多的時(shí)間分配給內(nèi)容的講授,。在微課教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我通常采用以下幾種方式切題：

　　(1)設(shè)置一個(gè)題目引入課題。

　　(2)從以前的基本內(nèi)容引入課題,。

　　(3)從生活現(xiàn)象,、實(shí)際問(wèn)題引入課題。

　　(4)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山進(jìn)入課題,。

　　(5)設(shè)置一個(gè)疑問(wèn),，懸念等進(jìn)入課題。

　　(7)講授線索要鮮明

　　(8)結(jié)尾要快捷

　　(9)力求創(chuàng)新,，亮點(diǎn)耀眼

　　3,、制作實(shí)用的微課教學(xué)課件

　　1)要具有美感

　　2)動(dòng)靜結(jié)合

　　3)合理安排信息量

　　4)要容易操作