一個好的寫作老師，需要具備“三心二意”的素質(zhì),。“三心”,，是指對孩子們的愛心,、耐心、童心,；“二意”,，是指帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)悟生命的意趣、意義,。

作為一個寫作老師,，首先必須有一顆愛心。我們要“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用真誠的心對待他們,，時間久了,，他們自然能體會到老師的愛心。

孩子們單純天真,，善良可愛,。他們覺得：“誰給我們好吃的，誰陪我們玩,，誰就是愛我們的,。”只要抓住孩子們這一心理特點(diǎn)，就不難贏得他們的信任了,。

愛孩子還要體現(xiàn)在對他們一視同仁,，不偏袒，也不偏愛,。孩子們的心靈敏感脆弱,，對老師的一舉一動都十分在意。如果老師只偏愛表現(xiàn)好的學(xué)生,，就會讓那些暫時落后的學(xué)生十分失落,，甚至自暴自棄。有句話說：“沒有不好的學(xué)生,，只有不好的老師,。”有的學(xué)生就像沙礫里的金子，需要老師這位淘金人去發(fā)掘,。只要老師用心去和他們交流,，就一定能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，將他們引向進(jìn)步的道路,。

很多人能做到對孩子有愛心,，但要做到有耐心就不那么容易了。有的孩子生性調(diào)皮,，好動,，愛打鬧,，上課時，會不好好聽課,，甚至打擾老師的講課,，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這時我們不能粗暴地對待,，而要在課下多與孩子交流,，找出這些現(xiàn)象背后的原因，多鼓勵孩子,，幫孩子樹立自信心,，激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。讓他覺得,，老師其實(shí)很喜歡自己,，要是自己可以學(xué)好寫作，當(dāng)一個好學(xué)生,，老師會更喜歡自己。

作為一個寫作老師,，光有愛心和耐心還不夠,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，還得擁有一顆童心,。

童心稚嫩,、弱小，同時,，又圣潔,、敏銳、天真無邪,。童心是一株稚嫩的花蕾,，經(jīng)不起疾風(fēng)暴雨的襲擊。童心是一只羽翼不豐的雛鷹,，只有在老鷹的呵護(hù)下,，才能去搏擊萬里長空。童心是首次航行的小船,，只有好的水手,，才能駕馭它，揚(yáng)起風(fēng)帆,，駛向理想的彼岸,。

寫作老師要保持一顆童心，有那么幾招,，比如：能說會演,、熟悉流行的動畫片和書籍,、會講故事等。作為一個寫作老師,，會講故事十分關(guān)鍵,。講故事時要聲情并茂，吸引孩子們的注意力,，引起他們的興趣,。我們可以把一些道理編成一個個小故事，講給孩子們聽,?？吹胶⒆觽冇胁粚Φ牡胤剑灰苯优u他們,，而是通過講故事的方式來提醒他們,。

有了三心，接下來就是“二意”,。所謂的“二意”,，一是引領(lǐng)孩子品味生活中的“意趣”，二是教孩子感悟生命中的“意義”,。
其實(shí)平淡的生活中處處充滿意趣,，就看我們有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們的無邪童言,、書中的妙詞佳句,、電影中的精彩對白，奇形怪狀的植物,、動物等,，都值得寫作老師保持一顆童心，引導(dǎo)孩子們一起去發(fā)現(xiàn)和品味,。

說到對生命的尊重,，我們也該學(xué)學(xué)孩子們。在孩子們的心中,，萬物皆有生命,。你扯一株小草，他們會認(rèn)真地問：“草疼不疼,？”看到一只小貓蜷縮在墻角,，他們會說：“這只小貓好像很不開心。”因此,，我們要帶著這份純真,，去引導(dǎo)孩子們感知生命的意義。

寫作老師教導(dǎo)孩子們尊重生命,，相信奇跡,，是對靈魂的一種滋養(yǎng),，是在他們幼小的心靈里灑下一顆愛的種子。若干年后,，這顆愛的種子,，定會長成一棵參天大樹。