我心中最美的語文老師作文500字 15篇

每個人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥,，有的認(rèn)為是漂亮,。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補掘．在我的心目中,，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人,。

我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡,，而那天又剛好是她值日。于是,，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師,。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著,?？墒牵?dāng)她來到我們班的門口時,，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個人資料,。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料,。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽,。我們答應(yīng)了郝老師,。

還有一次，有幾個同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵,，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè),，梁老師親自來輔導(dǎo)他們，留了很長時間才做完,。從那以后,，他們再也不敢不做作業(yè)。

自從梁老師來教我們后,，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名,。我從心底里很佩服梁老師。( 萬景文學(xué) www. )

從這些事中,，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人,，而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼,、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,總是用特別的方法來教導(dǎo)我們,。讓我們每個人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運用到一些事中,。

--500字

我們班的語文老師名叫姚婉萍,，大家都親切的叫她姚老師。

姚老師有著一頭金色的秀發(fā),，一雙炯炯有神的大眼睛,，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了,。

姚老師的知識淵博,，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來生動有趣,。我尤其愛姚老師的作文課,。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝,，使我興趣盎然,。

很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過姚老師的指導(dǎo),，都漸漸地愛上了作文,。就拿我們班的何林臻同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生,，可他的作文得分卻總是很低,。他不喜歡構(gòu)思題材,，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事,。姚老師知道后,，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文,，向他講述寫作的方法,；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來,，讓同學(xué)們點評……就這樣過了半個學(xué)期,，何林臻同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上,。

這個學(xué)期,，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動中,，獲得了廣州市的二等獎,，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興,。

我為我有這樣一位語文老師而感到自豪,。( 萬景文學(xué) www. )

    石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級:楊鑫

--500字

我是一名學(xué)生，在我的心中,。

語文老師是最慈祥,、最善解人意的老師,。

我的語文老師是一位50多歲的男教師,，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子,，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴,。他身材很魁梧,，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵,、稱贊的微笑,。

又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講,，他像爺爺一樣輕輕的對我說;“注意聽,，別溜號”。話語是那樣的親切,。從那之后,，我每堂語文課都認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,。而每當(dāng)我發(fā)言的時候,，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對不對,，合不合理,。如果我說得對，他就會高興的說,；“好,！說的挺好！坐,?！毕喾矗胰绻f錯了,，他就會說,；“說的不對，再仔細(xì)想一想”,。然后擺擺手,，顯示要我坐下。

他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊,，而我卻對語文這門課有著獨特的見解,；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣,。所以我不愿意做練習(xí)冊,。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊,，一定會大發(fā)雷霆,。他卻語重心長的對我說：“不著急，慢慢寫,，寫完再給我送去,。”為了自己的顏面,，我只好寫完了,。

直到現(xiàn)在，我終于明白了,；練習(xí),、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言,。因為我做完之后,，考試成績也下來了，我竟然得了第一名,。我的成績果然有了長足的進步,。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子,，一定要多練習(xí)！

--500字

我最喜愛的英語老師——汪老師,。上汪老師的課,，我總會被她的感情所左右。她不是演員,，但她情感的微妙變化卻似春末夏初變幻莫測的“云”,，使我難忘。

這一天,，汪老師又在投入地講課,。首先她在電腦上按出了這節(jié)課的內(nèi)容，內(nèi)容是讓我們讀出巧克力和花生小餅的英語單詞,。我們有許多人舉起了小手,，汪老師笑瞇瞇地請了我，我熟練地讀了巧克力的英語單詞,，出乎意料的是汪老師從自己的小罐子里拿出了一顆巧克力放在我的桌子上當(dāng)成獎勵,，我高興極了。后來,，她又從講臺上拿出一罐的花生小餅,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都高高地舉起了56雙手，汪老師又是高興地讓我們準(zhǔn)確地讀出了花生小餅的英語單詞,，每讀一個就從手里掏出一個花生小餅獎勵給我們,。汪老師手上的零食都獎勵給了我們，每個人臉上都洋溢著快樂,，課堂的氣氛真是好極了,。最后，汪老師繼續(xù)講著下一個內(nèi)容,，她每講一個內(nèi)容都非常精彩,、非常有趣，又能讓我們簡而易懂地記住句子和單詞,。

教室外面?zhèn)鱽砹讼抡n的鈴聲,，我知道這堂課又要結(jié)束了，戀戀不舍地說：“唉,！怎么搞的,，這節(jié)課的時間這么短，都還沒過癮呢,?！蓖衾蠋煹挠⒄Z課真令人難忘啊……

    永嘉縣實驗小學(xué)四年級（三）班四年級:朱泱泱

--500字

我最敬佩的人就是我的英語老師了。是她無時無刻的關(guān)心我。當(dāng)我的成績下降時,，是她安慰我,；當(dāng)我的成績提高時，又是她在鼓勵我,；當(dāng)我在生活上遇到困難時，也是她,，我的英語老師,，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的知識,，我不知道該怎樣去報答她,。

記得剛開學(xué)時，我很靦腆,，上課時不敢舉手回答問題,。是她，是英語老師給了我這個發(fā)言的機會,；是她,，是英語老師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是她,，是英語老師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心,，建立起勇氣，找回了那個自信的自我,。

英語老師的實際行動在激勵著我,，在感動著我，也在感化著我,。有時,，我會很慶幸我怎么會遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？

雖然有時我也會惹老師生氣,，甚至有時還會賭氣不理老師,，但是老師對我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少,。

“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩,。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物,；如果老師是一片天空,，那我就是生活在天空上的白云，如果……

啊,，英語老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘,。英語老師的行動將令我受益終生。

最后，我只能說一句：老師,，您辛苦了,。

    江蘇南通如皋初級中學(xué)初一:shenr

--500字

一個中等的個子，一頭如春天的楊柳般的長發(fā),，一雙珍珠般的大眼睛,，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切,。這就是我心中最美的老師——謝老師,。

記得有一次，我暈暈沉沉地來到了學(xué)校,。上第一節(jié)作文課時,，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋果似的,，身體忽冷忽熱,。突然，“噗”的一聲,，一股難聞的氣味撲鼻而來,。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了,?！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過來。謝老師走了過來,，問道：“小槿,，你沒事吧？”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音,，有的同學(xué)捂著鼻子說：“真臭?。　庇械耐瑢W(xué)作出反感的表情,；有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文,；有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝老師轉(zhuǎn)過身說：“別這樣,，大家都是同學(xué),，要團結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來,，小青你坐在講臺,，管理班級?！闭f完,，謝老師扶著我走去了校醫(yī)室,。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室,。我被謝老師的舉動深深地感動了,，也最令我折服，最令我敬佩,，最令我感激,，最令我難以忘懷的老師。

謝謝老師,，謝謝您,！這么多年來對我們關(guān)心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣,，老師教師節(jié)快到了，我們想對您說：“謝老師,，我們都愛您,！”

    廣西百色田東縣油城學(xué)校五（3）班五年級:黃敏俐、黃春芬

--500字

我無法用絢美的詞匯描繪她,，她是一個普通不能再普通的人,，但她卻從事著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續(xù)不斷,，在談心本中,，老師說的話，讓我感到一股暖流想我心中流來,，是她用心去告訴我,，我不是一個孤單的人，我還有這么多愛我的親人,；是她用心告訴我,，“人無完人”讓我覺得我不再是一個和同學(xué)有差距的人；是她用心告訴我,，要改正一個個缺點,，縮短與別人的距離……

         在教師節(jié)那天，我們帶著對老師的祝福過完了這一天,。當(dāng)我看著老師笑著吃下那塊蛋糕時,，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放,。沒有華麗的詞匯,，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流,，愛與愛的碰撞,。這一天,，我們既充實又快樂。

         愛是一種給予,，愛是一種感動,，愛是一種責(zé)任，愛是一種胸懷,，愛是一顆無言的心,。老師就是“愛”的創(chuàng)造者！這些辛勤的園丁,，這些人類靈魂的工程師,，用自己的勞動，創(chuàng)造了一個又一個愛的奇跡,。她們的愛,，將永遠(yuǎn)化成優(yōu)美的旋律，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)縈繞在人間,。她們的愛,，將永遠(yuǎn)化成美麗的花兒，永永遠(yuǎn)盛開在人間?。,。　?/p>

       運城實驗初中初一 夢蕓

--500字

我已經(jīng)有一年沒有見到小學(xué)我最愛的老師了,。雖然,，我才跟他相處了四年，在這短短的四年里他是我接觸的最好的語文老師,，經(jīng)常給我們講例子而且還給我們將對我們有幫助的而小學(xué)有學(xué)不到的知識,。

他教了二十幾年的書，一調(diào)到我們學(xué)校就教我們班很快就融合了,，我很愛戴這位老師,，是因為他有一顆金子版閃閃發(fā)光的心。在我們心情失落的時候,，他就像是鼓舞我們前進的風(fēng)帆,；當(dāng)我們成功的時候，他與我們分享喜悅,；當(dāng)我們犯錯的時候,，他就會耐心的開導(dǎo)我們。你既是我們的良師,，有時我們最真心的朋友,！

我總以為你的這份工作是美麗的，神圣的,；在這一間小小的教室里是你領(lǐng)著我們這一群小鳥放飛我們各自的夢想,，守巢的總是你,，你是我們的希望。你的那只粉筆寫的不是一點一滴的知識,，而是一片片你對我們真心祝福和希望,。在講臺上舉起的是別人，奉獻的卻是自己,，我看見你的頭發(fā)一點一點白去,，我的心是一種說不出來的……你在夜晚燈光下的背影在我的腦海里若隱若現(xiàn)。老師你的這份工作不知識傳授我們文化,，知識,；你還教會了我們做人的道理。

現(xiàn)在你也許不記得我了,，說不出我的名字來,，但我會永遠(yuǎn)的記住你，我的好老師,，我的啟蒙,！

長江師范學(xué)院附屬中學(xué)初二四班 羅朝濟

--500字

我的語文老師姓白，有著苗條的身材,，有神的眼睛,，悅耳的聲音和她那鮮明的個性,。她的講課水平特別棒,，又是一個嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上,，她嚴(yán)格的要求我們,，給予我們知識，教會我們做人的道理,；我們犯了錯誤時,，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處,，從不亂發(fā)脾氣,。

有這樣的老師，我忍不住寫下了這樣一首詩歌：

您是蠟燭

點燃了自己,，照亮了別人

您是黃牛

勤勤懇懇在黑板上耕耘

您是春蠶

春蠶到死,，絲方盡

不，都不對

您比蠟燭的光輝更明亮

您比勤勞的黃牛更樸實

您比奉獻的春蠶更無私

對,，我知道了

您是人類靈魂的工程師

塑造心靈

凈化靈魂

永遠(yuǎn)不知道疲倦

長大了我也要――

做一名老師,！

師與生，是一種互相關(guān)心的關(guān)系,。師生之情,，是從生活,，學(xué)習(xí)……各種角度來評價的。師生情是我與白老師溝通的橋梁,，不管在什么時候,，我有什么困難，我都可以坦誠的,、大膽的和白老師進行交流,，白老師也會不厭其煩的開導(dǎo)我、幫助我,。我在課余時間參加了藝術(shù)體操隊的訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)時間和班級活動有時不能正常參加，白老師總是提前給我布置作業(yè),，照顧我的時間安排,，有時還給我單獨輔導(dǎo)。所以,，我能夠保持優(yōu)秀的成績,，是與白老師分不開的。

不久以后,，新學(xué)期來臨時,，我時刻準(zhǔn)備著和白老師一起向著最好的成績奮斗！

--500字

從一年級到五年級,，我的數(shù)學(xué)老師換了幾個,，語文老師卻沒有換。這與年來,，我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼......

初見老師

在一年級的時候,，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴,，上課鈴響了,，從門外走進來了一位中年女教師。經(jīng)過她的介紹,，我們才知道她姓曾,。她給我的第一印象是和藹的。

粉面含春威不露

后來,，老師對我們開始了嚴(yán)加管教,。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名,，要是你沒完成作業(yè),，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話,，不敢不完成作業(yè)了,。

上課情景

叮鈴鈴,，上課鈴響了，老師走進教室,，講起了課來,。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時,，郭強同學(xué)在做小動作,，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音,。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇,，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了,。老師的眼睛像會說話似的,，一看就讓人直發(fā)麻。

良師益友

老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友,。一下課,，老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子,，跑過來和我們一起踢,，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友,。

現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,，她和我們的情誼很深，說也說不完,，道也道不盡,。

這就是我的語文老師,，一位和藹可親的老師,；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師,。

我喜歡她,！

--500字

她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛,，一張小小的嘴巴,，不高不矮的個子，她是一盞明燈,，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師,。

我心中最美的老師這個位置，王老師是當(dāng)之無愧的,。她平易近人,，雖然是班主任,，卻很少批評同學(xué)；她善解人意,，即使是老師,，也會站在我們的角度考慮；她知識淵博,，即使什么都懂,，卻從不擺架子。

人們都把自己的老師比作蠟燭,，園丁,。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書,。課堂上,，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服,；課間里,，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑,；生活中,，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些矛盾,，身為班長的我常常也會是束手無策,。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾,。王老師還是一本《思想品德》書,，她不但會教我們文化知識，還會教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事?/p>

王老師,，我心中最美的老師，您面對講臺,，背靠黑板,，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師,，您辛苦了,！”

    江西上饒弋陽縣弋陽逸夫小學(xué)五年級:雪精靈（ 翁慧茹）

--450字

一個中等的個子，一頭如春天的楊柳般的長發(fā),，一雙珍珠般的大眼睛,，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的老師——謝老師,。

記得有一次,，我暈暈沉沉地來到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時,，我的頭像快要爆炸似的,，我的臉紅得像紅蘋果似的，身體忽冷忽熱,。突然,，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來,。我的同桌大喊道：“老師,，我同桌嘔吐了?！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過來,。謝老師走了過來，問道：“小槿,，你沒事吧,？”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說：“真臭??！”有的同學(xué)作出反感的表情；有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫起了作文,；有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的,。謝老師轉(zhuǎn)過身說：“別這樣，大家都是同學(xué),，要團結(jié)互助,。小璇你去拿些沙子來，小青你坐在講臺,，管理班級,。”說完,，謝老師扶著我走去了校醫(yī)室,。等我探完體溫,，吃完藥才扶我回教室,。我被謝老師的舉動深深地感動了，也最令我折服,，最令我敬佩,，最令我感激，最令我難以忘懷的老師,。

謝謝老師,，謝謝您,！這么多年來對我們關(guān)心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣,，老師教師節(jié)快到了,，我們想對您說：“謝老師，我們都愛您,！”

    廣西百色田東縣田東縣一小六（1）班五年級:梁藝槿,、黃春芬

--450字

金色的九月，金色的陽光,，在這金色的季節(jié)里,，我們欣喜地迎來教師節(jié)。

辛勤的老師,，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界,。七尺講臺上,，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講臺上流過無數(shù)滴汗水,，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬,，寫下了淵博的知識,，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)子們,，他們就像紅蠟燭一樣,，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)子,。老師,，我的第二個母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯,，他們,，瀝盡心血。

在我幼小的心靈中,，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽,，溫暖著我的心田。她就是我的班主任,。她和藹可親,，給了我們慈母般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣,；她工作嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她是我心中最敬佩,、最崇拜,、最美麗的老師。

記得那是上小學(xué)四年級的一次作文課上,，那天,，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識淵博的筆友,。大家可能會感到驚訝,，老師工作那么忙，哪里有時間給你回信,。那時候我很膽小,，不敢動筆，可因為作業(yè),，無奈,，只好動筆。第二天,，老師給我回了信,，很長很長，而在最后一句話,，老師說：“多給老師寫信,！”老師的話給我增添了力量，就這樣,，每隔兩三周我就給老師寫一封信,，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑,，想和老師分憂的時候,，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時候,，我就會寫一封信給老師,，而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信,。老師的耳朵給了我傾訴的機會,，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量,，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,，不僅提高了我的寫作水平,，還使我懂得許多做人的道理,。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵,。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉,。老師,，我的好老師，感謝您明亮的燭光,，感謝您辛勤的澆灌,，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際,，讓我真誠地祝福一聲：老師,，教師節(jié)快樂！

福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級：黃偉坡

點評：文章短短幾百字,，卻凝聚了小作者對老師深厚的情感,。每個字、每個詞,、每個句子,，都是小作者用飽滿的情感書寫出來的。全文情感真實,，用詞優(yōu)美,，是一篇佳作！

點評老師：侯文秀老師

--1000字

她有一頭烏黑的頭發(fā),，一雙不大而迷人的眼睛,，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子,，她是一盞明燈,，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。

我心中最美的老師這個位置,，王老師是當(dāng)之無愧的,。她平易近人，雖然是班主任,，卻很少批評同學(xué),；她善解人意，即使是老師,，也會站在我們的角度考慮,；她知識淵博,，即使什么都懂，卻從不擺架子,。

人們都把自己的老師比作蠟燭,，園丁。這些比喻自然親切,，但我覺得我的王老師更像一本多功能書,。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解,，讓大家心服口服,；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻,，反語把我們逗得哈哈大笑,；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計》,。同學(xué)之間難免會鬧些矛盾,，身為班長的我常常也會是束手無策。這時,，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾,。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識,，還會教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事?/p>

王老師，我心中最美的老師,，您面對講臺,，背靠黑板，將知識一點點的交給我們,。真誠的對您說一聲：“老師,，您辛苦了！”

    江西上饒弋陽縣弋陽逸夫小學(xué)五年級:雪精靈

--450字

沙漏記得,，我們遺忘的時光,；走過的路，愛過的人,，已在時間的長河中流走,。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡,，人生匆匆,，遺忘在記憶中交錯。13年了,，我遺忘的人,、物,、事數(shù)不計數(shù)，那些同學(xué),，那些老師,，只都留下一個模糊的背影。唯有您,，我敬愛的方老師,，永世難忘,。

那是一年級時的第一次家長會,，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她說,，你們方老師真不錯,，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯,。第二天,，在一節(jié)語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況,，我一直坐的筆挺筆挺的,，但是，在聽到你無意間向我們說起的那件時候,，我竟趴在桌子上哭了起來,，回想起來，好像不止我,，而是全班同學(xué)都哭了,。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天,！昨天晚上,，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個親人的電話,，說了一件令老師震驚的話,，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白,，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家,，可是，她猛地想到今天是我們的家長會,，作為一位家長,，作為一名老師，她知道第一次家長會對于家長們的重要,，她為了我們,，調(diào)整好自己的態(tài)度,，把車開進校園，就這樣,，她錯過了最后見媽媽一面的機會,！

再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動,，是啊,，為了自己學(xué)生的未來，放棄看自己媽媽的最后一面,，這是要多大的勇氣?。〖议L會時的強顏歡笑,，散會時與家長專注的談話,，讓她看起來是那么的美麗，可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢,？

擁有這那么高尚師德的方老師,，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

如果你已經(jīng)有一些忘記,，如果你還愿意記起,。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那么,，請拿起你手中的筆,，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！

    六年級:史夢霞

--650字