作者：彭小六 

老規(guī)矩,，沒有時間直接看下面的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

1. 獲取
2. 應(yīng)用
3. 實踐
4. 在工作中應(yīng)用并熟練掌握
5. 重復(fù)、持續(xù)應(yīng)用
6. 舉一反三

這個階段是建立一種認(rèn)知,，了解這個知識是什么,，從不知道到知道。

比如我們參加很多培訓(xùn),，進行閱讀大多都是這個階段,。

再比如我們看《高效能人士的七個習(xí)慣》，我們會了解到,，哦,，原來要做到高效能應(yīng)該具備“積極主動，要事第一,，以終為始,，雙贏思維，知己知彼,，協(xié)作增效,，不斷更新”。

我們每個人都經(jīng)歷過的階段,，也是學(xué)習(xí)的起源,。

我們在了解了知識的概念之后，就會去學(xué)習(xí)如何去應(yīng)用：比如每個習(xí)慣需要我們做那些步驟才能實現(xiàn),。

但是請注意,，這個時候，我們還是停留在認(rèn)知的層度,，我們知道了是什么也知道了該怎么做,，但是天啦擼，我們還什么都沒開始干呢,。

在拆書幫的RIA（Reading,，Interpretation和Appropriation）便簽讀書法的過程中，這一步驟也僅僅是A2,，也就是停留在“我準(zhǔn)備今后怎么做”的過程,。

比如你看到小六的文章，你了解到如何把職場高效學(xué)習(xí)的6個步驟應(yīng)用到自己的工作中,，但僅僅是了解,。

沒有行動,，學(xué)習(xí)就沒有正式開始。

實踐的過程才是學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為能力的開始,。

學(xué)以致用誰都會說,，但是真正能走到這一步的人并不多。

拆書幫的RIA線下活動中會有A3（Appropriation 3）的環(huán)節(jié),，也就是在拆書現(xiàn)場,，通過拆書家和一同學(xué)習(xí)的伙伴的幫助下，現(xiàn)場進行演練,。

現(xiàn)場直接演練

回到讀《高效能認(rèn)識的七個習(xí)慣》這本書,，里面的每一個習(xí)慣我們都耳熟能詳，這誰不懂啊,，可是我們真的實踐過里面的方法么,？比如說“要事第一”，小六的時間就是每天排工作清單的時候,，會找出其中最重要的一件事情先完成,。

另外，只有在實踐的過程中你才會檢驗知識和你的個人情況是否貼合,。舉個例子書中告訴我們要通過重要緊急四象限來區(qū)分一個任務(wù),，但是實際情況卻是你根本沒有那么多精力區(qū)判斷重要緊急。一項任務(wù)你需要判斷四次才能基本上確認(rèn)它在那個象限,。太煩人了,，于是我自己修正了一下，改成只標(biāo)記最重要的那個任務(wù),。完成后,，再去列表中重現(xiàn)挑選最重要的事情。簡單,，省事,，適合我。

重要緊急是不是要瘋,？,！

讓學(xué)到的知識變成你的能力，實踐是唯一的開始,。

學(xué)習(xí)的最終目的就是在工作中繼續(xù)應(yīng)用,。

當(dāng)你通過第三個步驟開始學(xué)會了動手去做。那接下來就是要應(yīng)用到自己的工作中了,。

比如我學(xué)會了“要事第一”，我每天上班第一件事情就是,，開始整理自己的任務(wù)清單,，找出最重要的那件工作先開始做,。

為了讓自己熟練掌握，我甚至?xí)懸黄恼聛碜龇窒?，或者在團隊內(nèi)部分享實踐的心得,。

我們常說計劃和目標(biāo)要SMART化，SMART里面很重要的一個標(biāo)準(zhǔn)就是'績效指標(biāo)是要與其他目標(biāo)具有一定的相關(guān)性(Relevant)',。

和我們的工作緊密結(jié)合起來的,，會提升你在工作的專業(yè)形象，讓別人知道你知道,，這樣就會有更多的人想和你合作,。

利用奇妙清單管理自己的工作

前面4個步驟,，很多人都多少進行過,，也通過時間解決了工作中的一些問題。但是我們學(xué)到的知識有多少是在我們工作中持續(xù)的應(yīng)用呢,？

這就需要我們想辦法讓這個知識變成你工作中的習(xí)慣,。

為什么一定要變成習(xí)慣呢？

《意志力》這本書告訴我們我們,，堅持去練習(xí)一項技能是需要消耗意志力的,。因為你在做一件你的大腦并不熟練的事情，你可以把大腦想象成一個很迂腐懶惰的家伙,，它在不高興學(xué)新東西呢,。那怎么辦？只有一遍一遍的強制練習(xí),，讓大腦最后對你的這個行為習(xí)以為常,，變成潛意識。

讓技能變成儀式習(xí)慣

成為習(xí)慣了之后,，做起來就不需要過多的區(qū)考慮,，潛意識的行為基本上不需要消耗你的意志力。

10000小時天才理論的練習(xí)理論,，其實也是在強調(diào)這個過程,。

比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社群非常留下的21天打卡，100天訓(xùn)練,，都是為了讓你把原來只是簡單的實踐變成習(xí)慣,。因為習(xí)慣不費力，而且不容易丟掉,，你的舊毛病就不容易復(fù)發(fā),。

所以，重復(fù)練習(xí),，持續(xù)應(yīng)用,，讓這項技能成為你的一部分,，這已經(jīng)是學(xué)習(xí)的深度轉(zhuǎn)化的過程了。

當(dāng)一項技能成為你的習(xí)慣,，融入了你的自身技能,，你已經(jīng)是一個高段位的學(xué)習(xí)者了。

就像學(xué)武術(shù),，不同的流派都被你學(xué)會使用之后,，他們就會在你的體內(nèi)進行雜交，演變出新的東西,。比如小六讓手繪和寫作變成習(xí)慣技能之后,，我就嘗試把手繪糅進我的文章中，當(dāng)遇到復(fù)雜的理論知識的時候,，我就畫圖來解決,。

所以為什么我提倡擴大自己的閱讀量，出發(fā)點就在這里,。技能是可以融匯貫通的,，這種融匯貫通會導(dǎo)致什么結(jié)果？就是創(chuàng)新,。

比如懂得種桔子的人,，看到褚橙，會學(xué)習(xí)它的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理過程,；但是一個產(chǎn)品經(jīng)理看到的確是對產(chǎn)品質(zhì)量的流程控制,；但是投資人看到的確是，整個中國市場居然沒有一個可以和褚橙相提并論的水果爆款,。

舉一反三,，是基于你的知識存量來的。你的自身技能知識種類越多,，這些知識雜交的品種就越多,。

我們今天聊的如何在職場高效進行學(xué)習(xí)的過程。

1. 獲取
2. 應(yīng)用
3. 實踐
4. 在工作中應(yīng)用并熟練掌握
5. 重復(fù),、持續(xù)應(yīng)用
6. 舉一反三

我們大多數(shù)小伙伴只停留在第1步,，只是知道；
了解如何去做又淘汰了一部分人,；
進行實踐并用在工作中,，只有很少的小伙伴做到了；
能夠堅持并且進行雜交創(chuàng)新這種高段位的學(xué)習(xí)者,，就更少了,。
你愿意做哪一類人呢？

高段位的學(xué)習(xí)者和低段位的差距是指數(shù)級的

設(shè)置起來，四大招聘別錯過