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語(yǔ)文水平的高低對(duì)省考申論的成績(jī)有影響么?

答案是肯定的，當(dāng)然有,，但跟大家常規(guī)意義上理解的語(yǔ)文水平有些差異,。

大多數(shù)人認(rèn)為,，語(yǔ)文水平的高低主要取決于以下三個(gè)要素：漢字與詞的積累量、文學(xué)知識(shí)底蘊(yùn)(如文言文,、現(xiàn)代文的閱讀量和積累量),，以及大家認(rèn)為最重要的寫作素養(yǎng)。

但是這些并不是語(yǔ)文水平的全部,，以上說(shuō)的三點(diǎn)只是高考的考察側(cè)重點(diǎn),，而在公務(wù)員考試中，重點(diǎn)測(cè)查的就不再是以上這些了,。因此,，不論自認(rèn)為語(yǔ)文差的考生，或是自認(rèn)為語(yǔ)文好的考生都要注意,，你們所要準(zhǔn)備的,、復(fù)習(xí)的東西可能與自身傳統(tǒng)的認(rèn)知不盡相同。

現(xiàn)在,，就來(lái)說(shuō)一下如何備考申論,。

1

讀懂的能力

什么是讀懂的能力?

很簡(jiǎn)單，就是對(duì)于給定材料能夠讀透,，不僅僅要做到“知其意”,，還要能夠“糾其本”。

大概來(lái)解釋一下,，很多人在備考時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：就是給定材料讀著很爽,，很簡(jiǎn)單，完全能夠明白是什么意思,，但是一看試題,，就覺得難了，甚至與原材料對(duì)不上號(hào),。產(chǎn)生這種狀況的原因其實(shí)就在于只理解了材料的大概意思,，卻沒有找到材料所反映出的根本。

那根本是什么呢,？

很簡(jiǎn)單,，幾個(gè)詞就可以概括——“爭(zhēng)議”、“優(yōu)勢(shì)”,、“問題”,、“原因”、“影響”,、“對(duì)策”,、“條件”。這些就是材料所反映出的真正本質(zhì),，同時(shí)也是每一道試題提問的本質(zhì),。

因此,，讀懂、讀出重點(diǎn)就是大家要強(qiáng)化的第一種能力,。

2

整理的能力

公務(wù)員老師認(rèn)為,，省考申論試題的難度還是很高的，尤其近兩年,，原本簡(jiǎn)單樸實(shí)的基礎(chǔ)性題型也被鍍了一層金,，從問法、要求,、難度等方面都有了提升,。

尤其是近年來(lái)的要求，花樣倍出,。

要求部分首當(dāng)其沖的就是“字?jǐn)?shù)要求”?，F(xiàn)如今的部分基礎(chǔ)題型字?jǐn)?shù)要求越來(lái)越緊，從最一開始的300字左右,、400字左右,，到現(xiàn)如今的不超過(guò)150字、不超過(guò)100字,。

這其實(shí)就是對(duì)考生文字整理能力,、文字精簡(jiǎn)能力的考察。整理能力的重要性非常直觀,，但如何來(lái)提升這種精簡(jiǎn),、整理能力呢?

方法只有一個(gè)：進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

從而對(duì)句子的組成,、詞性有基本的了解,，只有這樣，才能在考試中減掉多余的詞匯,，合并相同的詞匯,，在規(guī)定的范圍內(nèi)寫出答案。

可以得出一個(gè)結(jié)論：自以為語(yǔ)文差的考生們,，學(xué)習(xí)語(yǔ)法勢(shì)在必行,。

3

擴(kuò)展的能力

在2013年國(guó)家公務(wù)員考試申論的一道對(duì)策題中，曾現(xiàn)了一個(gè)讓無(wú)數(shù)考生頭疼不止的要求：

“禁止抄襲原文”,。

很多考生看到這幾個(gè)字后就墜入云山霧海，進(jìn)而開始大談特談自己的看法,、思想,、政見、主張,。須知,，申論的考察側(cè)重點(diǎn)并不是思想性,、主張等東西，而是對(duì)文案,、對(duì)材料的處理能力,。

其實(shí)這道題的本意并不是讓考生脫離材料，就是讓你從文中發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn),，然后自己擴(kuò)展成連貫的語(yǔ)言和對(duì)策,。比如，材料中會(huì)提到一些問題,，并且可能會(huì)提及一些解決問題的方向,，這就需要考生能夠從政府的角度考慮并應(yīng)用較為實(shí)際的方法予以解決。

需要注意的是,，不論是什么樣的題目,，在寫答案的時(shí)候，擴(kuò)充的方向必須遵照材料,，因?yàn)椴牧鲜谴鸢钢础?/p>

結(jié)語(yǔ)：考生需要做的一是繼續(xù)不斷發(fā)覺材料,，二是在平時(shí)多積累一些解決問題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，比如多聽新聞,，多思考問題,。像這樣，只有兩手抓,，才能分?jǐn)?shù)硬,！