2016全國(guó)新課標(biāo)卷考綱(語(yǔ)文)解讀與備考建議
原創(chuàng)
2016-01-19
謝明波
高考語(yǔ)文
本文作者:謝明波 2016年考綱已經(jīng)正式發(fā)布了,,很多同學(xué)肯定想知道的第一件事就是,,變了什么?答案是沒(méi)變,。繼續(xù)保持了新課標(biāo)卷歷年考綱和命題結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的傳統(tǒng),。2016考綱內(nèi)容表述跟2015年的考綱一致,這么說(shuō)考綱的解讀似乎就必要性不大了,。但是與之相關(guān)的命題結(jié)構(gòu),,以及命題趨勢(shì)還是特別值得解讀的。且聽(tīng)波波老師來(lái)為你一一解讀,。 【對(duì)策一】細(xì)讀考綱,,全考點(diǎn)全題型全面總復(fù)習(xí) 首先,,需要明確一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)是,,考綱未變,未必考題形式就一定不變,,命題只要在考綱范圍內(nèi),,怎么變化,都是合理合規(guī)的,。舉例詳解如下:(注:新課標(biāo)卷包含新課標(biāo)I卷和II卷,,以下統(tǒng)稱新課標(biāo)卷。) 2014年之前我們新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu): 實(shí)詞(3分)+信息文本篩選(3分)+文章大意(3分)+翻譯(10分) 2014新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu): 實(shí)詞(3分)+斷句(3分)+文章大意(3分)+翻譯(10分) 我們不難發(fā)現(xiàn),,新課標(biāo)卷在堅(jiān)持多年的固定題型組合上,,將文言文第二題改為一道3分的“斷句”選擇題??记安⑽从腥魏涡畔⑻崾緦⒖疾閿嗑溥@一題型,,因此當(dāng)年考完不少老師都表示出題超綱了,新課標(biāo)歷年從來(lái)涉及的斷句題卻出現(xiàn)在了試卷上,,著實(shí)讓考生措手不及,。但實(shí)際仔細(xì)閱讀考綱不難發(fā)現(xiàn),考綱其實(shí)并未超出命題范圍,,而且斷句這一考點(diǎn)包含在在歷年新課標(biāo)卷的考綱之中,,且看考綱相關(guān)表述:“理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法?!庇纱丝梢?jiàn),,一輪復(fù)習(xí)我們應(yīng)該走“全考點(diǎn)全題型全面總復(fù)習(xí)”路線,以考綱為中心,,綜合全國(guó)各地各類試題命題題型,,加以綜合訓(xùn)練,必定有備無(wú)患,。 特別值得一提的是,,同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)切莫只盯著本省考卷題型,至少應(yīng)該做到近三年各地真題都要練到,,做到各類題型都有接觸,,即使臨考變化,也至少能混個(gè)臉熟,,從容應(yīng)對(duì),。波波老師在2014年的一輪復(fù)習(xí)中印象最深刻的莫于斷句的復(fù)習(xí)了,當(dāng)時(shí)帶了四個(gè)全國(guó)新課標(biāo)卷班,,秋季一輪復(fù)習(xí),,充分利用課上課下時(shí)間,,綜合精練精講了近三年各地真題,印象最深的就是在以專題形式在新課標(biāo)卷班講解北京卷和廣東卷的歷年斷句真題時(shí),,很多同學(xué)表示歷年不考,,直接忽略了這一題型。2014年6月7號(hào)那天上午的考試證實(shí)了當(dāng)時(shí)講解的必要性,??陀^講,當(dāng)年沒(méi)人知曉題型會(huì)有如此變化,,只是我們復(fù)習(xí)的全面一點(diǎn)而已,,僅此而已!因此,,溫馨提示,,近三年各地真題至少練到,一輪總復(fù)習(xí)切莫只顧本省題型,。斷句復(fù)習(xí),,以北京卷和廣東卷真題最有借鑒意義,因此,,我在編寫(xiě)新課標(biāo)卷專用備考圖書(shū)《高考語(yǔ)文高分學(xué)案》時(shí),,也特別引用講解了北京卷的真題?! ?/span> 【解讀二】命題空窗,,要做到不離不棄適當(dāng)訓(xùn)練 【對(duì)策二】選考全練,散文新聞九年未考也要練追溯到最早新課標(biāo)卷命題模式的開(kāi)創(chuàng)卷——海南寧夏卷,,從07年到2015年,,一共考了9年高考12套新課標(biāo)試卷,但所有選考題型組全為:文學(xué)類文本閱讀(小說(shuō))+實(shí)用類文本閱讀(傳記),。這是否意味著,,未來(lái)一直如此呢?未必,!去年就炒得很火熱的新聞,,2015未考,并不代表2016或者之后也不涉考,。參閱考綱就不難知了,,文學(xué)類文本閱讀主要包括小說(shuō)、散文,、詩(shī)歌,、戲劇,實(shí)用類文本閱讀主要包括傳記,、新聞,、報(bào)告,、科普文章。其實(shí)這幾類文本,,在人教版教材中都有,,是否也該讓我們高一高二同學(xué)明白一個(gè)道理,語(yǔ)文并非“學(xué)的不考,,考的不學(xué)”,。教材每類文本在考綱中均有體現(xiàn),,命題人怎么命題都是合理合規(guī)的,。那么,一輪總復(fù)習(xí)就不要忽視了小說(shuō),、傳記以外的文學(xué)類,、實(shí)用類文本閱讀訓(xùn)練。當(dāng)然,,也不用太過(guò),,適當(dāng)講練即可,過(guò)則不當(dāng),。建議以其它涉考省份真題為主,。比如,新聞?dòng)?xùn)練,,我們可以采用之前的福建卷(2016已加入新課標(biāo)全國(guó)卷),、廣東卷(2016已加入新課標(biāo)全國(guó)卷)新聞閱讀真題。
【解讀三】傳統(tǒng)文化,,是重點(diǎn)更是難點(diǎn)切莫忽視 【對(duì)策三】文化常識(shí),,費(fèi)時(shí)費(fèi)事是新題更是素材2014新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu): 實(shí)詞(3分)+斷句(3分)+文章大意(3分)+翻譯(10分) 2015新課標(biāo)卷的文言文閱讀題題型結(jié)構(gòu): 斷句(3分)+文化常識(shí)(3分)+文章大意(3分)+翻譯(10分) 這是2015年出現(xiàn)的新題型,是重點(diǎn)也是難點(diǎn),,重點(diǎn)就在于重傳統(tǒng)文化考查是大趨勢(shì),,難點(diǎn)就于復(fù)習(xí)面太廣,無(wú)法面面俱到,,而且可供研究分析的真題亦有限,。雖考查我們的古代文化積累,但也并非只能碰運(yùn)氣,。我們可以通過(guò)對(duì)文言傳記相關(guān)的常識(shí)進(jìn)行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考,。想過(guò)沒(méi)有,倘若你能將相關(guān)文化常識(shí)合理運(yùn)用于作文中,,對(duì)于閱卷老師而言,,又會(huì)是一種什么樣的閱卷體驗(yàn)?zāi)兀?br> 【解讀四】課內(nèi)課外,一舉幾得備考必背古詩(shī)文 【對(duì)策四】分析趨勢(shì),,重視必背古詩(shī)文跟對(duì)潮流情景式默寫(xiě)一定程度上的確加大了考查難度,,不像以前,,提示上句,自然從筆尖流出下句,。正是這種可惡的死板的考查形式,,讓我們不求甚解,背誦流于形式,,把我們訓(xùn)練得像一個(gè)機(jī)器人一樣,,看到上句,下句就有了,。不想,,這種模下也是有特別致命的BUG的,那就是,,只需要將前半句留空,,給出后半句。大部分機(jī)器式背誦的同學(xué)們就只能干瞪眼了,。我們不得不說(shuō)現(xiàn)在的題型改革是向著素質(zhì)教育的方向進(jìn)發(fā)的,。只有透徹理解文章,才能去從容地應(yīng)對(duì)情景式默寫(xiě),。 當(dāng)然了,,也不必?fù)?dān)心,6分的題浪費(fèi)太多的時(shí)間不值得,,其實(shí),,若能在復(fù)習(xí)中逐篇過(guò)關(guān)64篇古詩(shī)文,你收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不至于這6分默寫(xiě),,而是更多無(wú)形的古詩(shī)文閱讀鑒賞能力,,也可以適時(shí)地運(yùn)用到作文中去。如此,,既有素養(yǎng)也能應(yīng)試,,何樂(lè)而不為呢? 【解讀五】關(guān)注現(xiàn)實(shí),,命題靈活多變重多元思維 【對(duì)策五】尊重個(gè)性,,自由表達(dá)真實(shí)感悟棄宿構(gòu)作文方面,傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí),,永遠(yuǎn)是剝離不了的一組話題,,從近幾年的命題來(lái)看,更多的貼近現(xiàn)實(shí),,更多的回歸傳統(tǒng),,2015新課標(biāo)I卷作文“女兒微博舉報(bào)父親”,2015新課標(biāo)II卷作文“當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選”,是現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的關(guān)注,,更是傳統(tǒng)文化與道理的回歸,。這兩點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起大家的重視。 當(dāng)然,,開(kāi)放性始終是高考作文題的一大特點(diǎn),。反對(duì)宿構(gòu),避免千篇一律,;尊重個(gè)性,,鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá),強(qiáng)調(diào)多元思維,,這也許才是我們寫(xiě)作應(yīng)有的態(tài)度,。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也有對(duì)于寫(xiě)作訓(xùn)練的明確要求,要盡可能減少對(duì)寫(xiě)作的束縛,,為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間,。在這一點(diǎn)上,現(xiàn)代文閱讀題型中的探究題就是很好的例子,,不既定標(biāo)準(zhǔn)答案,題干要求之下,,言之成理即可,。 |
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來(lái)自: 老劉tdrhg > 《3.觀點(diǎn)/理論》