2014高中化學教師述職報告

來源：整理收集 作者：佚名 2014-1-3 19:32:31 1774

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間又是一年的尾聲了,，自己的化學教學生涯有遞進了一年，在這兩年的教學中,，在與孩子們的交流與碰撞中,，自己也獲得了很多很多，同時也對教材的處理,，教材的運用,，有了點滴的體會。

一.化學教學,，必須與生活題材相結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)學習情境，

一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經(jīng)驗,，在生活中去尋找化學,，在生活中去品味化學，學會走過有機與無機世界,，從身邊入手,，品味化學無窮的魅力，特別這幾年,，生物藥的發(fā)展,，新型材料的開發(fā)運用，新型合金的運用,，使他們改變我們的生活,，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活，讓我們的世界變得五彩斑斕,，作為新一代的學生,，教師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量,，教材是死的,，但世界是變化著的,，物質(zhì)是運動的。每一天里都會有新的物質(zhì)誕生,，也會有新的物質(zhì)產(chǎn)生,。總之,，物質(zhì)守恒的,，當你你把學生引導到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學教學會有無窮的樂趣,，自然而然,，我們的教學效果會更好。

二.抓好常規(guī)重視培優(yōu)補差工作,，做到堂堂清。

任何教學工作都不可離開抓好常規(guī)工作,，在備課中,，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案,，作到二次備課認真消化,，并結(jié)合學生情況作好補充，讓自己能在課堂之中,，教案爛與心中,。讓自己的每一節(jié)課上，每位學生吃得飽,，夠得著,，存在著懸念，耐人尋味,。本學期,，我的上次備案被校推到區(qū)去參評，同時,，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,。每次月考，我的教學都取得很好的成績,，在教學中,，我總能精心的準備，不敢馬虎每節(jié)課,，經(jīng)常是到別班去聽課,，然后結(jié)合自己的理解，再到課堂去落實,，盡量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握,。讓每位學生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展,，讓我的化學課飽滿激昂，先想上好課還不行,，及時反饋與反思更為重要,。本學期，我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清,，周周清,。讓學生得到及時反饋，讓學生得到信息,，做好陪補工作,，所以，常規(guī)工作非常重要,，是教學之本,。

三.重視學生情感的碰撞，激發(fā)學生學習熱情,。

教師都有一種體會,，教師如果不善于與學生在情感的碰撞，那就開不出芬香的花朵來,，只有學生做到喜歡你,，敬重你，我想你的教學不會差到哪里去,。所以,，我非常熱愛我的學生，我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心,，在情感的碰撞無處不在,。每一節(jié)，每一點,，都會流露出真情,，教師要善于觀察與發(fā)現(xiàn)，要有敏銳的洞察力,，去適應學生和改變自己,，同時也要善于調(diào)整自己運用幽默的語言，去捕捉每一個點,，每個情境,，讓其能碰撞出火花來，當教師不能以味企業(yè)迎合學生,，而放棄批評與教育,，沒有批評的教育，肯定是不健康的教育,，最后都會出現(xiàn)問題,，所以,，每次在教學時，會有我?guī)е蕾p的目光去批評學生的時候,，不管怎樣,，只要在不傷害學生的情景中發(fā)生著我與學生的故事。

總之,，教學與學生相輔相存,，初任化學教學教師的我，也會存在著許多的問題,。我會不斷去學習,，豐富自己的知識內(nèi)涵，去捕寫化學教學的美好畫卷,。

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