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盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“什么是最好的教育,？最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈,，幫助他們發(fā)揮了潛能,，這才是天底下最好的教育?！?nbsp; 1.跟我們教師學(xué)什么,？ 著名教育家張伯岑說過：“作為一個(gè)教育者，我們不僅要教會學(xué)生知識,，教會學(xué)生鍛煉身體,，更重要的是要教會學(xué)生如何做人?！保?）具有積極人生觀的人（2）具有健康狀態(tài)面貌的人（3）會學(xué)習(xí),、有智慧的人（4）會合作、待人以寬的人（5）會生存,、能獨(dú)立的人 2.做一個(gè)誠實(shí)的人 俄國著名教育家烏申斯基說：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬扇烁??！?/span>中國著名教育家徐特立說：“任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心,、獨(dú)立性,，不然就是奴才。但自尊不是輕人,，自信不是自滿,，獨(dú)立不是孤立?！?/span> 3.培養(yǎng)自信
生命因健康而美麗,，而真正意義上的健康是一個(gè)人的身體健康、心理健康和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力的綜合,，教育應(yīng)以每一個(gè)人的后天的健康為最終目標(biāo),，因此，老師在教育學(xué)生強(qiáng)身的同時(shí),，更要強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)心”,。（1）在教學(xué)思想上要滲透心理教育（2）心理教育滲透教學(xué)內(nèi)容之中（3）爭取家長的積極配合（4）學(xué)生問題的解決重在預(yù)防 5.生存,，人最基本的能力 要想讓孩子適應(yīng)越來越殘酷的社會，我們的教育中,，應(yīng)該著力給孩子搭建人生的三大支撐能力,。（1）物質(zhì)支撐能力 （2）自我精神支撐能力 （3）社會支撐能力 A、接受社會規(guī)則,，與社會相適應(yīng),。 B、能夠獲得外部社會的理解,、支持和幫助,。 5.生存，人最基本的能力 6.真正的禮貌源自于內(nèi)心 7.責(zé)任心：人的高貴品質(zhì) 英國教育家維克多.費(fèi)蘭克說：“每個(gè)人都被生命詢問,，而他只有用自己的生命才能回答此問題,，只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此,，能夠“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì),。 責(zé)任心是一個(gè)人生命的纖繩。有了責(zé)任心,，一個(gè)人才把自己的生命與別人的生命聯(lián)系起來,，才會產(chǎn)生自我價(jià)值感。 8.積極的心態(tài) （1）對學(xué)生應(yīng)注意內(nèi)部動機(jī)的激勵機(jī)制（2）注重多元化教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念（3）有效激勵——培養(yǎng)積極心態(tài)的催化。 A,、期望激勵 B,、競爭激勵 C、暗示激勵 9.堅(jiān)強(qiáng)是成功的核心品質(zhì) 古希臘著名教育家,、哲學(xué)家柏拉圖說：“一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo),，能決定他后來往哪里走?！?nbsp; 10.人生的本質(zhì)應(yīng)該是樂觀的 美國著名成功學(xué)家,、教育家卡耐基說：“如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂......用快樂,、樂觀,、豁達(dá)的胸襟去面對人生吧，我們的人生就永遠(yuǎn)是快樂的,?！?nbsp; 11.用耐心培養(yǎng)出孩子的耐心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關(guān)切地對待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們,，要耐心地聽取他們的意見,，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭論,。”（1）用具體事例讓孩子明白耐心的重要性（2）游戲是培養(yǎng)孩子耐心的有效方法 （3）在失敗中培養(yǎng)學(xué)生的耐心（4）在等待中讓孩子學(xué)會耐心（5）三分鐘耐心訓(xùn)練 12.謙虛的人能學(xué)到東西
13.成為一個(gè)“獨(dú)立”的人
意大利著名教育家蒙臺梭利說：“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路,，這是我們教育關(guān)鍵性的問題,。” 14.做任何事都需要有足夠的勇氣
15.幽默是人的優(yōu)秀品質(zhì)之一
美國著名作家,、教育家詹姆斯.潘說：“一個(gè)成功的人是以幽默感對付挫折的”。 16.保持一種感恩的心
意大利著名教育家米契斯說：“一個(gè)人要學(xué)會感恩,，對生命懷有一顆感恩的心,，心才能真正快樂?！?nbsp; 17.激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育
18.教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)
中國著名教育家陶行知說：“我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！?nbsp; 19.學(xué)習(xí)從培養(yǎng)習(xí)慣開始
印度哲學(xué)家菩德曼說：“播種一個(gè)行為,，你會收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣,，你會收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性,，你會收獲一個(gè)命運(yùn),。” 20.自學(xué)能力是學(xué)生最關(guān)鍵的能力
德國著名教育家第斯多惠說：“一個(gè)低水平的教師,，只是向?qū)W生奉獻(xiàn)真理,，而一個(gè)優(yōu)秀的教師是讓學(xué)生自己屈發(fā)現(xiàn)真理,。” 21.興趣是學(xué)習(xí)最大的動力
捷克著名教育家夸美紐斯說：“教師應(yīng)該用一切可能的方式,，把孩子們求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來,。” 22.思維力是學(xué)生智能的核心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書,，不是記住別人的思想,，而是讓本人去思考?！?nbsp;
盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“什么是最好的教育,？最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生,，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈,，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育,?！?nbsp; 1.跟我們教師學(xué)什么？
著名教育家張伯岑說過：“作為一個(gè)教育者,，我們不僅要教會學(xué)生知識,，教會學(xué)生鍛煉身體，更重要的是要教會學(xué)生如何做人,?！保?）具有積極人生觀的人（2）具有健康狀態(tài)面貌的人（3）會學(xué)習(xí)、有智慧的人（4）會合作,、待人以寬的人（5）會生存,、能獨(dú)立的人 2.做一個(gè)誠實(shí)的人
俄國著名教育家烏申斯基說：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁?，只有人格才能形成人格,。?/span>中國著名教育家徐特立說：“任何人都應(yīng)該有自尊心,、自信心,、獨(dú)立性，不然就是奴才,。但自尊不是輕人，自信不是自滿,，獨(dú)立不是孤立,。” 3.培養(yǎng)自信
生命因健康而美麗,，而真正意義上的健康是一個(gè)人的身體健康,、心理健康和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力的綜合，教育應(yīng)以每一個(gè)人的后天的健康為最終目標(biāo),，因此,，老師在教育學(xué)生強(qiáng)身的同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)心”。（1）在教學(xué)思想上要滲透心理教育（2）心理教育滲透教學(xué)內(nèi)容之中（3）爭取家長的積極配合（4）學(xué)生問題的解決重在預(yù)防 5.生存,，人最基本的能力 要想讓孩子適應(yīng)越來越殘酷的社會,，我們的教育中，應(yīng)該著力給孩子搭建人生的三大支撐能力,。（1）物質(zhì)支撐能力 （2）自我精神支撐能力 （3）社會支撐能力 A,、接受社會規(guī)則，與社會相適應(yīng),。 B,、能夠獲得外部社會的理解、支持和幫助,。 5.生存,，人最基本的能力
6.真正的禮貌源自于內(nèi)心
7.責(zé)任心：人的高貴品質(zhì)
英國教育家維克多.費(fèi)蘭克說：“每個(gè)人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題,，只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命,。因此，能夠“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì),。 責(zé)任心是一個(gè)人生命的纖繩,。有了責(zé)任心，一個(gè)人才把自己的生命與別人的生命聯(lián)系起來,，才會產(chǎn)生自我價(jià)值感,。 8.積極的心態(tài)
（1）對學(xué)生應(yīng)注意內(nèi)部動機(jī)的激勵機(jī)制（2）注重多元化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念（3）有效激勵——培養(yǎng)積極心態(tài)的催化,。 A,、期望激勵 B、競爭激勵 C,、暗示激勵 9.堅(jiān)強(qiáng)是成功的核心品質(zhì)
古希臘著名教育家,、哲學(xué)家柏拉圖說：“一個(gè)人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走,?！?nbsp; 10.人生的本質(zhì)應(yīng)該是樂觀的
美國著名成功學(xué)家、教育家卡耐基說：“如果我們有著快樂的思想,，我們就會快樂......用快樂,、樂觀、豁達(dá)的胸襟去面對人生吧,，我們的人生就永遠(yuǎn)是快樂的,。” 11.用耐心培養(yǎng)出孩子的耐心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關(guān)切地對待孩子內(nèi)在的世界,，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們,，要耐心地聽取他們的意見,，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭論?！保?）用具體事例讓孩子明白耐心的重要性（2）游戲是培養(yǎng)孩子耐心的有效方法 （3）在失敗中培養(yǎng)學(xué)生的耐心（4）在等待中讓孩子學(xué)會耐心（5）三分鐘耐心訓(xùn)練 12.謙虛的人能學(xué)到東西
13.成為一個(gè)“獨(dú)立”的人
意大利著名教育家蒙臺梭利說：“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路,，這是我們教育關(guān)鍵性的問題?！?nbsp; 14.做任何事都需要有足夠的勇氣
15.幽默是人的優(yōu)秀品質(zhì)之一
美國著名作家,、教育家詹姆斯.潘說：“一個(gè)成功的人是以幽默感對付挫折的”。 16.保持一種感恩的心
意大利著名教育家米契斯說：“一個(gè)人要學(xué)會感恩,，對生命懷有一顆感恩的心,，心才能真正快樂?！?nbsp; 17.激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育
18.教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)
中國著名教育家陶行知說：“我以為好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！?nbsp; 19.學(xué)習(xí)從培養(yǎng)習(xí)慣開始
印度哲學(xué)家菩德曼說：“播種一個(gè)行為,，你會收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣,，你會收獲一個(gè)個(gè)性,，播種一個(gè)個(gè)性，你會收獲一個(gè)命運(yùn),?！?nbsp; 20.自學(xué)能力是學(xué)生最關(guān)鍵的能力
德國著名教育家第斯多惠說：“一個(gè)低水平的教師，只是向?qū)W生奉獻(xiàn)真理,，而一個(gè)優(yōu)秀的教師是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)真理,。” 21.興趣是學(xué)習(xí)最大的動力
捷克著名教育家夸美紐斯說：“教師應(yīng)該用一切可能的方式,，把孩子們求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來,。” 22.思維力是學(xué)生智能的核心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)生的腦力勞動中,，擺在第一位的并不是背書,，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考,?！?nbsp; |
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