今天讀到了陳琴老師的讀書建議，和大家一起分享,，正好最近經(jīng)常有人問起我,，一年級該吟誦哪些蒙學(xué)作品好？也一直有網(wǎng)友和老師請求我給孩子們開設(shè)一份書單,。開書單,，我總覺得沒有必要，因為現(xiàn)在的書實在太豐富了,，走進書店,，隨便一眼掃去：好書都擺在那兒吶，應(yīng)該不存在挑選的難度呀,?？勺罱恢挂晃慌笥颜f：你講的那些書名很陌生，記不住，你還是寫出來吧,。他們中的一些人甚至無不尷尬地坦白：之前只知道《論語》,，四書五經(jīng)到底包括哪幾本，自己還不知道,。

    這樣的話,，我聽了起先是非常訝然，可后來就不足為奇了,。因為有一次,，我跟一個老師講《春江花月夜》這首詩的記誦方法時，她很出我意料地冒出一句：“??？這是你寫的詞嗎？真好??！不過，好像配不上那首曲子呀,！”她只知道有《春江花月夜》的音樂,，不知道張若虛的詩。

     我不是覺得她孤陋,，而是覺得我們這一代和上幾代人所讀的文字實在太少了,，學(xué)生時代記誦的內(nèi)容也實在太少了。好多人,，看起來是讀書人,，卻沒有真正地把一本書讀進去，所讀的書中沒有一本有份量的,。一百多年來,，我們在誤讀。許多朋友問,，你是從什么時候開始喜歡讀那些古書的,？我通常不能詳答，因為,，在我印象中,，沒有什么書叫作“古書”。所謂的“古書”是甲骨時代的文字呀,，那些優(yōu)美的文言文怎么叫作“古書”呢,？倘若我們心中一開始就把它們視為“古書”，心距無形中就被拉開了,，親近感自然就少了,。

      最近一直有人在跟我辯論“為什么非得要讀你推薦的那些經(jīng)史子集,？讀現(xiàn)在的書,，讀西方的書一樣可以使人聰明有智慧,，一樣可以成為有學(xué)識的人?！蔽抑?，任何一種信念都是有堅固的實證經(jīng)驗做后盾的。那些秉持不讀中國的“古書”也一樣能成才的宏論者,，有他們親歷的事實作證,，他們說：“我們的現(xiàn)代科技，哪一樣是靠古代的智慧創(chuàng)造出來的呢,？”他們認為,，開卷有益，文字無國界,，甚至西方的思想更能武裝我們的腦袋,。

      以我之淺陋，通常是不能勝任這樣的雄辯,。但我知道,，無論科技如何發(fā)達，一個民族的人文經(jīng)典得不到傳承,，這個民族是不可能真正優(yōu)秀的,。

       所以，如果非得要精挑細選,，我還是希望先從本民族的經(jīng)典讀本開始,。

        幼兒讀本，為識字計,，”三百千”——《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》,、《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》和《唐詩三百首》或《千家詩》依然是非常好的蒙學(xué)讀本。

       如果家長有計劃地讓孩子誦讀,，把每次讀的內(nèi)容反復(fù)讀給孩子聽,，經(jīng)常回過頭來復(fù)習(xí),，甚至用電腦把每天誦讀的內(nèi)容以大號字體打印出來,，讓孩子拿著指讀，這幾本書背完后,，就具有了基本的識字量,，可以開始自主閱讀寓言、童話了,。寓言,、童話還是國外的那幾本名著好，比如，安徒生,、格林,、托爾斯泰、拉封丹,、伊索等等,，是不可繞過去的經(jīng)典作家。

      中年級段的孩子,，可以誦讀《大學(xué)》《中庸》和《論語》《宋詞三百首》,。

     有些老師一開始都以為《中庸》這樣的文字太難讀，孩子很難接受的,。其實,，凡是論述大道的文字，孩子的天性都不會接受,?？墒牵瑸槭裁匆谶@個年齡段去記誦那些有坡度的文字呢》,？因為,，對于孩子而言，只要稍微懂得字面意思,，行文的節(jié)奏感很鮮明,，就不會有記誦的障礙。而實際上,，我個人覺得《中庸》的行文之美是勝過《論語》的,。如果你覺得讓孩子背誦《論語》可以接受的話，那么《中庸》就更不會有困難了,。此外,，在這個階段，可以引導(dǎo)孩子閱讀一些國內(nèi)外的優(yōu)秀小說,。我覺得,，讀小說的耐性在九歲左右開始培養(yǎng)是最好的，一是有了一定得識字量,，生僻字不會成為閱讀的主要障礙,；二是有了一定的童話閱讀基礎(chǔ)，對小說通常以長句見優(yōu)勢的文段不會陌生,，也能讀懂句意和段意,；三是這時候的孩子特別需要沉靜的品行，教師或家長引導(dǎo)孩子耐心地讀一本有厚度的書,，要求孩子完完整整地讀熟一本書,，對孩子培養(yǎng)自己的閱讀品質(zhì)是極有裨益的,。適合中年段孩子閱讀的小說有《愛的教育》《紅巖》《湯姆·索亞歷險記》《基督山伯爵》《福爾摩斯探案集》《小王子》《秘密花園》《柳林風(fēng)聲》《會飛的教室》《格列佛游記》《霧都孤兒》《說岳全傳》《三俠五義》《魯賓遜漂流記》《西游記》《窗邊的小豆豆》《昆蟲記》《老人與海》……

       高年段的孩子要誦讀的內(nèi)容可選擇《老子》《莊子·內(nèi)篇》《孟子》《孫子兵法》,，此外,，《史記》《古文觀止》《詩經(jīng)》中的優(yōu)秀名. 也可盡量多背誦一些。國外的名家名篇,，別的可以暫時緩一緩,，而泰戈爾的《飛鳥集》《吉檀迦利》和紀伯倫的《沙與沫》《先知》中的名篇是應(yīng)該選背的,。泰戈爾的詩文中有很多是朦朧詩,，學(xué)生一定有理解的困惑，但,，由于翻譯這些文字的人都是真正具有詩感氣質(zhì)的文學(xué)家,，如冰心，文字很華麗,，孩子們還是能接受的,。紀伯倫的文字具有非常濃郁的宗教色彩，這種文字如果深植于一個人的心靈深處,，是會產(chǎn)生奇妙的“藥性”的,。我們不是要孩子成為宗教徒，可是來自宗教的智慧卻是不可替代的,。有些話此時不懂,，有一天卻成了心靈的福泉，所以不難理解,，為什么西方有智慧的父母總是在孩子極小時就要求誦讀一些純宗教文字的書,，要把像《圣經(jīng)》這樣的書本完全背熟。

      這個年段的學(xué)生閱讀面會更廣,，自然科學(xué)及科普類的讀物都是必不可少的,。這要視孩子的興趣而定。而文史的閱讀,，尤其是國內(nèi)外的小說可向?qū)W生推薦《母親》《巨人三傳》《約翰·斯里克朵夫》《哈姆雷特》《悲慘世界》《巴黎圣母院》《簡·愛》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《牛虻》《鋼鐵是怎樣煉成的》……不可忽略的是,，這個時候的孩子一定要讀幾本名人傳記，比如《富蘭克林傳》《凡·高傳》《林肯傳》《愛因斯坦傳》《居里夫人傳》《孔子世家》《周恩來傳》……一個孩子的心中一旦把其中一個人類最杰出的人物視為崇拜者后,，這個孩子的奮進動力源就會永不枯竭,。

      當然，我們現(xiàn)在的孩子課業(yè)負擔已經(jīng)非常重了,，沒有時間讀書成了不爭得事實,。若多天天跟書本打交道的孩子并沒有真正讀過一本書，他們被各種操練擠占了所有的時間,。所以,，家長和老師若是能做到讓孩子在百忙中扎扎實實地讀完那么十幾本書,，這個孩子就已經(jīng)十分幸運了。這樣的書,，讀過和沒讀過的孩子終有一天會被時間證明是完全不一樣的,。我所列出的這份簡單的書單，能完全讀過的,，即便是在我現(xiàn)在這個班里,，那幾個以海量閱讀為傲的孩子也找不到一個。但是這些書名他們是爛熟于心的,，我常常跟他們在課堂上聊這些書中的情節(jié),，聊這些作者的心酸歷程和逸聞軼事。因為我深信,，小學(xué)六年里,，他們即便錯過了細讀其中某一本的機會，以后在某一個時刻邂逅那熟悉的書名,，也一定會情不自禁地輕輕揭開它……那些似曾相識的文字氣息會在他們的心靈深處響起久違的樂章,，令他們在某個陽光婆娑的午后陶醉其中……