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古語有云“ 親其師,，信其道”，親其師是前提,，信其道是結(jié)果,，世界上沒有無因的果，也沒有無果的因,，教育正是如此,，一個值得仰慕和信賴的老師，一定會吸引學(xué)生和他一起上進,，一個令人輕視的老師,，很難吸引學(xué)生。怎樣達(dá)到老師和學(xué)生的共同進步呢,，這就要求老師和學(xué)生之間要相互溝通和理解,，彼此理解，才能達(dá)到請感的共鳴，才能達(dá)到教育的目的,。 本人是一名教師,，長期奮戰(zhàn)在教育的第一線，接觸的學(xué)生很多,，學(xué)生各具特色,，千差萬別，既能看到學(xué)生的成長成才,，又能看到學(xué)生的失落和失敗,，而我更多看到的是一些學(xué)生的自我放棄和他人對他的放棄。我任教的班級,，每個班都有將近六十人,，那是六十個各具特色的生命，但在升學(xué)至上的現(xiàn)在教育中,，這些學(xué)生卻被人為的分為幾類,，第一類是能升重點高中的，第二類是升普通高中的,，第三類是升職業(yè)中學(xué)的,，第四類是哪兒都去不了的。這樣的分類,，明眼人一下就能看出來是怎么回事,，這幾類學(xué)生在教師眼中受重視程度完全不同，尤其是第四類,，基本上就是被放棄被忽略的一類,，而我認(rèn)為 ，這一類學(xué)生才真正是我們教師應(yīng)該關(guān)心和愛護的一類,，因為他們才最容易受到傷害,，最脆弱。但許多教師沒認(rèn)識到這點,，所以這類學(xué)生往往會發(fā)展為問題學(xué)生,，我們應(yīng)加強和這些學(xué)生的溝通和交流，理解他們傾聽他們,，找出他們的困惑點,，鼓勵他們，關(guān)愛他們,。 人非草木孰能無情,，教師真心的付出，學(xué)生會感知的到,，當(dāng)他感知到你對他的真情期望,，對他的真正鼓勵時,，他會感動的，那時他會真心理解老師,，那時老師的教育才會真正發(fā)揮效力,，學(xué)生才會相信你的教育，他才會努力,，一個有著健全的人格,，有上進心的學(xué)生，你還用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)嗎,？你還能說他不是好學(xué)生嗎,？所以要溝通理解，和學(xué)生達(dá)到情感共鳴,，要育人，先育心,。 |
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