教育圈O2O模式甚囂塵上,，傳統(tǒng)模式也據(jù)理力爭,，這場新模式與傳統(tǒng)模式的拉鋸戰(zhàn)讓觀者看得撲朔迷離，一時(shí)間眾說紛紜,，那么O2O是不是教育行業(yè)的最終走向,？究竟是一時(shí)狂熱還是市場必然？

幾日前在朋友圈聽聞,，原某教育機(jī)構(gòu)物理老師不經(jīng)誘惑上個(gè)月離職前往瘋狂老師,，三周后便因無學(xué)生被要求上街發(fā)傳單，據(jù)說,，當(dāng)時(shí)福州的氣溫為41度,，地表溫度52度。這件看似小事的背后,，讓很多知道的老師感到唏噓,，不禁為O2O教育平臺的未來捏了把汗。與此同時(shí),，”瘋狂”老師的生存現(xiàn)狀也展現(xiàn)出了O2O教育平臺發(fā)展的3大發(fā)展軟肋,。

1．生源擴(kuò)展仍依靠線下

目前這些O2O機(jī)構(gòu)沒有大量用戶,，所以老師才 會被逼走上街頭，用戶之困不解,，新模式根基不穩(wěn),，無法繼續(xù)前行。招生環(huán)節(jié)對教育行業(yè)至關(guān)重要,，這是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)能否延續(xù)的根本,。事實(shí)證明，現(xiàn)有的O2O教 育機(jī)構(gòu)并沒有實(shí)現(xiàn)瘋狂老師的聯(lián)合創(chuàng)始人王學(xué)先所言——“依靠大型活動,、口碑相傳和名師互助”打通這一重要關(guān)口,。

新模式還沒有尋到解決根本問題的有力方法，現(xiàn)在描繪的美好未來都過于理想化,，無異于畫餅充饑?，F(xiàn)在生源的擴(kuò)展仍需依靠線下，實(shí)質(zhì)基石仍不能脫離傳統(tǒng)模式,，無論是口碑相傳還是名師互助養(yǎng)成市場蛋糕的時(shí)間都過于緩慢,。

大跨步實(shí)行模式的革新小范圍會利好家長和教師，但是長期看,，這將是一場漫長的過程,。寸金難買寸光陰，傾上目前所有教育資源去養(yǎng)一個(gè)未來的市場,，投資太大,，不符合市場規(guī)律。

2.教師被推上前線做風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)當(dāng)

此外,，雖然現(xiàn)在看來O2O教育模式能給教師帶 來超乎往常的利益,，但是細(xì)究這種新模式的運(yùn)作方式，其實(shí)是將老師推往商業(yè)前線做風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)當(dāng)——每個(gè)教師都將開啟自我代言模式,。他們不僅要教書育人,，還要學(xué)著 推銷自己，所謂名師互助,，其實(shí)是合伙經(jīng)營,，這種模式是將教師、將教育徹底商業(yè)化,，絕對商業(yè)化的教育對孩子的成長是好是壞,，有待深思。

其次,，O2O新模式確實(shí)為家長和教師搭建了直 接橋梁,，但這樣推進(jìn)下去，勢必會形成一種“名師榜”,，到時(shí)候恐怕會形成一種僧多粥少的棘手局面——家長都想找名師Top 1給自己的孩子補(bǔ)課,，新晉老師無力無自己辯解。說到底教育是因人而異的,，名師固然有其優(yōu)勢,，但其它老師也有可取之處。但O2O的模式無疑會成為踩著其他老 師締造名師榜的推手,，如果這種模式成為主流,，身為老師，要么各方面素質(zhì)過硬,，自己殺出一條血路,，站在名師排行榜的頂峰，要么只能淪為革新模式的墊腳石,。

而家長如果被這種形勢感染,，一味追求名師的輔導(dǎo)，選擇空間會變得很小,，純商業(yè)化的教育名師榜會不會坐地起價(jià),？值得深究。退而求其次找排名次好的教師,，會不會心存疑慮心有不平,？

3.是以老師牟利不是為老師牟利

O2O教育機(jī)構(gòu)成型之初，例如瘋狂老師,，擺出 尊重拉攏的態(tài)度,，多方為老師許諾美好未來，重金描繪燦爛前程,。前文已述,，這種新模式的運(yùn)作方式，幕后經(jīng)營者只提供搭橋場所,，實(shí)則是將老師作為先鋒放在了商 業(yè)前端為自己牟利,。一旦加入，就是一個(gè)自我營銷的個(gè)體,，與機(jī)構(gòu)無太大聯(lián)系,，全部自求多福——如果有幸被推上名師榜算是大幸,，相反,，如果自我經(jīng)營無效，跌落 關(guān)注榜,，只能自己認(rèn)栽,，沒有后盾支撐。

綜上,，可以看出O2O教育平臺失敗的兩大原因 ——第一,，招生環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致用戶積量難成氣候,，第二，老師“自立門戶”只是一個(gè)美好的概念,，其能力的體現(xiàn)應(yīng)該是依靠教學(xué)效果,，而不是交易運(yùn)營。短時(shí)間 內(nèi),，O2O教育新模式想要上位顛覆傳統(tǒng)模式,，仍有許多問題待解決，如果強(qiáng)硬革新,，不過是拉著一些老師最終大敗于現(xiàn)實(shí)之下,。