|
小學(xué)四年級前得對孩子嚴(yán)厲一點,！ 作者：臺灣媽媽 梁旅珠,，著有《我把女兒教進(jìn)世界名校》一書,。 我曾聽到一些事業(yè)有成,，但學(xué)歷不盡理想，或小時候不大認(rèn)真念書的人說：“念書有什么用,？成績一點也不重要,，看我不是好好的?！蔽也毁澇蛇@種說法,。 的確，成績,、學(xué)歷與未來的成就表現(xiàn)沒有必然的因果關(guān)系,，人生的成就本來就還需要靠機遇與離開學(xué)校后的持續(xù)努力，但我認(rèn)為,，就培養(yǎng)正向人生態(tài)度的目標(biāo)來看,，父母親還是應(yīng)該鼓勵孩子努力追求成績表現(xiàn)。 讀書讓孩子知道“一分耕耘,，一分收獲” 在孩子上初中以后,，我常常跟他們分享一種觀念：人的一輩子,，讀書是少數(shù)完全掌握在自己手里的事，不需要靠別人,，運氣的成分也很低,。沒有人際關(guān)系、職場,、婚姻等等環(huán)境條件，你完全可以驗證一分耕耘,，一分收獲的道理,，很容易就享受到成果，為什么不把握機會好好努力呢,！ 當(dāng)然,，追求成績表現(xiàn)絕不是一味地要孩子當(dāng)?shù)谝幻辉撝恢匾暦謹(jǐn)?shù)高低和名次,，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性,。我們自己也要認(rèn)清孩子的能力有一定的局限，所以我鼓勵孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”,。 “跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸,，讓孩子了解成績是一種自我檢驗，而不是數(shù)字的追求,，名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點,，只要符合，甚至超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的,?！ ?/div> 我教導(dǎo)孩子的觀念是：不能把不喜歡念書當(dāng)作借口，但努力過后發(fā)現(xiàn)不善于讀書,，是可以接受,，也必須坦然面對的。我希望這種觀點能一直延續(xù),，成為他們未來做事的態(tài)度,，因為沒有一個成年人可以永遠(yuǎn)只選自己愛做的事情做。 別讓自己的態(tài)度造成孩子的壓力 那該怎樣找出衡量自己最佳表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)呢,？這不是拿成績來檢測我們的孩子需要多做幾本測驗卷,，或是去哪里補習(xí)，而是拿成績來觀察小孩的做事態(tài)度,、能力以及所得到的成果,。譬如數(shù)學(xué)老是不及格，我們要分辨究竟是不夠努力,，還是努力之后依然沒有起色,，有沒有找出補救的方法等等,。 小學(xué)一年級到六年級，女兒只在一年級拿過一次第二名,，其他所有大大小小的考試,，她總是班上的第一名。上中學(xué)的第一次考試,，卻讓她第一次體會到,，拿第一不再那么容易。 成績不好,，我們做父母的難免失落,，但要有心理準(zhǔn)備，才不會因為父母的態(tài)度造成孩子的壓力,。我自己念臺大外文系,，以前在一個又一個的階段都有爬上金字塔尖，新階段又跌下金字塔的經(jīng)驗,，所以一再提醒她,，對自己不要有錯誤的期待，但眼前的挫折不表示定數(shù),，只要肯下功夫持續(xù)努力,，龜兔賽跑的故事在真實世界是會發(fā)生的。 小學(xué)低年級就得把孩子的習(xí)慣“盯”好了 我從不諱言在孩子小學(xué)低年級的時候,，我很用心盯緊功課,，我會坐在孩子旁邊，陪他們念書,、寫作業(yè),，完成后，盯他們檢查或復(fù)習(xí),，確定每天的計劃都要實行,。當(dāng)他們有困難時，我會立刻協(xié)助他們找出解決的方法,，比方說查字典或找參考書,。 不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反復(fù)操作形成他們的慣性,，還要讓他們學(xué)會專心和時間控制,。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神,，功課寫完,，休息時間再好好玩。在他們小學(xué)一二年級時,，每天晚餐后,，我都和孩子一起到房間把功課拿出來,，引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中決定出完成的先后順序。 我要他們在一開始精神比較好的時候,，先完成最難的作業(yè)（通常是數(shù)學(xué)或語文）,，再做其他科目，像美術(shù)勞作等放在最后面,。至于才藝課的作業(yè),，我會要他們以“周”來做計劃，分配在課業(yè)完成后的空當(dāng),。這樣可以教給他們一種時間安排的觀念,，過一陣子之后，他們就會懂得如何規(guī)劃自己所有的課業(yè),、才藝活動和休閑時間。 中學(xué)生的家長不該繼續(xù)當(dāng)書童 孩子上中學(xué)以后,，我很少像他們小學(xué)時那樣,，常常為了幫忙班上的事去學(xué)校，但由于長期擔(dān)任家長代表,，偶爾有事必須去學(xué)校時,，我總是很害怕在校門口碰到一些天天到學(xué)校報到的媽媽。 其中一位別班的家長,，孩子成績很好,，常常名列前茅，每次在校門口遇見,，她多半正在和另外一兩位媽媽討論前一天發(fā)回來的某一張考卷,。 有時她會把我叫住：“高媽媽,，昨天發(fā)回來的生物考卷,，第一張第九題選擇題答案有問題，你知道嗎,？正確答案是B,，可是C應(yīng)該也可以。我已經(jīng)幫他們查過課本和參考書,，我認(rèn)為……” 通常我只能一臉茫然地回說：“不知道耶,，我完全沒看考卷內(nèi)容……”然后快步“落跑”。一方面為自己似乎是個很“混”的媽媽感到有點不好意思,，另一方面也擔(dān)心別人認(rèn)為我裝模作樣,。明明兩個孩子成績都不錯，在家里一定嚴(yán)格督促,，卻愛在別人面前假裝沒管小孩,?！ ?/div> 我見過好些像這樣念書比孩子更認(rèn)真的父母，即使到了中學(xué),，還是天天在家管理小孩所有的功課細(xì)節(jié),，研究過濾每一張考卷。但在我看來,，“盯”功課,、管孩子應(yīng)該是有階段性的，目標(biāo)是幫助孩子盡快養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣和方法,，父母不該到孩子已經(jīng)初高中了,，還繼續(xù)當(dāng)書童，孩子可能因此養(yǎng)成依賴性,。不過,，帶老大時，我并沒有清楚的概念預(yù)知什么時間點該怎么做,，就是邊看邊走,，自己觀察孩子的自理能力已經(jīng)差不多，就逐漸放手,。 別動不動就說孩子叛逆,，是你該放手了 孩子小學(xué)三年級以前，父母的影響力大,，我們的指令和建議,，孩子比較愿意聽從。到了四年級,，尤其是女孩子,，伴隨著一些青春期發(fā)育帶來的生理變化，自主意識就變強了（男孩子通常會慢一點,，開始的時間約在初中一年級）,。 我比較記得的是，之前我給女兒什么課外書,，她就讀什么,，但小學(xué)四年級以后，我則清楚感受到她開始有比較強烈的偏好,，尤其愛讀驚悚推理小說,，至于她完全沒興趣的主題類別，就很難強迫她接受,。 這是孩子隨著生理變化學(xué)習(xí)獨立自主的正?，F(xiàn)象，家長要有心理準(zhǔn)備調(diào)整心態(tài)做法,，不應(yīng)解讀為“孩子變叛逆,，開始不聽話了”,。 因此,，十歲左右是一個自然轉(zhuǎn)變的時間點,，跟孩子之間的良性互動，在這之前就要打好基礎(chǔ),。比如協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，父母必須早早建立權(quán)威，但不是一味地高壓,。待孩子習(xí)慣養(yǎng)成后,，做家長的再依狀況，一點,、一點地放手,，孩子會覺得父母越來越好相處，整個轉(zhuǎn)移過程就可以很順暢,，不會有太多沖突,。 我整個概念就是從小到大，由緊到松,，因為好習(xí)慣不嚴(yán)格是養(yǎng)不起來的,。小學(xué)高年級以后,，我不再過問課業(yè)細(xì)節(jié),，只提醒孩子們學(xué)習(xí)若有困難，無法自己解決,，一定要來找我商量,。 女兒上高中一年級時,，念書還算輕松愉快,，但高二的第一次考試后，她便有點懊惱地對我說：“高二科目變多了,，考試復(fù)習(xí)一個禮拜時間好像不夠,。” 從那時起,，她就自動把考試的準(zhǔn)備時間提早為兩周,。兩個孩子初高中以后，讀書和應(yīng)付考試都完全自己負(fù)責(zé),。俗話說：“授人以魚,，不如授人以漁?！备改浮案櫋惫φn的目標(biāo)和方法正確的話,，就像是給孩子一支釣竿,，親身示范釣魚的技巧與方法。短短兩三年時間的密集基礎(chǔ)訓(xùn)練,，足以讓孩子未來具備自制釣竿,、拓展?jié)O場的能力。 |
|
|
