《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)第一學(xué)段（1—2年級）要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。寫字姿勢要正確,，字要寫得規(guī)范、端正,、整潔,，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。雖然明確了寫字要求,，但對于一個剛教完四年級的我在教了一年級后,，寫字教學(xué)還是讓我吃盡了苦頭。

一年級的寫字教學(xué)是在漢語拼音教學(xué)之后,。第一堂寫字課是一節(jié)識字課古詩《一去二三里》,，這里只要求寫三個字“一”“二”“三”?？吹竭@三個字以后,，我暗自發(fā)笑——真簡單的字啊，還用教嗎,？于是,，我先讓學(xué)生描了紅色的字之后便讓學(xué)生自己寫?？僧?dāng)學(xué)生寫完后我下去巡視才發(fā)現(xiàn)自己的失誤,。雖然是簡簡單單的幾個橫，但是對于一個剛剛?cè)雽W(xué)不久的小孩子來說并不是一件容易的事,。所以這一節(jié)寫字課以失敗告終了,。

在課后我反思了自己的寫字教學(xué)，又向有經(jīng)驗的教師請教,。第二次的寫字教學(xué),，我改變了教學(xué)方法，每一筆我都領(lǐng)著學(xué)生寫,，但我發(fā)現(xiàn)效果還是不理想,。因為有些學(xué)生沒有認(rèn)真聽課，他的筆畫還是不到位,。同時他也沒有真正記住這個字的結(jié)構(gòu),。于是，我課后又在反復(fù)研讀了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對寫字的要求,，在網(wǎng)上觀看了一些寫字教學(xué)的視頻,。才體會到一年級寫字教學(xué)的重要性。寫字是學(xué)生的一項很重要的基本功,，也是鞏固識字的重要手段,。為了能夠更好的進行寫字教學(xué)，使我們班的孩子盡快提高寫字水平,，我做了以下改變：

首先,，教師是學(xué)生的楷模，教師的寫字水平對學(xué)生起著潛移默化的影響,。特別一年級的學(xué)生的模仿能力較強,。就一張白紙，你怎么教他就會怎么學(xué),，可塑性極強,。所以，我特別注意了自己的書寫,。每節(jié)課每個字,，我都認(rèn)真示范，做好表率,。

第二,，我教給學(xué)生認(rèn)識了田字格，特別是“橫中線”“豎中線”每節(jié)寫字課上,，我要求學(xué)生在描紅時,，邊描邊觀察每個筆畫都在田字格的什么位置上，并且找到關(guān)鍵筆畫,。這樣

通過說使每一位學(xué)生對生字有進一步的感知,。

第三，進行書空練習(xí),。并且反復(fù)書空,，使學(xué)生對所學(xué)生字在頭腦中形成一個完整的輪廓。再讓學(xué)生反復(fù)臨摹,，使之在寫字之前對每個字如何下筆,，怎樣設(shè)置，用多大力度等基本要領(lǐng)有所了解,、有所掌握,。這樣學(xué)生才能體會筆畫的輕重變化。

第四,，對學(xué)生提出寫字要求：嚴(yán)格做到“一對,、二端、三美觀”,?！耙粚Α本褪菍懙淖忠_，嚴(yán)格按筆順規(guī)則來書寫漢字；“二端”就是把字寫端正,，字型規(guī)范,，力求與課本田字格中的生字一模一樣；“三美觀”就是把字寫勻稱,、美觀,，筆筆到位、字字落實,。

第五,，合理安排教學(xué)時間。在語文課上邊教識字,，邊教寫字,。讓學(xué)生在課堂上有充分的練習(xí)寫字的時間，做到了寫字教學(xué)與識字教學(xué)的有機結(jié)合,，有效地提高學(xué)生的識字效果和寫字水平,。并且，在課后每天放學(xué)我都要求學(xué)生回家寫幾行字,。第二天拿到班級進行評比,，給寫字好的一些同學(xué)獎勵。這樣更加促進了學(xué)生積極努力地寫好字,。

第六,，要想寫好字，寫字姿勢一定要正確,。所以,，我對學(xué)生的執(zhí)筆方法，寫字姿勢,，筆畫,、筆順規(guī)則，間架結(jié)構(gòu)等進行耐心細致的指導(dǎo),，加強嚴(yán)格有序的訓(xùn)練,。

經(jīng)過不懈地努力，已經(jīng)寫了一個月字的學(xué)生,，書寫能力明顯提高,，大部分學(xué)生能夠?qū)懙靡?guī)范。