早在去年3月,,王女士就給正上初二的孩子在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名參加了所謂的名師一對(duì)一輔導(dǎo),?!罢l(shuí)知道這一年半下來(lái),,孩子的成績(jī)非但沒(méi)有提高,反倒是下降了不少,,從沒(méi)報(bào)輔導(dǎo)班的班級(jí)20多名下滑到了班級(jí)40多名?!蓖跖繀f(xié)商退費(fèi)遭補(bǔ)習(xí)學(xué)校拒絕,。(華商報(bào) 10月8日)
現(xiàn)在,,上輔導(dǎo)班是很流行的一個(gè)事情,小學(xué)可能還好一些,,但初中和高中就非常多了,,有的班級(jí)甚至能夠達(dá)到90%的比例,。我曾和一些把孩子送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)聊過(guò),他們談及送孩子上補(bǔ)習(xí)班的理由雖然千奇百怪,,但總脫不開(kāi)三個(gè)方面的因素:第一是確實(shí)不少知識(shí)他們不懂,,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差,,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,導(dǎo)致很多知識(shí)不會(huì),,他們無(wú)能無(wú)力;第二是家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)自己特別忙,,沒(méi)有時(shí)間照顧到孩子云云,;第三是跟風(fēng)心理,,聽(tīng)說(shuō)別的家長(zhǎng)送孩子去補(bǔ)習(xí)班,,也跟著送去,。
其實(shí),,仔細(xì)分析這三個(gè)因素,,不難看出把孩子送到補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)觀念是存在問(wèn)題的:
第一個(gè)問(wèn)題是這一類的家長(zhǎng)對(duì)于孩子是溺愛(ài)的,。
他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)基本沒(méi)有任何作為,我昨天與一位家長(zhǎng)聊天中,,他還告訴我,在孩子小的時(shí)候,,為了不扼殺孩子的創(chuàng)造能力,對(duì)孩子實(shí)施的是“放養(yǎng)”,,直到3年級(jí)才有點(diǎn)發(fā)現(xiàn)孩子習(xí)慣差,,成績(jī)?cè)絹?lái)越不好,,這才有所警覺(jué),,卻仍沒(méi)有太多的去幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,到了五年級(jí)了,,作業(yè)經(jīng)常少做,,讀書(shū)任務(wù)基本不完成,成績(jī)是一落千丈,。
這類家長(zhǎng)很多,,就我今年所帶的班級(jí),,至少有一半的家長(zhǎng)持有“放養(yǎng)”的觀點(diǎn),,他們的理由真的是夠奇葩,好像培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就是對(duì)孩子最大的傷害一般,。
不客氣的說(shuō),,有的家長(zhǎng)為什么把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu),,就是他本身對(duì)孩子已經(jīng)無(wú)力約束,迫于無(wú)奈不得已想出的“花錢買太平”的做法,,并非真的是他們口中所說(shuō)的“對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)不懂”的理由導(dǎo)致,。
第二個(gè)問(wèn)題是這一類家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)與金錢對(duì)等,。
就像案例中的王女士一樣,她對(duì)于孩子的成績(jī)是功利的,,她錯(cuò)誤地認(rèn)為花幾個(gè)錢,送到培訓(xùn)班,,就可以提高孩子的成績(jī),。她卻并不知道,,成績(jī)提高的決定因素在于孩子,。一個(gè)愿意學(xué)習(xí),擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,,根本不需要送到培訓(xùn)班,,只要認(rèn)真聽(tīng)講就可以學(xué)好,。
如王女士這般想法的家長(zhǎng)是很多的,他們拿著錢,,游走于各個(gè)培訓(xùn)班之間,,只要孩子成績(jī)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,她們就認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)班好,只要孩子成績(jī)有一絲絲退步,,她們就認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)班不好,。她們功利的把學(xué)習(xí)和金錢對(duì)等,,根本不去問(wèn)這個(gè)培訓(xùn)班究竟有沒(méi)有資質(zhì),讓孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高的方法是什么,。
第三個(gè)問(wèn)題是這一類家長(zhǎng)把自己的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給了培訓(xùn)班。
我就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的家長(zhǎng),,他的孩子天天少做作業(yè),,詢問(wèn)他,他說(shuō)他不知道,,他來(lái)打電話給培訓(xùn)班老師具體問(wèn)問(wèn),。我當(dāng)時(shí)非常想脫口而出的問(wèn)問(wèn)這位家長(zhǎng),,究竟他是不是孩子的爸爸,?
培訓(xùn)班是盈利機(jī)構(gòu),,他的一切宗旨是盈利,他根本不會(huì)為了某個(gè)孩子而怎么樣怎么樣,,他們沒(méi)有能力來(lái)?yè)?dān)負(fù)起孩子生活中父母該擔(dān)負(fù)的責(zé)任,。
所以,即便是因?yàn)槟承┰虬押⒆铀偷脚嘤?xùn)班,,也不能丟棄自己的家長(zhǎng)職責(zé),,要在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德習(xí)慣上花更大的氣力,,既然把學(xué)習(xí)這樣專業(yè)的事情交給了專業(yè)的老師,,那么作為家長(zhǎng),,就應(yīng)該有更多的時(shí)間和精力花費(fèi)在端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上,。
教育不是市場(chǎng),教育的效果更不能用金錢來(lái)衡量,,不管哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給你許下多么多么美好的前景,,如果自己的孩子不努力,,都將是鏡花水月。
總而言之,,言而總之,,別把冤枉錢花在培訓(xùn)班,,那最多算是“亡羊補(bǔ)牢”,,而且還不知道結(jié)果,,唯有自己多在孩子的教育上花心思,,才能幫助孩子進(jìn)步。
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