我是家長代表,，不過代表的那些暫時(shí)比較落后,、但正在進(jìn)步的孩子家長，所以我的講話的前半部分可能更像檢討,。

　　我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也付出很多，但這不是個(gè)愉快的過程,。

　　我是個(gè)教育工作者,，有滿腦子的教育理想、教育理論,，所以開始對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù),，抱定多觀察、多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)的原則,，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班，相信自己的教育,，結(jié)果呢,，我看到孩子的磨磨蹭蹭，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長時(shí)間愣神,，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn)。

　　于是,，我終于放棄原來的理念,，開始陪學(xué),、輔導(dǎo),，從那以后，家里就充斥著呵斥,、不滿和哭泣,。

　　我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)：不怕你笨，就怕你缺少意志力,；不怕你學(xué)不會(huì),，就怕你沒有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣,。

　　失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為急躁,，黔驢技窮的我也打孩子，有時(shí)下手很重。

　　每當(dāng)打過孩子,，尤其下手比較狠的時(shí)候,，心情壞到極點(diǎn)。

　　看到孩子蜷縮到角落,，十分無助,，默默哭泣的時(shí)候，這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛的孩子,，而他無論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我對(duì)抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí)，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個(gè)他是我的寶貝,，自己的唯一，此時(shí)情緒復(fù)雜,，憐惜,、悔恨、心疼,，難以說清,。

　　直到現(xiàn)在，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫的文章,，還是感覺很對(duì)不起孩子，我的孩子也?？次业奈恼?，他知道爸爸的后悔是真的。

　　而我對(duì)得起他的,，就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌。

　　下面,，再和家長朋友們分享我的幾個(gè)教育感悟,，供大家參考，希望能幫助到大家：

　　1,、接受我們孩子的現(xiàn)在,，無論未來會(huì)怎么樣，我們都要盡最大的努力去教育他,。

　　不只是優(yōu)秀的父母才有優(yōu)秀的孩子,，平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子。

　　不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,，所以同一父母的孩子也可能有天壤之別,；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng)造成的,，孩子的一些天分是不可忽視的。

　　如果抱怨一生,，就會(huì)痛苦一生,。有遺傳就會(huì)有變異，現(xiàn)在的一切都在上帝忍受的范圍內(nèi),，我們只能接受,。既然是我們的孩子，把他帶到這個(gè)世界,，就要最愛他,，給他所能給的最好教育。

　　2,、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切,，去享受幸福，不要相互折磨而痛苦,。

　　我們一般會(huì)遇到這兩種情況：如果你的孩子聰明,、漂亮，有好習(xí)慣,、善于自我控制,，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方,，你自己覺得很有成就,，你的確很幸福；

　　還有另外的情況,，記得我讀書的時(shí)候,，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué),，我的父親很驕傲,，可是，只有我的媽媽感覺到了她可能的不幸福,。

　　當(dāng)我每周背上煎餅離開家的時(shí)候,，她都很不舍，撫著我的背說,，孩子你學(xué)習(xí)好,，有出息,，將來在遠(yuǎn)處工作,，媽見你的時(shí)候就少了。

　　媽媽的這句話不幸一語成讖,，媽媽去世的時(shí)候,，我們沒有在她的身邊,，這不是一種詛咒，而是一種可能,。

　　如果你的孩子沒有這么優(yōu)秀,，你要教育，要反復(fù)教育,，你跟孩子在一起的時(shí)間多,，說的話多，其實(shí)所有的天倫就在于在一起,，難道這不是幸福嗎?

　　孩子長大之后,，親近的機(jī)會(huì)就少了，在未成年的時(shí)候,，有更多的時(shí)間跟自己孩子在一起,，同樣是幸福，別像我以前那樣,，讓呵斥和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福變成彼此的折磨。

　　世界上只有最親近的人,，才能給最親近的人傷害,，并且是長久的傷害！

　　3,、每個(gè)孩子都不盡相同,，有時(shí)候孩子做不到，不是態(tài)度問題,，而是能力,。

　　沒有人因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人，天天打孩子,；沒有人因?yàn)楹⒆优懿贿^劉翔,，天天罵孩子，這是因?yàn)橐驗(yàn)橥獗淼牟町?，大家都看得見?/p>

　　但因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想,，我們不肯放過孩子?？床灰姷牟町惼鋵?shí)是存在的,，為孩子的未來努力是應(yīng)該的，但別為孩子的未來太擔(dān)心,，大樹可以參天,，小草也能成綠。

　　為什么會(huì)丟三落四?為什么這樣磨蹭?為什么就是記不住?說了千百遍,，打了好幾場(chǎng),，他還是他,，怎么就是不聽呢?其實(shí)很可能不是因?yàn)閼B(tài)度，也許就像學(xué)不會(huì),、長不高,、跑不快一樣做不到，我們只需要幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,，而不是去責(zé)怪他。

　　4,、問題不要定性,，目的是解決事情；道理不要多講,，孩子需要具體幫助,；不要空談方法，一切技巧都在于做好具體的事情,。

　　現(xiàn)在的孩子,，知道太多，很多道理都認(rèn)可,，只是他做不到,，講道理已經(jīng)沒有震撼和說服力，只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實(shí)他們需要的是具體幫助,。

　　孩子們報(bào)輔導(dǎo)班，到底有沒有效,？我們要思考：如果他在學(xué)校聽不進(jìn)去,，在外邊能聽進(jìn)去嗎？而且,，一周一次,，間隔太長，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,，得不到鞏固，還不如把每天的作業(yè)處理好,，跟老師的教學(xué)同步,，而且相互鞏固，也許效果會(huì)更好,。

　　5,、教育立竿見影是神話，寧愿相信孩子大器晚成,。

　　對(duì)孩子的教育和幫助,，我做好了緩慢的準(zhǔn)備，做好了一直不見效的準(zhǔn)備,，沒有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

　　當(dāng)父親越久，當(dāng)老師越久,，越覺得對(duì)于教育自己懂得真的很少,，這不是謙虛，而是事實(shí),！盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,，但依然不知道什么時(shí)候見效。也許我一直在努力,，卻看不到效果,，也許某一時(shí)刻我沒有準(zhǔn)備，孩子卻忽然成長了,！

　　即使他成長了,，我也不能貪功，感覺是自己的成功,，因?yàn)橛绊懮囊蛩睾芏唷?/p>

　　不管怎么樣,，我都要堅(jiān)持，就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,，說不定智商,、情商也如此，我寧愿相信,，我的孩子大器晚成,。

　　對(duì)老人，我們常說,，樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待，那是遺憾,。對(duì)孩子,，如果輕言放棄，萬一將來孩子的人生不如意,，我會(huì)后悔一生：因?yàn)樵谒钚枰业臅r(shí)候,，我沒有幫助他。

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