今天小編和各位家長(zhǎng)分享一位考生家長(zhǎng)在高考前家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言,，他的孩子算不上優(yōu)等生，因?yàn)楦呖颊麄€(gè)家庭都充斥著緊張和壓力,，與孩子的關(guān)系也沖突不斷。臨近高考,，這位父親也因沒(méi)能正確地教育孩子而感到后悔,，他為高考家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)建議，來(lái)看看他是怎么說(shuō)的：

各位朋友,，大家好,！

今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)講幾句話,，所以我的講話的前半部分可能更像檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程,。

我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想,、教育理論,，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察,、多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,，相信自己的教育,，結(jié)果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭,，經(jīng)常大腦像斷了線一樣,，長(zhǎng)時(shí)間愣神，作業(yè)常常耗到十到十一點(diǎn),。

于是,，終于放棄原來(lái)的理念，開(kāi)始陪學(xué),、輔導(dǎo),，從那以后，家里就充斥著呵斥,、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)，做老師的都知道,，不怕你笨,，就怕你缺意志力，不怕你學(xué)不會(huì),，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊,、自我管理的好習(xí)慣。

失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為易躁,，黔驢技窮的我也打孩子,，有時(shí)下手很重。

每當(dāng)打過(guò)孩子，尤其下手比較狠的時(shí)候,，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮到角落，十分無(wú)助,，默默哭泣的時(shí)候,，想著這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子，他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和我對(duì)抗,，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個(gè)他是我的寶貝,，自己的唯一,，此時(shí)憐惜、悔恨,、心疼,、難以明說(shuō)。

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子,，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。

我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌……

在這里，我要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

一,、接受我們的孩子的現(xiàn)在,，無(wú)論怎么樣的現(xiàn)在和將來(lái)，但你總要按最大的努力去教育他,。

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,，就像平常的父母也一樣可能有與眾不同的孩子，要不這個(gè)人類(lèi)社會(huì)也太不公平了,，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太不穩(wěn)定了,。

不是所有的好習(xí)慣都是父母給的，要不為什么同一父母的孩子也可能有天壤之別,；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證。

老天爺給了你什么你只能有什么,，抱怨一生,，你就痛苦一生。

有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常范圍內(nèi),，我們只能接受，但,，既然這是我們的孩子,，我們把他帶到這個(gè)世界，我們就只能最?lèi)?ài)他（她）,，給他你能夠給他的最好的教育,。

二、別把可能的幸福相互折磨成痛苦,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福,，如果你的孩子聰明、漂亮,、有好習(xí)慣,、善于自我控制，學(xué)習(xí)從不讓你操心,，老師夸你教子有方,，你自己也覺(jué)得很有成就，你的確很幸福,。

但也可能有另外的情況,，記得我讀書(shū)的時(shí)候，我的同伴只能在本村讀初中,，全村只有我一人考到縣里的中學(xué),，我的父親驕傲死了，可是,，只有我的媽媽感覺(jué)到了她可能的不幸福,。

當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍,，撫著我的背說(shuō),，孩子你學(xué)習(xí)好，有出息,，將來(lái)可是要在天邊工作,，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了。

媽媽的這句話不幸一語(yǔ)成讖,，媽媽去世的時(shí)候,，我們沒(méi)有在她的身邊，這不是一種詛咒,，這是一種可能,。

如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀，你要教育，你要反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨,，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話多,，我認(rèn)為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福么？

孩子成人之后,，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,，在他未成年的時(shí)候，能有更多的時(shí)間和孩子在一起,，也許就是幸福,，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福變成彼此的折磨,。

世界上只有最親近的人，能給最親近的人傷害,，而且長(zhǎng)久,。

三、每個(gè)孩子都不一樣,，我說(shuō)的是各個(gè)方面,，孩子做不到有時(shí)候不是態(tài)度，是能力,。

沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,，天天打孩子；沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔,，天天罵孩子,，因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)。

我們承認(rèn),，升學(xué)率與這些無(wú)關(guān),，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣,，你不肯放過(guò)你的孩子,，你又何苦呢？

看不見(jiàn)的差異也是存在的,，要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢,？為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的，別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心,，大樹(shù)可以參天,，小草也能成綠,。

為什么會(huì)丟三落四？為什么這樣磨蹭,？為什么就是記不?。空f(shuō)了千百遍,，打了好幾場(chǎng),，他還是他，怎么就是不聽(tīng)呢,？

家長(zhǎng)朋友們，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,，就像學(xué)不會(huì),、長(zhǎng)不高、跑不快一樣做不到,，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理,，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，用表格,、用小結(jié)幫他,，而沒(méi)有辦法怪他。

四,、問(wèn)題不要定性,，解決事情；道理不要多講,，孩子需要具體幫助,；不要空談方法，一切技巧都在于做一個(gè)個(gè)具體的事情,，做具體的題目的過(guò)程和積累中,。

這一點(diǎn)，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透,。其實(shí)大家都知道,，孩子已經(jīng)知道太多,，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服,，只能轉(zhuǎn)化為反感,，其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣,。

我特別想說(shuō)一句,，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班,，有沒(méi)有效，是不是要想想,，我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去,，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去嗎？

而且,，一周一次,，間隔太長(zhǎng)，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好,，這跟老師的教學(xué)同步,，而且相互鞏固。

當(dāng)然,，沒(méi)有任何一個(gè)方法適應(yīng)所有的孩子，我的方法也是一樣,，況且,，我離成功遠(yuǎn)著呢,？

五、教育立竿見(jiàn)影是神話,，我寧愿相信我的孩子大器晚成,。

對(duì)孩子的教育和幫助，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備,，沒(méi)有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印?/p>

當(dāng)父親越久,，當(dāng)老師越久,，越覺(jué)得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門(mén),，這根本就不是謙虛，真是這樣,，要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的,，要不為什么經(jīng)常有哪種教育方式忽然大熱，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì),，它就銷(xiāo)聲匿跡了呢,？

盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效,，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng),，即是他成長(zhǎng)了，我也不能貪天之功,，感覺(jué)是自己的成功，影響生命的因素有多少,，誰(shuí)能說(shuō)得清呢,？

但，我要堅(jiān)持,，就像人的身高一樣發(fā)育有早晚,，說(shuō)不定智商、情商也如此,，我寧愿相信，我的孩子大器晚成,。

對(duì)老人,，我們常說(shuō)，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待,，那是遺憾。

對(duì)孩子,，如果我輕言放棄,，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意，我會(huì)內(nèi)疚和后悔,，在他最需要的時(shí)候,，我沒(méi)有幫助他。

其實(shí)高考生最需要家長(zhǎng)做到這8點(diǎn)：

1：高三的孩子需要您做最艱難時(shí)期的陪護(hù)人

孩子的苦惱必須要有發(fā)泄的地方,，他們只能找最親的家人發(fā)泄,，如果家長(zhǎng)不懂得去體諒孩子，和他一起共情,，他就會(huì)失落,。因此家長(zhǎng)必須做好陪護(hù)，必須讓他出氣!孩子訴說(shuō)的過(guò)程,，也就是自己先釋放壓力的過(guò)程,。而家長(zhǎng)多聽(tīng)少說(shuō)，陪孩子一起開(kāi)心,，陪他們一起苦惱,，讓他們真正感覺(jué)到家長(zhǎng)和他是站在一起的,，適當(dāng)用智慧的幾句話點(diǎn)撥。

2：高三的孩子需要您多了解現(xiàn)在的狀況

了解孩子在校情況,，介紹一下孩子在家情況,，做到橫向縱向比較，心中有數(shù),，看孩子的現(xiàn)狀與他自身訂立的目標(biāo)相差多遠(yuǎn),。但回到家中，只能談鼓勵(lì)的話,，少嘮叨,。

在陪考過(guò)程中總是有許多問(wèn)題不斷出現(xiàn)，如與孩子溝通不成,？不知道孩子喜歡哪個(gè)專業(yè),？XX大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)多少？XX專業(yè)具體是做什么的,？這些問(wèn)題在“高考升學(xué)幫APP”中都能找到答案：

下載地址：

3：高三的孩子需要的是關(guān)注而不過(guò)多干預(yù)

學(xué)習(xí)交給孩子自己,，充分相信他，家長(zhǎng)做好后勤,，但不要沒(méi)有了自我,，后勤服務(wù)要適度，如果過(guò)分了反倒成了壓力,。也不宜為了減壓而一味的放松,。

4：高三的孩子需要您做一個(gè)有前瞻性的家長(zhǎng)

多關(guān)注高考狀態(tài)，默默的關(guān)注,，適當(dāng)透露給孩子,。多關(guān)注專業(yè)方面的情況分析，學(xué)習(xí)掌握自愿填報(bào)技巧,。

5：高三的孩子需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

特殊時(shí)期,，保證營(yíng)造一個(gè)溫馨、輕松和諧的家庭氛圍,。給孩子一個(gè)安靜,、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6：高三的孩子希望您能對(duì)他有恰當(dāng)?shù)钠谕?/strong>

每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)望子成龍,、望女成鳳,，但是對(duì)孩子的期望值，寧愿稍微低而不要高,，壓力寧小也不要大,。

7：高三的孩子希望您關(guān)鍵時(shí)刻不要自亂陣腳

家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，擁有接受現(xiàn)實(shí)的心理,，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。不要自亂陣腳,，以至于影響到孩子的心態(tài)!

8：高三的孩子需要您經(jīng)常幫他減壓打氣

另外還要善于使用和孩子溝通的各種方式方法，要適度,，要真心,，要換位思考，要輕松詼諧,，要擯棄家長(zhǎng)作風(fēng)制,，要巧用計(jì)謀!而且要少說(shuō)多聽(tīng)，多鼓勵(lì)少批評(píng)!為孩子創(chuàng)建一個(gè)融洽的家庭環(huán)境,，讓他在高三時(shí),，能夠減壓，輕裝上陣!

高考在即,，家長(zhǎng)如果能做好以上這些,，就是對(duì)孩子最大的幫助，剩下的就交給孩子去完成,，相信他,，就夠了。

12個(gè)高考家長(zhǎng)與孩子的暖心小故事,，特別真實(shí),，說(shuō)出了所有考生家長(zhǎng)的心聲！

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